龙樱2

没有看过《龙樱1》的人路过，直接看《龙樱2》一样也可以热血沸腾。

长泽雅美圆润了很多，和以前电视剧中女主角的风格有些不同，我对阿部宽一直无感，但不得不承认，他的气场确实能有二米八，虽然我不认可成绩在短时间之内可以提高的这种说法，但电视剧中有几个观点是非常认可的。

1、透过事物现象去看本质 遇到问题凡是多问几个为什么，当清楚的知道一件事的本质时，除了能帮助记忆之外，也可以逐渐地建立一种新的思考方式。

2、输出才是王道 即使几个学习一般的人在一起，通过给对方讲解、自己也会是最大的收益者，因为在开口之前首先要清楚自己到底在讲些什么。

去年的疫情，让这部有生之年系列整整推迟了一年才终于与观众见面，《龙樱》这部漫改IP对于很多人来说是特别的，时隔十五年，《龙樱2》的上映再次唤醒了无数人“后悔没早看”的心声。

在律师樱木建二（阿部宽饰）的改造下，曾经声名狼藉的龙山高中终于升格为东大生辈出的名校，樱木也以“学校重建专家”的形象声名大噪。

但因两年前的一起意外而销声匿迹。

在当年的学生、如今的得力助手水野直美（长泽雅美饰）的威胁利诱下，樱木重出江湖，来到平均偏差值32、濒临破产的龙海学园，誓言再创东大奇迹。

多么熟悉的套路，但就是这样的套路也让人百看不厌，因为几乎所有人都经历了教育升学的这一过程，所以最能引起观众的共情。

比起第一季，第二季从一开始的人员配备上就丰富了很多，时代也的确不同了，悉数登场的主角团给人的第一印象就是很聪明的，只是精力没有放在学习上。

这和国内的整体环境一样，00后普遍涉世早于80、90后，因此会更早的有一套认识世界和做事处事的行为准则，在行事过程中也就更为变通和明达。

岩崎枫（平手友梨奈饰）是奥运会羽毛球项目的明日之星，早濑菜绪（南沙良饰）是典型Z世代的代表，濑户辉（高桥海人饰 ）是现代贫苦家庭人设，天野晃一郎（加藤清史郎饰）是厚积薄发类型的学生，小杉麻里（志田彩良饰 ）和藤井辽（铃鹿央士饰 ）都是他人眼里的好学生，而原健太（细田佳央太饰）则是另类天才型。

这样的主角团配备，考不出5、6个东大的还真是挺难。

也许是为了戏剧的张力，导演福泽克雄最开始没有焦距社会教育环境，也没有过多表现角色家庭矛盾，而是将镜头对准了教育改革下校园的权力斗争。

毕竟是导过《半泽直树2》的人，对勾心斗角这一套可谓信手拈来，连人员都借来了几个。

这样推进剧情的确会带来职场剧的刺激感，但却削弱了校园剧的热血气氛，以至于让观众的精力分散到了争权夺利的情节中，尤其到剧集过半时，一度令观众产生再看《半泽直树2—番外篇》的感觉。

但好在，EP9终于回归了正统，久违的备考气氛动了所有观众的DNA。

认真经历过高考备考的人对这种场景再熟悉不过，既怀念，又不想重新来过的复杂心理伴随着剧情的发展产生了共振，看着主角团奋战东大，就好像是自己在备战高考一样，紧张又充满期待。

不出意料，7人中5人被东大录取，可喜可贺，但放榜部分的影视冲击力却不如第一季，这也是有原因的。

首先，女一号岩崎枫表现得太稳了，虽然有一集专门刻画家庭矛盾，但一切的推进都很顺利，考上东大简直就是理所当然的；天野晃一郎是复刻第一季的奥野一郎，能考上也是当然的；再是小杉麻里这种稳扎稳打的好学生必然也是能考上；而原健太如果考不上的话那剧本都说不过去。

