唱出恋爱的苦恼

被性侵，重点不应该放在性上，而是无视他人意愿使用暴力对他人进行侮辱以满足私欲，重点是侵，是暴力，而被侵犯的对象仅仅只是因为他们没有还手的能力。

首先这个题材，就已经秒杀国内了，不要把他仅仅当做一个bl救赎去看，去想想更深的层次，立意真的高。

看到一个姐妹的想法，能更好的去理解背后的深刻:我觉得议员代表的不是他本人，而是一类恶势力和受害者挥之不去的心理阴影。

议员没死，想表达的是强权很难被打倒，即使报警，即使努力走出阴霾，但是这件事会伴随受害者一生。

即使以暴制暴，但是这个势力过于强大，所以普通人抵抗了，结局也不会守得云开见月明。

可能涉及剧透，家人们介意的勿看！

如果不去想上述的层面，我以为老师也不一定就会死。

结局出现了救护车和消防车的声音，老师可能会被救活，最后的歌词“为S人而活着”，让人觉得老师死了。

但是歌词是反应KAI当时的感受，那时的他完全有可能这样想。

还有一种想法是结局是kai的一场梦，因为很不合理，一个从火灾中逃出来满身绷带的人是怎么能杀死一个练了格斗的成年人，主要是攻走出来整个的雾气很大，很像梦境，并且攻怎么可能看都不看一眼躺地上的受就跑啊。

还有攻脸上的痕迹也是小时候被议员侵犯时收到的伤害，看起来像是被熨斗烫的，所有的一切都是议员操纵的。

议员有权势，还掌管黑帮那一带，受的报警对他造成了影响，可能他会指示黑社会去搞受，从攻那一句“你的信息已经被曝光了”，如果没有攻，受以后的日子也不会好过，整日沉浸在阴影里，妻子或许会被议员搞，所以有些人说是攻害受家破人亡的，我不赞同。

刚开始攻确实有点离谱，因为他也是扭曲的，六岁被侵犯后一直被议员所掌控，强迫被上，被强迫上，不扭曲都不正常了。

但他的初心的好的，只是方法有点过激了。

树林里攻受的袒露身心，是全片最甜的部分了，有了糖就觉得那些苦便更难忍受了呢。

一直在思考一件事，会不会没有KAI“救赎”的更好。

没有KAI的救赎也许老师能自己走出伤痛。

首先在遭遇性侵后第一时间报警的勇气就已经能胜过很多人。

包括影片的开始老师与一个女孩子的争辩，说自己不喜欢俳句不会影响到任何人，我就是我，无论他人怎么说，我心中的喜欢或不喜欢都不会因此而动摇或改变。

因为这些情节，我一直觉得老师是有自我独立意识和强大的成年人。

以此预感和推测，如果没有KAI的参与老师也许有概率在等待罪人出现审判，与自我撕扯和解，最后在爱人面前袒露治愈后的自己中结束这段伤疤（这也是一个自私美好的愿景，希望有此经历的人们都能治愈自我走出伤痛。

