奇迹的缔造者

这部电影就像影片的题目一样，海伦凯勒就是奇迹的缔造者。

帮助聋哑儿童学会表达，让他明白世界上所有的存在都是有意义是一件十分困难的事，他们看不见又听不见，最重要的感知觉信息获取渠道她们没有，难以想象在她们既黑暗又无声世界里怎么去发现世界。

比如，他能知道有个人一直陪着我，对我好，我也可以依赖她，却不知道她是我的妈妈，只是有那么一个人。

影片中的海伦对有洋娃娃十分喜爱，她用触觉感受到娃娃脸上的五官和自己脸上的一样，洋娃娃满足了她对人类一部分的好奇心，看得出海伦再极力地去靠自己的方式去了解认知。

安妮老师教授她手语，也是利用了她的触觉。

影片最后，安妮老师带着海伦去井边打水，海伦拼出water一词之后，她似乎明白了一切一样。

十分激动兴奋，她明白了安妮老师教于她手语的意义。

她拉着老师走到那个熟悉的人跟前迫切想要老师在他的手上拼出单词“mother”她明白了，那是母亲，那是父亲，那是老师等等。

从那一刻起，世界开始慢慢从黑暗里变得光明了。

作为一名特殊教育专业的学生，看到此片段时十分开心，就像此刻的海伦凯勒一样。

教育特殊儿童是一个需要科学指导的技术，特殊教育是根据特殊儿童的身心特点和教育需要，采用一般或特殊的教育手段和方法，最大限度的发挥受教育者的潜能，使他们增长知识、获得技能，拥有良好品德、提高适应能力的一种教育。

特殊教育教师是值得令人尊敬的职业，特殊教育是值得全社会关注的领域，特殊儿童比我们更需要帮助。

我们特教专业人员的责任就是成就更多奇迹的缔造者！

莎莉文和凯勒的初识，就像一个化学反应，生命中需要很多种这样的化学反应。

作为一个唯物主义者，我不信鬼神，但我相信缘分，如果说凯勒是一盏未通电的灯，那莎莉文便是那个拉动灯绳的人，凯勒失明亦失聪，她渴望融入世界，但却没有一个途径去与世界交流，她为之痛苦不堪，可她甚至都不能表达，只有越发的暴躁。

water，这个她生命中的第一个词汇，她去看，去触摸，去学习，这个极富流动性的物体，让凯勒的生命出现了涟漪。

从我接触到学习特殊教育这个专业，我了解了之前从未涉足过的世界，也变得越来越容易被生命中的小感动而流泪，这是一个特别的世界，这个世界没有那么的完美，但这个世界哪有完美，需要一些像莎莉文老师那样去让废墟开出花朵的人来，可能在我没有她那么伟大，但我愿意让这个不太完美的世界去发生一些小小的改变，作为一个普通人，做一些并不太普通的事情。

这个世界很残酷，有一些人总是带着有色眼镜去看待残缺，他们却不知道的是，在他们用着刻薄的言语和鄙夷的眼神去看待残缺时， 他们的心灵早就成了只剩残垣断壁的废墟，人性的冷漠，是人最大的缺陷。

特殊教育这个专业仍旧比较冷门，很多人一听这个专业就说，原来你们就是教傻子的啊，最初的我听见这些话，我觉得我的自尊心被狠狠的伤害了。

刚开始的时候，我对这个专业的接纳也不够好，甚至完全不想去学习这个专业。

直到进入大学，真正的接触，学习，感受以后，我明白了，正是因为这个世界不够好，所以需要我们，现在，我会很耐心的和不了解我们的人解释，告诉他们，我们去学什么，我们去教什么孩子，我们是一个少数的群体，但我们的内心足够柔软，我们相信，我们的队伍会变得越来越强大，我们能够改变世界。

我相信，如果你对这个世界柔软但不妥协，你去用一个火热的内心去拥抱这个世界你会收获这个世界的温暖。

《奇迹的缔造者》这部影片让我们体会到一个家庭对残疾儿童教育的影响性,同时更突出残疾儿童教师的重要性。

令人印象深刻的一幕是，在餐桌上，海伦不吃自己盘子里的食物,而是轮流到每个家庭成员位子旁边,用手抓他们盘子里的食物,从不用餐具，而父母常常同情海伦,可怜海伦,助长了海伦的坏习惯，让她产生了错误的思想，时常有坏脾气，但沙利文老师的几句话给我留下了深刻的印象:“同情一个人完全是浪费精力。

”“你们的爱是比聋和瞎更大的障碍。

”在沙利文老师的教学中,面对海伦的看不见、听不见、说不出,父母常为海伦找些理由,在不知不觉中就降低了对海伦的要求，使她不能独立，也增加了老师的教学难度，但作为一名特殊教育老师，沙利文老师相信任何一个特殊儿童都不应该被放弃，抱着这样的念头，沙利文老师从没有放弃过海伦凯勒，最终奇迹诞生了，海伦开口说话了，能很好的和人交流还取得很大成就，沙利文老师的教学方法也令人发思，沙利文老师和海伦一起住在主屋外面的小屋,从让她触摸身边的东西、闻鲜花的味道、吃东西等方面教她单词。