这么一来就已经稳坐4席了，后面随便一个上来就到达5人目标。

不知是不是有意为之，在第5人上的处理反倒将剧集推向了高潮。

先说藤井辽，他可以考上也可以落榜，相比之下，落榜可以让这一角色走向成熟和稳健，对其性格的转变起到推动作用，就像樱木所说的“没有受过挫折的人很容易被打倒。

碰壁、碰壁，然后超越过它，这样人会很坚强，可以茁壮成长。

”经历了这次失败，藤井辽必然能长成参天大树。

再是早濑菜绪，说实在的，女二号有点压女一号的风头，从一开始只是抱着试试的态度，到认真备考是内心的摇摆和彷徨都是在菜绪身上展现出来的，人物形象真实且饱满，正是一个个经历过高三的我们，同时她也符合当代高中学生所具有的机智和变通，那么努力却没考上真的是很可惜，但她却在通过全国中心考试后根据分数填报了青山学院大学的录取志向，给自己留了条后路，而落榜东大后虽有遗憾，但依旧可以被私立名门录取，也算是意外之喜，毕竟不是所有人都适合复读，菜绪这个角色无异更贴近现实。

而最后的惊喜是濑户辉带给观众的，在榜单上一扫而过发现连第一个号都不对就转身离开，在伙伴们的提醒下有被拉去看榜，在密密麻麻的考号中发现自己的考号，那种激动的心情是很多人真实感受过的，看着一路走过的艰辛，真的是很不容易，为了塑造障碍先给观众一个绝望，最后的转折有重燃希望，那一幕，无不令人热泪盈眶，所有的热血在这一刻爆发……

从剧集中有很多熟悉的场景在眼前闪过，尤其是与《龙樱》初代目梦幻联动、水野直美与香坂佳乃的世纪合影，无不让观众直呼“爷青回”，白井大臣也真的好辛苦，总干吃力不讨好的工作，只可惜矢岛勇介只能存在邮件中……虽然中途有些偏离主题，但总体而言《龙樱2》给观众交上了一份满意的答卷。