）KAI的救赎太快速、赤裸、暴力不由分说，甚至没有等老师自己堕落只在自我撕扯的阶段，就剥夺老师自救的权利。

所以从刚开始这部影片就不让我觉得合理。

影片有一个细节让我觉得有趣，当老师知道KAI的真名后仍然喊着KAI这个名字。

我知道KAI非你本名，但我仍然重复着那个名字。

KAI的名字不是为了犯罪，不是为了耍帅，而是为了掩埋肮脏的自己。

我理解，我明白，我也是这样，那就如你所愿，我会一直充斥着那个名字拥抱你。

“疯狂的城市操纵着我 在一无是处的人生中找到高光 我的心里原来也是可以有感情 可以有”世界对KAI是残忍的，从小被性侵，获得爱情没多久又失去。

因为老师的出现他知道原来肮脏的自己还能生出纯粹的感情，他还配获得爱情。

两具自认为淤泥的躯体在紧拥里生长出清纯的莲花。

写这篇影评完全没有批判任何人物的意思，不论老师还是KAI都是权利滥用的受害者。

就这样吧从开始到结尾，唱出恋爱的苦恼，唱出生命的悲歌。

爱若具象就叫做物质的东西。

男主演技精湛到让人忽略了太多。

他坚强，大男子主义，自大，又懦弱，两个人物的性格都被刻画的栩栩如生。

以恨为名的方式嘶吼着丢掉这个垃圾世界。

共情能力与理解能力更好的人总是更适合去看文艺片，以便于理解影片中大量的留白，大量环境。

譬如在雨中瑟瑟地绣球花，需要搭着透明伞滴落雨滴。

烟雾，斑斓绚丽的荒诞色彩，低暗的暗调，使得影片呈现出一派胡乱的矛盾，同男主角的心理相映衬。

你的学校建立好了，你什么时候回来教书。

再猖狂地说不懂日文写什么垃圾歌。

观影后，最好奇的是攻的人生，究竟是因为脸上的印记而被抛弃？

还是因为被抛弃才有了屈辱的印记？

一、分两遍去体会攻的行为。

第一遍：KAI是犯罪后，回来继续欺负老师的变态。

无所不用其极的折磨对方，毁掉他的人生，肉体、精神、工作、家庭……把受变成地狱世界的人。

让老师低级地用说唱发泄情绪，学习格斗让身材变得有欲望。

第二遍：KAI是救赎的光。

让自己成为沙袋被老师打，从而让老师获得一点点可以和阴影做斗争的机会。

被打后，从假装变态的还手到只是欣慰的笑和走开。

（我的感受：前期KAI出现的很频繁是为了救赎，后来KAI故意少出现是想逐渐让老师的阴影消失）知道真相后，回看KAI，其实他没有做过分的事，而每次出现都在救赎，都是为了让老师听话做他安排的任务。

且KAI每次看到老师其实都会很灿烂的笑。

二、KAI的世界KAI对老师说的每句话，都是自己曾在崩溃中鼓励自己走出来说的话；做的每件事，都是这么多年拼命寻找自我救赎方式，终于走对的路。

“为什么被侵犯后的人都会去做j?”KAI便是这样堕落，无法走出的人之一。

老师失去一切后，能活下来，是因为这里，这一小片天地，支撑起了工作、生活、社交等需求，是KAI赖以生存，唯一有归属感的天堂，是受“保护”的地方。

但更是牢笼，是KAI不敢毁掉，困在这里，等待被宫建随时召唤的牢笼。

是“保护”，也是“桎梏”。

三、三层对比第一层：人之间的尊重与贬低。

老师很尊重他人，连拒绝小朋友的示爱都小心翼翼，把孩子们看做和自己一样平等的人，从未居高临下。

KAI是用粗暴的语言去抬高自己的地位，好让自己显得找到一点点尊严或者“社会地位”，从而获得自我价值感。

对，这很讽刺，但这就是遭受过创伤而不得不的聚集在这里的底层人。

看起来不屑于尊重任何人，尤其是看不起正派的人。

而老师在因为实习时候轻微的说自己不是同性恋就自责不已，KAI肯定从未放进心里，因为在KAI的世界只会有比这些话更难听的辱骂声。

第二层：谁更良善？

外部世界还是这里？

文太的死，这里的人用笑和歌，送文太。

送文太离开这个可怕的充满糟糕的世界。

而后面的哭，是他们也不确定死去到底有没有可能去到更好的世界，而文太真真正正的离开，永远的离去。

外部世界中，去世后的葬礼是哭声，而那么大的哭声中，又有几分是真诚的眼泪，又有几分是不哭就不太合适的眼泪？

这样的假扮，是否还不如光敏正大的祝福？

第三层：谁更勇敢？

只有老师，敢于报警，敢于面对现实，敢于报仇。

KAI走出了阴影和自我矛盾，但是没有走出控制。

老师的走出更为彻底，并救出了KAI，做了KAI再浑都不敢做的举动。

三、总结我们没有办法用我们的经历去评判这些人的选择，能在这里生活，一定都是被毒打后的无奈，不知道经历过什么后，才有了这一点点光去短暂的逃避现实，才有了一点点生活下去的勇气。

能感受到的是：即使生活再不如意，都不要轻易放弃自己，任由自己被阴影摧毁精神，而是自我救赎，正视它，反抗它，打败它。

经受过这样侮辱的KAI都能努力的活下来，还救了他人，我们有什么理由放弃自己的人生呢？

一部拯救与毁灭，绝望与希望，理想与现实交织的片子。

刚看完我还在思考，为啥要叫这个名字，明明在片子中只有很少的部分涉及到KAI和老师的爱情（甚至都会让人怀疑是否是存在爱情），但你回过头来，补充到KAI的视角，你会发现爱从KAI联合兄弟把老师绑走的那个吻就开始了（其实应该更早）。