因为她看不见也听不着,莎莉文老师只能在她手心里写母,让她慢慢学会拼单词，教学方法也需要我们细细思考，要了解到盲童在气质、能力、兴趣性格等方面的人格特点。

探索出其影响因素有,认知局限性的影响,早期生活环境的影响等。

加强早期干预与指导,利用其它盲文或手拼单词等学习方法同样能和正常孩子学到知识。

另外还要加大与社会环境的互动,加强儿童心理健康的个别辅导。

每个老师都能把孩子领进教室，但并不是每个老师都能使孩子学到真正的知识。

看完很多类似的影片，都让我感受到特殊教育工作者的那份艰难和责任感。

影片中莎莉文老师从未有放弃的心思，她一心只想让海伦学到真正的知识，能够和正常的孩子一样。

而海伦也在莎莉文老师的指导和教育下渐渐成为了一个有知识有教养的人。

作为未来的即将踏入特殊教育工作的人，我心中也有了些压力，因为做一个特说教育工作者并没那么简单，不仅要有过硬的专业知识，而且还要具备极强的心理承受能力。

但我相信我可以的！

每当我们抬头望着湛蓝的天空，听着耳边的鸟叫虫鸣，，我们会庆幸生活在一个无比美好的世界，可是我们不知道的是还有很多人一出生就被没收视力还有听觉，在从前，属于特殊儿童的黑暗的世界我们从未涉足，但现在，我们深深的了解着这个世界，了解着那些孤独的孩子。

他们就如电影中的凯勒一样，活在一个漆黑无比的世界，在深远而又空旷的境地中，沙利文老师如同一束劈开万物的光芒，吞噬着黑暗。

在那个时代，教导一个特殊儿童是多么的困难，可是沙利文老师因为自己体验过那种痛苦，她不愿海伦像她一样在孤儿院长大，她拼尽全力教育着一个连生活都不能自理的孩子，耐心，爱心，素养，知识储备等一样都不能少，她的严厉是海伦成长的催化剂。

沙利文老师是一个值得我们学习的榜样，或许有一天等我们学成归来的时候更能体会到她的艰辛，更没能发现她的伟大。

比起其他特殊儿童来说，海伦是幸运的，至少她还有疼爱她的父母，还有可以改变命运的机会，比起特殊儿童来说，我们又是何其的幸运，我们更要努力的储备知识培养教师素养，不负韶华

作为一个特教专业学生，我觉得如果不是莎利文对海伦严格要求，将她当作一个正常孩子来教，绝不因为她是一个残疾人，而向她的父母一样对海伦处处包容。

即使在海伦父母的极力反对下，安妮·莎利文老师依然不放弃。

她用无比的爱心与耐心将海伦完完全全地变成了另外一个人。

可能这就是一份责任和一颗真挚的心

很小的时候就听说过海伦凯勒的故事。

但是那时的自己并没有太多的感受。

直到我学了特殊教育这个专业之后。

我才知道对于海伦凯勒这样的孩子来说，达到那样一个高度是多么的不容易。

在影片中，沙利文老师对她的教育在当时来说是很先进的。

她并没有因为海伦凯勒是一个多重障碍儿童而对她有任何的怜悯。

相反，她要求海伦凯勒像正常孩子一样独立，自由。

沙利文老师精准的使用增强物（糖）来教海伦凯勒。

影片中穿插着的是海伦凯勒父母与老师之间的教育理念的不同。

无论怎样，家庭中还是比较配合沙利文老师的，这就可以看到家庭教育和教师教育的重要性。

最后我想说的是一个比较现实的问题。

海伦凯勒的成功不仅仅是沙利文老师和她父母努力的结果，更是体现了金钱的重要性。

海伦凯勒家庭富裕，这使得她有这样的能力去获得像沙利文老师这样的资源。

反观当下，很多孩子是没有这样的家庭经济能力的，那这需要我们教师和国家还怎么做呢。

我想这是值得我们思考的问题。

海伦凯勒的故事，从小就萦绕在我们的身边，我们感叹过海伦的悲惨，感叹过苏利文老师教育过程中的重重困难。

现在，我是一名特殊教育专业的学生，是未来的一名特殊教育老师，我所从事的工作是苏利文的延续，更是苏利文的升华。

在这部电影中，我学到了很多特殊教育的手法，也真切地感受到孩子父母的艰辛。

一股光荣的使命感油然而生，更坚定了未来教育发展一定会越来越好，是老师改变了孩子的一生，谢谢你，出现在这些孩子的生命里！

这部电影是良心之作，不得不说真的很佩服电影中的沙利文老师，很生动的体现了作为一位教育工作者的责任感。

电影中的海伦凯勒是个盲、聋、哑的孩子，是很让人心痛的，因为其特殊性，海伦凯勒的性格很暴躁，父母也因为对孩子的愧疚而对其非常宠溺，然而这往往使海伦凯勒更加糟糕，在无奈之下请了沙利文老师来教导海伦凯勒，虽然海伦凯勒有着盲、聋、哑的缺陷，但非常的聪明，沙利文老师也发现了这一点，利用缺陷补偿的方式用触感让海伦凯勒来认识这个世界，用双手去感知这个世界，去学习词语，去融入这个世界，去像一个正常人一样去生活。

在影片中无论海伦凯勒怎样对待沙利文老师，她都没有放弃对海伦凯勒的教育，甚至自己一个人去培养她，一步步去观察她，细致入微，同时查文献，借鉴别的成功案例的经验去教育海伦凯勒，对如今从事或将要从事教育事业的工作者有着重要的影响以及可借鉴之处。

看了这部电影，我想如果没有这样负责人的老师和合适的家庭环境是不会有这样的奇迹。

安妮老师深刻体会到感官系统的刺激对学生的学习促进作用。

她刚开始让海伦不断通过动作模仿学习手语，让她明白各种事物的意义。

在过程中她尽量减少父母的干预，观察海伦的日常生活中的自发行为并进行及时的干预。

（比如海伦原来吃饭不守规矩，但是安妮通过惩罚和塑造陈序手段矫正她的行为，有效的减少了海伦的问题行为）。

作为一名以后的特教老师，我明白了每个孩子都可能是个奇迹。

明白不仅特殊教育的孩子需要，是每个孩子都需要这样的刺激,耐心的授教者以及合适的环境尤其家庭教育环境。