《龙樱2》的大火，又一次将教育问题摆在了公众的视野中，因为中日的教育制度极为相似，且经常被拿来吐槽应试教育的不合理，但被问到该怎么办时却毫无建树。

的确，应试教育有很多问题，但是，它是在最大程度上体现公平的制度。

而质疑的人大多只是高高在上抱着傲慢的态度来否定它，以隐藏这种制度对自己的不利…

素质教育各国都在尝试，教育发展也是渐进的过程，而如何判定个人的能力，我认为最终还是会通过考试这一手段。

就像樱木所说的“如果你觉得东大没什么大不了，那就记住这不甘心的感觉，用行动、用结果让质疑的人闭嘴，做得到的话，之后想怎么改变都可以随你”。

学习，最重要的是拥有独立思考能力和毅力，如果我当年早点看这部剧，懂得这个道理，考上清北也不是什么大问题。

P.S.最后，这部剧的完结时间，也是国内高考分数公布的时候，坚持了这么久真的很辛苦了，在这里祝愿所有考生都能被自己心仪的大学录取

其实感觉隔着十几年还能出续作就已经值得满分了，虽然我看得晚没有情怀分，但是还是感觉是这些人真好啊。

我自己代入了一下情怀党的视角，上学时候看着励志剧下决心好好学习考上了好大学，自己长大进了社会再看，满满的回忆和感动啊。

说回电视剧本身，第一部更多是逆袭的励志片，第二部成了半泽樱木了，复仇线有点画虎不成反类犬的感觉。

爽也确实爽，但是和主线剧情没什么关系，反倒影响观感。

本来第一部已经很戏剧化了，第二部甚至更甚于第一部，导致有些地方看着槽点很大，尤其是最后两集那个反转实在太狗血了。

班上的人物也都很能共情，尤其是枫，明明爸妈自己都打不上奥运会，非要孩子去打，家庭氛围简直窒息，望子成龙的父母一般自己都不是龙，实在深有体会。

另外题材也是与时俱进，贴合时代整了挺多学习方式，大体上还是遵照原作，整得真挺好。

不过这一季最关键的是节奏不如上一季，岩琦一个人的事就讲了三集，加上又多了很多元素，导致本来和第一季差不多的时长不太够用，节奏就有点奇怪。

不过在放榜那里倒是比较干脆，没像第一季一样拖拖拉拉一个画面放三遍，也算是得益于互联网的发展啊。

其实要我说，我从《龙樱》里学到最重要的一点，其实不是怎么考上东大或者是怎么成为“成功人士”，而是做决定的能力。

这里的决定，不仅是要经过深思熟虑权衡利弊得出结论，更重要的是要自己承担后果。

樱木从来不会要求谁主动去做决定，更多的是一种引导，正如他自己所说“人生有很多正确答案”“自己的人生，自己来决定”。

重要的不是考没考上东大，而是自己有能力决定自己的道路。

第一部的勇介考上了东大也没有去，第二部藤井主动考难度更高的理科一，这都不是樱木替他们决定的，而是他们自己决定的。

东大不是人生的终点，之后还会遇到许多岔路口，只有学会了自己做出决定，才能真正面对人生。

刚刚一查，《龙樱》居然是05年的作品，而十六年后，爷青回，《龙樱2》播出了。

熟悉的配方，熟悉的三三，熟悉的热血，再加了一点复仇的元素。

16年后，当年鲜嫩的长泽雅美变成了老师，怀着一种热血感也想拯救迷茫颓丧的年轻人。

樱木老师也奔赴了一个个学校，却因为一位学生的自杀而逃离市世。

其实我觉得从剧作来说，没啥好讲的。

很规矩的写法，热血的台词，对学习的解决套路本质跟第一部一样。

爽剧的升级打怪，稍稍融入短视频这种时代元素改变学习。

爽剧必然也有它的市场，这次还加入了复仇元素，不过我个人不太喜欢。

虽然看似加强了戏剧性，但总觉得偏离了它核心的东西。

对我而言，这部剧我思考的是，应该说我在看的时候冒出的强烈想法是：学习，在这个时代有用吗？

从豆瓣的985废物小组，到内卷这些词。

事实上，看着努力学习的他们我也难免质疑，考上东大就会有完美的人生吗？

而我也为提出这个问题的自己感到那么一丝遗憾，因为如果一个时代不相信学习的力量是很可怕的。

而落到一个人不相信奋斗，也是可怕的。

我说的奋斗不是内卷，是敢于拥有梦想，并踏实去实践它。

但这个问题无法避免，当《龙樱1》去鼓励废柴们，笨蛋们好好学习去改变自己人生时，《龙樱2》也应该去深入回答，面对这样的时代，学习的意义，奋斗的意义到底在哪的问题。

不单单是打鸡血，而是依旧要有它的尖锐与批判。

学习，奋斗仍然是普通人唯一的出路，而对待这些不相信自己，不敢去梦想的年轻人。

比起考起东大，这段经历才是他们最伟大的财富。

可能，我这次也不太希望这些人真的考上东大，而是希望他们即便考上东大也有跟自主选择自己人生的道路。

比起考上东大的幸运，找到自己让自己幸福与真正理想的路径，才是更能鼓励我的东西。

东大的象征义在龙樱2里应该更加被拆解，个人的理想与自主也更应该被放大。

这可能是我对《龙樱2》一点肤浅的看法吧。

龙樱2初见的观感有点差强人意，首先入目是水野憨憨的不像是个名牌大学毕业的律师，和1相差甚大的学生颜值，还和1太过相似，相同的帮学生解决债务，相同的有一个中考失利的傲气学霸，相同的有一个 来自优秀兄弟压力的哥哥。

但是随着剧情发展，相似的剧情里面是不一样的内核。

藤井，学霸但性格差心态差，最后因为保护原 而手受伤而落榜，这或许是他和最初自己的和解吧。

编剧让这样一个最学霸的人落榜，传递出的 相比于成绩 2 更在乎的是心理引导和成长! 选择青山大学的妹子 也表示着 并不是非东大不可，只要有所成长了 努力了，什么样的结果都是对自己的嘉奖。

删去了1中三角恋和考前的恶意陷害，我真的拍手叫好，将更多的篇幅放在了讲述不同标签学生的成长冲突上，很nice!然后最后就是关于米山自杀和学院出售案的剧情。

起初看到米山自杀未遂，会疑惑樱木挑选学生的时候是那么小心翼翼那么谨慎且慎重，为什么会出这样的事情? 难道他也因为金钱而随便拉人进东大班?但是剧末的翻转也给出了答案。

本质而言，这条线对这届学生考东大没有产生任何影响，那我认为主创的目的就是想表达一个结果，每一个因樱木而考进东大改变人生的学生，都对他心怀感恩，并且都成才了! 顶级IT公司老板，汽车工程师，还有将来可预见的昆虫学家文学家等等。