两个人的关系就像，我虽然深陷泥沼，但我要拉着你不让你在黑暗与毁灭中走到很深。

这片后劲很大的，当然整个过程也是很血淋淋的，特别前面那些rap的部分，KAI在众人面前毫不留情地揭开老师的伤疤，逼迫他唱出自己被性侵过程以及感受，以及片中不断出现的殴打的情景，会多少有点不适。

当然导演也是有克制的，老师被性侵的过程是没有被完全展示出来，而是通过老师报警时的反应，以及之后日常生活的一些细节反应出来。

后劲大是当你剥开迷雾，看到之前拯救老师的KAI其实自己才是真正走不出来的那一个人，那么他前面那么虚张声势，那么疯狂，甚至不惜让老师认为自己是强奸他犯人，让老师树立只要打到自己就能揭过这道阴影，让老师把内心深处的想法大声唱出来，让老师通过训练格斗技巧掌握打败敌人的方法（虽然整个过程真就是把结痂的伤口重新撕开般的残忍）。

他为什么要拯救老师，这一切最初的起因，不过是小学英语课老师温柔教导他：“唱歌是为你自己唱的，不是为了老师和同学们，鼓起勇气。

”爱的起因就是这么简单，但我也能从老师的疗愈过程中窥见到，KAI看到的是一颗怎样的灵魂，毕竟是被性侵后坚强报警，给出这样答案：“为什么无论男女只要被性侵，就会去做风俗行业呢，啊不对，老师你没去卖身呢”“因为觉得脏了的自己没有价值了，想确认自己不会输给性暴力，拿回受伤的自尊心，被凿开的后穴，变得不知道自己到底是男是女，也不知道自己是喜欢男生还是喜欢女生 想让这混乱的自己，安静下来，想摧毁他，自我矛盾的无限循环”以及最后勇敢地拿出自己被性侵时落在旁边的打火机去烧死那个凭自己权势、对儿童性剥削和侵犯自己的议员的老师啊。

为什么会这么爱，答案是显而易见的了。

至于最后的结局，总给我一种不真实感（非贬义），因为被大火烧伤的议员，居然能站起来拿刀捅死了老师，我会更认为是KAI在老师离开自首前的梦境，因为议员说到：“你也逃不掉。

”我觉得比起是杀害老师的罪名，不如说是议员从小到大对KAI以钱的名义以及他生活的地区能得到庇护的名义进行性侵的泥沼，KAI最后是在枪声中逃离了那片树林，在道路旁点燃了老师一直带着的打火机，有种传承的意味，老师将带领自己走出困境，尽管不在身旁。

或者不真实感从老师从垃圾回收站收集很多高度酒精，然后带去在风俗店很轻易地就把议员困在房子里烧死就有了，这电影就是这样，理想主义和现实主义交织，或者老师最后的死可能也是一种隐喻，暗示老师的反抗没有冲破权力的牢笼，就像那个垃圾回收站，是一群无家可归的人的庇护所，也是建立在儿童权色交易的一个地方，影片中翔太的死，我觉得部分原因是议员造成的，另一部分可能就像电报里说的，周围的孩子杀掉他，因为他最近变得很开心，侧面印证了，这种剥削不止存在于KAI、翔太，还存在于这个地方的孩子们间（多少有点黑暗了，或者是现实）。

这样一出悲剧发生的原因更应该反思：性暴力的问题，性暴力的核心不是性冲动，而是性剥夺，一种企图通过性侵而获得支配感的逻辑，重点是那是个人的暴力行为，有时甚至是权力的滥用，而被侵犯的对象仅仅是因为ta们没有还手之力，没有保护ta们的制度与法律，没有其他原因（这里借用了b站看到的评论）。