樱木的斯巴达教育，给学生填充进脑子里不只是短期的知识，更有人生观和信念，而这些更深层次的东西才是会改变他们一生的宝贵财富! 这才是教育的最核心的内容。

故事设定在第一季的十年后，实际开拍发生在第一季的十五年后（2005→2021），是任谁都要感叹一句“活久见”、“爷青回”的程度。

两季最大的差别可能是故事线。

第一季聚焦于学生之间（矢岛、香坂和我们直胖之间剪不断理还乱的情愫；以及绪方、奥野和小林的“H”约定），第二季则加入了学校与老师之间的纠葛（关于龙海学园土地的争端、前后两任理事长的斗法）。

从B站弹幕来看，不少观众可能对半泽直树类的叙事风格颇有微词，但我没看过半泽，所以没法评论。

不过，的确感觉第二季的人物更脸谱化了，形象塑造略显单薄。

除了最后一集奇迹般的再聚首，最瞩目的应该是濑户辉和岩崎枫两位的剧情：

应援色是向日葵黄

“僕は嫌だ！

”高海作为kp末子总是被我当做年下看待，喜欢他天然流露的可爱与超绝舞力；还在欅坂的平手的不协和音舞台被我反复循环。

两位在龙樱2中的表演意外地不错！

Kaito认真起来给人的感觉很不一样，感觉声线都变了，在剧中完全收敛了“海志摩”的浪漫气质，穿着制服的样子也很dk。

唯一让我恍惚“哦这是高桥海人，不是濑户辉”的一秒，是合宿那集被宽叔拿盆（还是锅？

）哐哐哐敲醒的那一幕，从被窝里露出头抱怨实在是太软萌了，语气也回到了那种软软的状态。

唯一的可惜是他没戴常用的耳环，第一季里山P的耳朵上闪亮亮的一串我可太喜欢了。

平手一开始的剧情和人设其实挺贴脸的，负伤但是一直在战斗的少女。

从偷窃纵火这样破碎崩坏的灵魂，再到总是率先说着“好的 那就试试看”的样子和坚定上东大的眼神，真的没有谁比她更适合岩崎枫。

可这两人的感情线简直写得一团糟。

前期濑户一直在守护岩崎，但是编剧并没有交代why，没有前因的爱情怎么会有后果？

怎么会好磕？

后几集编剧可能是忽然想起来了还有这么一对儿，大家在black pearl暑期补习的时候安排了这么一幕：两个没眉毛的光头卤蛋忽然说出我们是受了濑户交代，开始针对樱木33可都是为了小枫。

然后小枫若有所思，镜头前景是濑户忽然严肃的侧脸。

多青春的场景啊！

女孩忽然从其他人口中得知自己一直在被默默守护，男孩隐秘的心思忽然被众人撞破。

问题出在前期濑户都为了岩崎做了那么多了！！！

纵火都可以去顶罪，现在你跟我说岩崎一直没有察觉这份感情？

编剧你觉得岩崎是木头还是我是木头啊？？

既然开始激情吐槽了那就再说一个，天野考试前忽然发现弟弟和母亲在帮自己反驳油管上的负面评论，这一段毫无前后铺垫，暴露的正是编剧在全剧都突出体现的一个问题：只顾着反转，完全忽略的前后的连贯。

包括前几集濑户“已黑化”的场面，后面坂本和米山的“碟中谍”，说实话我都不认为是好的、能为剧情做贡献而非单纯吸引观众注意的反转。

虽然说着种种不好，但是我还是喜欢这种多年后的新故事与大团圆。

龙山高校的樱花，终将在龙海学园盛放。

曾经的生徒役，现在也都变成了星光熠熠的人。

希望下一个十年，我们还能感叹着“活久见”，等待下一次灿烂的的重逢。

虽然过了学生时代太久，但这部龙樱2的确拍得比我预想的好太多了😀😀演技全员在线，说真的，看剧照的时候真的很劝退，但电视剧里面真的好看太多了，我磕枫辉线😂😂😂那些说颜值劝退的，建议你们看了哪怕一集再说话，真的很好看，节奏快，剧情冲突，演技给力，看好龙樱2，同时希望能再放多点糖，枫太帅了！

龙樱2初见的观感有点差强人意，首先入目是水野憨憨的不像是个名牌大学毕业的律师，和1相差甚大的学生颜值，还和1太过相似，相同的帮学生解决债务，相同的有一个中考失利的傲气学霸，相同的有一个 来自优秀兄弟压力的哥哥。

但是随着剧情发展，相似的剧情里面是不一样的内核。

藤井，学霸但性格差心态差，最后因为保护原 而手受伤而落榜，这或许是他和最初自己的和解吧。

编剧让这样一个最学霸的人落榜，传递出的 相比于成绩 2 更在乎的是心理引导和成长! 选择青山大学的妹子 也表示着 并不是非东大不可，只要有所成长了 努力了，什么样的结果都是对自己的嘉奖。

删去了1中三角恋和考前的恶意陷害，我真的拍手叫好，将更多的篇幅放在了讲述不同标签学生的成长冲突上，很nice!然后最后就是关于米山自杀和学院出售案的剧情。

起初看到米山自杀未遂，会疑惑樱木挑选学生的时候是那么小心翼翼那么谨慎且慎重，为什么会出这样的事情? 难道他也因为金钱而随便拉人进东大班?但是剧末的翻转也给出了答案。

本质而言，这条线对这届学生考东大没有产生任何影响，那我认为主创的目的就是想表达一个结果，每一个因樱木而考进东大改变人生的学生，都对他心怀感恩，并且都成才了! 顶级IT公司老板，汽车工程师，还有将来可预见的昆虫学家文学家等等。

樱木的斯巴达教育，给学生填充进脑子里不只是短期的知识，更有人生观和信念，而这些更深层次的东西才是会改变他们一生的宝贵财富! 这才是教育的最核心的内容。

尬剧。

考清北当然需要天赋。

别骂了。

掰头。

日本人真的浮夸，漫画风。

东大的诱惑。

外界强迫的动力。

半泽直树的味。

极道鲜师。

第一步要立威。

宫斗剧。

破除低人一等的心态。

学习是这个世界唯一的平等。

长泽雅美的笑容斯巴达式教育，灌输式教育才是最好的教育学神所以的烦恼都可以用吃饭睡觉解决。

相信美好的将来在等着我。

“「」”里的内容是初稿后添加的内容，有机会则续其他内容。

「看到大家提到有半泽味儿而想写的影评。

一个风格化的导演，有成套的世界观方法论。

他拍各个类型的片子，事实上就像把仙人掌放进塑料袋、鱼缸、花盆一样，你始终能看到仙人掌。

所以虽然是龙樱，但」核心才不是“学习”。

（和为什么选择“爱情”作为戏剧的载体一样，“学习”也似乎是每个人都要经历的。

所以可以在其外壳下填充想要表达的内容。

核心是外壳下的内容。

）「因为是龙樱，所以要说学习。

因为是续集，所以要有追忆。

因为是半泽导演，所以还要以眼还眼。

因此，作为龙樱、作为续集、作为“半泽”，这部剧的内容天然可以很丰富。

而“学校”本就是话题非常多的容器，可以放置各种内容。

再加上多线性和群像，整部剧可以说是节奏很难把控。

因而看后期的时候，印象就是」节奏太快了。

剧情转折太快了、内容一句带过，比如岩崎家长的转变是饭团，天野家人的转变是评论。

「而与后期对比，前期描写单个人物又着笔墨太多。

我想一是因为塑造人物时，需要观众与人物在关键节点处于同一时间维度，这样更容易共情（像是阴谋揭开则不然，抽象内容简明即可有力度。

最后两集的正反对决被固定在同一会议室里，就可以说是压缩空间来体现力度。

）。

另一则是人物故事与核心思想可能有重叠。

前后叙事内容不同带来的叙事方式不同，令观看过程有种“不连贯”/“加速”/“奇怪的节奏”之感。

」这是群像剧不得不面对的状况。

就像影评，想说的太多，会有不好转折而显得突兀或着笔墨太少的情况。

所以要“把握核心思想”。

所以接下来先说主线，再缀些琐碎的细节。

主线1：学生学习。

作为“龙樱”，一定要着墨学习。

这一主线含“集齐学生”和”与理事长的对立“的子线。

集齐学生又包含“学生本人的故事”与“学生与家庭/学校的冲突”。