（ 补充之前时间不够略去的细节）--11.24 此分析全部基于电影情节，漫画没看不涉及漫画内容。

给有需要的人作为参考，也欢迎分析讨论。

为了不受情节干扰一直没看漫画，今天看了下漫画封面我才发现原著作者是同一人，就是本部电影的导演兼编剧，所以这部电影就不是漫改。

顺便到日本那边看了下漫画介绍： 仁を主人公とする実写映画を2022年春に公開予定の本作。

映画では描かれないKAI視点の物語を漫画で届ける。

究極のメディアミックス作品。

（作品以仁为主人公的纪实电影预定在2022年春天上映，电影里没有展现KAI视角的故事在漫画中讲述。

最终的媒体联合作品。

）⁂実写映画 是实况电影，纪录片。

所以整部电影导演采取手持拍摄。

这里可以回答很多人说的镜头晃动问题。

那么，参考漫画意义不大，这完全就是一个题目下的两份独立作品。

只是联动形成组合广告，制造更大宣传效应。

2022年漫画封面

电影漫画属于联动 故事开头老师过马路，犹豫再三后还是折回。

很明显老师是听到音乐声后放弃过马路，暗示了老师非常喜欢音乐。

有个撑透明伞的神秘男子，电影镜头就是这个男子的视角，很明确显示他在跟踪老师。

这时有两种可能，1.随机选中目标跟踪。

2，对明确目标在实施行动前的尾随。

透明伞和神秘人物 蒙面罪犯在实施侵犯的过程中，是用自带的口罩蒙住了老师的眼睛，老师在挣扎反抗过程中咬伤了罪犯的手，实际也就是间宫的手，这算是一个重要线索，也是我推测KAI为什么会知道老师性侵细节的原因。

这里也有两种可能,1.电影后半段得知间宫经常找Kai，Kai必然会看到咬伤的伤口询问，高位者的惯犯往往会炫耀自己的犯罪过程，之后顺便再交给他一个善后的任务。

2.间宫察觉到惹了个小麻烦，由于信任Kai主动提及伤口由来，让Kai可以替自己解决。

这是个重要线索 罪犯逃离后，老师手中握着打火机。

打火机是导演使用的意象元素之一，代表着老师心中的愤怒，以及自己心中对这个世界尚存的希望和光明。

打火机在电影总共出现了五次。

这是我之前分析的关于电影中的其他的意象元素。

→恋い焦れ歌え 唱出心底炙热爱恋

打火机 老师在被侵犯后的三个多月时间里惶惶不可终日，求助心理医生也没明显效果。

KAI这时出现在老师等车的车站，这绝对不是随机，也不是巧合，明显是一直在跟踪尾随，老师等车时他们一直在街对面，直到老师起身放弃坐车，独自行走时，KAI和翔太才跟上，这说明他们一直在等待机会，老师落单的机会。

这里我就开始觉得老师是间宫挑选的猎物，而不是随机受害人。

间宫在作案前就有老师的资料，而不是报案后，毕竟掌握了这个人的信息才会第一时间知道他有没有报警，而不是从警察系统里筛查要抓的人里有没有自己更快更稳妥。

小男友在蹲守KAI 自称是袭击老师的人，并把人弄晕抗回了他们白天工作的工厂，那里也是他们夜里用来歌舞狂欢的地方，老师醒后他一直用言语挑衅，并用老婆威胁老师唱出被强的经过。