基本上是集龙珠的故事，没什么想说的。

「学生们是龙樱主要塑造的人物，因为“学生”这个概念有无限的描述空间。

如果把每个学生作为独立故事进行设定，整部剧的内容会非常充实。

就像原本路边顺手买菜来做饭，现在每种菜都有它的产地、溯源、品种、风味、历史故事等等，每个单独拎出来摆着都能当道菜，更何况放在了一起。

」理事长对立线塑造了前期的主要冲突。

并提供了学习/教育的积极观点与拜物教的学习。

主线2：卖地。

这一主线提供了经济基础与拜物教的钱，作为后期的剧情爆点。

结合这两条主线，核心内容是：理想主义的教育与不得不面对的经济基础。

这与前作差异不大。

为什么不是升学压力？

剧中已经很明确地指出，升学压力实际上是理想信念与经济基础之间的冲突带来的。

持有理想信念的理事长不希望学生成为为应试而特化的人，这样信念下的学生与经济基础所要求的劳动力需求存在的冲突带来了学院升学的压力。

樱木来解决的，便是这个问题。

他通过一手直面应试，一手洒热血发言消解内心的冲突来消化掉了矛盾，将理事长及学生引向了经济需求的样子。

换句话说，一方面让吃肉的人吃素，教他们怎样改变自己去迎合素食，一方面通过话语安抚他们想要吃肉的心灵。

樱木其实物化了“学习”，但这不重要，他本身就是为了满足经济需求解决升学压力的存在。

而类似的需求，在“学习/教育”之外的领域也普遍存在。

这是有些悲剧的事情。

人们被物化的经济驱使，失去了体验内心的机会。

试着接触内心的尝试，却是为了让人们继续被驱使。

樱木的行为是如何正当化的呢：前期，靠将持有理想教育理念的理事长描写作让学生变成笨蛋却不为所动的反派，将樱木刻画为引领学生走向光明未来的启明星。

后期，靠完成了改变的学生们的支持。

反派的形象是什么样的：近年，反派不纯黑的情况屡见不鲜，或许甚至成为了主流。

前期，理事长作为反派，在后期又成了理想教育的摇旗者，并妥协成了樱木的同盟。

后期，前理事长作为反派，在大结局想说“这家学院已经摇摇欲坠，没有钱，理事长的理想也没法实现”。

这句话却被樱木截住，接话作“没有钱也可以有理想的学习”。

感觉此刻前理事长成了识时务的现实的人，而樱木变成了又想马儿跑又想马儿不吃草的压迫者。

「前面只是随便一说…前理事长的发言有种“拜物教的钱”的感觉，把钱从它存在的链条中剥离开来独立看待。

而樱木的话就打破了这件事，钱与教育、学习、人性相关，但它不是它们的主体，只是主体行使自我时使用的工具。

这样理解这句话就很舒服。

」此举柔化了对异化人的资本的描写，也让观众更容易接受樱木及经济方的思想倾向。

「作为核心人物，樱木代表的思想可能是片方希望传播的思想。

颇有相濡以沫砥砺前行的感觉。

戏剧窗口与教育窗口在某些方面有一致性，戏剧窗口潜移默化影响社会文化，它在人们心中种下在某些时刻会开花的种子，所以往往要充满正向情感。

另一方面，戏剧又要消解人们心中的忧虑，令其更好地投入社会生产，因此又要有“我明白你的苦衷/还是有黑暗的地方的”的流露。

但无论正反，都是为了维护、促进社会生产，因而要将一些东西传达到我们心中。

而这部剧有趣的地方，便是作为戏剧观众的我们，与作为教育中学生的他们，有着一种角色对等。

所以」另言：可以把作为观众的你我代入学生体验一下。

「回顾一下主线。

学生们因为各种原因（强迫主动被忽悠不得不等等）加入东大班，东大班的成立是因为校园机构的顶层进行着斗争（打赌），东大班学生的成功可能带来学校的崩盘，但他们一无所知。

学生们做的只是学习与考试，但在他们看不到的地方，波诡云谲。

掌舵东大班的樱木，也不能窥一斑见全豹，只能随着故事发生而作出对策。

在成功满足对东大班的人数要求后，落榜的学生们能兴奋地期待着未来，却发现学校可能没有未来了。

他们只有在事情发生时，才听到钟响。

但学生们（过去的，因而看得到故事脉络的）联合起来了，问题解决了。

大家似乎都有着光明的未来。

」主线大致讲到这里。

缀一些散得很的随手记。

第10集观毕反转的立场无论是理事长还是教导主任，都有明确的反转。

这是日剧里很普遍的情况吧。

可以说是“改变”的激化版。

改变是被观察者的变化，反转是观察者的变化。

「作者有能力控制我们作为观察者看故事的角度，所以反转有时很让人反感，一如有的叙述诡计。

看第一集就知道有反转的某人，真心不为所动。

」考试时濑户“明年才是主场”，很放松，铺垫。

天野也是明显的故事线细节。

「在后期，每个学生的故事基本交代完了，就差个结局了。

结局包括“考上了没”和与家庭的和解。

所以最后一集就没什么考试的描写，因为没什么必要。

给了每个人考试前的状态，以掠影似的方式铺垫结局的到来。

」考上的人选上的人：小杉、健太、天野、岩崎。

4人。

补上的第5人：濑户。

这样的结构是为了不让积蓄的反派故事力度被一下子卸掉。

「如果就考上4个人，那还玩什么？

反派表演了一番这样的震撼后，剧情还得继续，所以他们发现忘了个人，他还考上了。

这里吐槽，反派充分体现着“相信你的敌人”与“他们不会放弃学生”的“正义立场”，“真不愧是樱木啊”。

（甚至与主角团查结果的顺序都一样……）怎么说都还是有点儿生硬。

」结尾解释了最初的故事樱木被陷害的故事；前学生的协助；收束故事线。

「至此，樱木及学生们的故事线全部收束完毕。

」人物核心是改变，人物弧光（有点没意思哈）。

考上东大也只是改变而已。

戏剧利用各种“冲突”或是“改变”塑造自身。

学生分支的收束藤井的救赎：「伤害健太的是他，帮助健太的也是他。

两次考试，在相似场景中扮演了截然不同的角色，这意味着藤井的改变。

」这是“内心的改变”。

考上东大也只是改变而已，内心的改变便是一种获得。

「从某种程度来说，这种改变不比考上东大带来的改变小。

因而樱木说」“现在的你，下次一定会考上的”。

「近似于开始与主角团不对付，后来帮助主角团的黑暗精灵。

」小桥、岩井的英雄之旅：「从最初的小混混，到最后的小混混，却是不一样的小混混。

他俩除了第一集，都挺可爱。

可以说他们走了一趟英雄之旅，会再次启程。

但龙樱的故事不会继续了。

」早濑：目标带来的意义感。

有备胎哦。

「早濑体现了“无所谓生活中获得了外来的意义”，类似于一个盗贼被选召参与朝圣之旅，过程中他挺有获得感，但最后还是他自己，过去的事在自己眼里，也只是故事了。

」天野岩崎与家庭的和解（考上了东大所以不需要想考不上的未来了，因而就算真和解了）。

「如果他们没考上，此前的和解便不圆满，所以他们一定要考上。

天野类似于身板不够不能打铁的矮人自告奋勇接受选召，岩崎则类似受伤的精灵不得不走向了朝圣之旅。

不得不说，健太工具人有点儿明显。

或许就是想贴个标签“特种人才”而塑造了他。

有几个七级法术但是体格魅力都有点儿低的法师吧……小衫……和健太一起来的牧师吧。

濑户，野蛮人吧。

这不就能去找龙珠了嘛。

」教育产业膨胀，导致听热血发言都有些别的味道。

“走运”入学考前最后一天，召集了此前的学生，给应试学子激励与放松。

“全日本的学生只有你们呢。

”（这个班里身高171的只有你呢，这个班里身高191的只有他呢～）「听起来就像是一群人，每人发一件独特颜色的背心，然后说：“你们都好幸运呢～”明明只是大家不太一样而已，真的有谁更幸运吗？

」“为你的人生而活”——“为了人生而考东大”这一套已经设计好了。

完整的话语流。

「“从你听我开始说话开始，你就已经抬起拿钱买课的手了。

”」面对前学生帮忙带来的大反转，樱木说：“嗯，是有感觉。

因为他们是我的学生啊。

”明明樱木你一脸懵圈。

外表的故事与语录：种下种子；戏剧窗口和教育窗口的一致性内核故事：分担忧虑，引导认同。

（“经济基础”实际上应该用另外的词，但是不太好找合适的词，所以可以感受一下……）长泽的剧情貌似都在校园场景里（困在校园内的水野）（发现了豆瓣吞了我的Tab……）