这里可以看出Kai一直记得老师喜欢音乐这件事，也侧面暗示老师肯定不是第一次站在那里听音乐，正因为这个固定行为模式被间宫选为猎物。

Kai让老师此时震惊的是他对于自己的个人信息了如指掌。

肉眼所见KAI所处环境，以他的年龄和个人能力要拿到连老师老婆收入多少这么详细的资料是不可能的，必然KAI背后一定有人在提供支持，不言而喻肯定是间宫。

特别要说一下的是这里老师回忆起过程失禁，KAI抚摸老师后强吻，果然他被老师咬了。

这里我的合理推测是KAI是知道老师一定会咬他的。

因为他当时也咬了侵犯他的蒙面男也就是间宫，Kai故意做出这个举动就是想心理上安抚老师，这是一种心理补偿行为。

绝美一幕 电影早就有提示KAI 可能不是罪犯，警察能说出这话，肯定是经过调查。

老师被劫持后再次报警 老师殴打KAI的视频捅到学校逼迫老师辞职是第一步，本就憋屈，出门就看到Kai挑衅，笑得一脸得意。

成功被激怒后，一路飞奔，Kai等得就是老师追自己，老师上钩了。

这是第二步。

”勾引“第二步 KAI把老师故意引到目的地并困住是第三步。

刚失业就面临赔偿，老师彻底被困在这个地方，第三步完成。

从这三个明显的步骤可以看出，KAI是接受授意，把老师生活毁掉并困在这里。

老师憋屈一通发泄的结果 这是KAI唯一一次打老师，而且下手非常狠。

说明他对老师的行为很生气。

很巧的是间宫第一次在电影里露面就是在这家风俗店里，而且KAI 也在。

这里就可以解释间宫最终确定老师作为犯罪对象的原因，一个按部就班生活，家庭美满，从事教师这个体面职业，遭遇性侵肯定不愿声张，就当自己吃个了哑巴亏，极有可能他之前的犯罪对象都是这样处理的。

谁知老师居然报警了，还被采集了体液。

这时最保险，代价最小的方式就是毁掉这个人，他利用KAI出面把老师用三个步骤困在自己的势力范围内，一旦他堕入风俗业，整个案件就算完结。

老师会从一个性侵受害者变成一个敲诈勒索诬告官员的鸭。

KAI肯定深知其中套路，才格外生气。

这里基本可以确定Kai知道老师性侵案件是之前提及的第二个可能性，就是间宫主动告知的。

老师险些堕入风俗业及家暴现场 老师差点堕入风俗业被KAI带回，直接想到的就是让他学习格斗，而且还给自己在翔太面前找了个借口，翔太明确拒绝后，两人大打出手。

从这里看出KAI除了帮间宫完成任务还藏着私心。

人在这种激烈的运动中肾上腺素会大量分泌，更具有攻击性，也更能帮助重新塑造老师作为男人的自信心理。

格斗的开始 看到这里的时候我又产生了疑惑，如果是蓄意让老师掉入这个陷阱，翔太作为KAI一同劫持老师的同伴为什么会说出这句话。

只有一种可能，就是翔太发现KAI并不是纯粹在执行任务而是带着私心玩火。

他不想给自己和KAI惹麻烦，反正该做的都做了，老师自己最好自生自灭。

翔太提出让老师搬家 KAI不仅让老师学习格斗，并且开始明确列出造成心理创伤的敏感词汇，开始帮助老师进行身心上的脱敏治疗。

这时的老师还对发生的一切一无所知。

诱因清单 这里觉得KAI的表情很复杂，就像干完了一件必须要做的事，但这件事并没有让自己快乐。

远藤描述KAI的感觉，看见老师和老婆在一起就难受。

我认同他的说法，KAI始终在这件事中都带着私心，对老师的老婆充满嫉妒。

更关键的是老师在性侵后产生了严重的心理创伤，其实他和妻子已经很难再回到过去，犯罪心理学中分析性侵受害者几乎都有很强烈的自责心理，认为是自己的过失，所以老师对待妻子的态度一直是逃避，是自己对不起她，妻子越好他越会觉得自己羞耻肮脏，而忘记自己是受害者。

Ka想让老师尽快面对现实，面对受伤后的自己，用的激烈手段只是起到了加速破裂的作用。

老师家庭破裂 翔太：‘去告诉他，你骗他了。

’ KAI：‘说了，他会揍我的。

’ 就是这段对话，让我肯定之前翔太想法的推断，翔太就想让KAI快点结束和老师的牵扯，走到这一步，任务已经全部完成。

KAI这时洗清自己就能全身而退。

KAI被老师揍了那么多次不怕，偏偏这次怕了，说明他根本不想和老师断了这层联系，哪怕是恨他，至少老师心里会有他。

KAI 和翔太第一次正面提及老师 果然事情就发生了，文太被杀。

KAI的回答含糊其辞，避而不谈，不想老师知道实情。

人越在意表面会装得越若无其事。

老师问起谁杀了文太 其实这里老师基本可以确定KAI是在帮自己摆脱阴影所进行的脱敏治疗。

老师在看KAI写的诱因清单 这里翔太的举动很戳心，他知道KAI喜欢老师，也知道KAI是要去干什么，所以他阻止老师，因为他也知道KAI不会想让老师看到自己如此不堪的样子。

翔太阻止老师跟上KAI 根据文太死亡现场，和老师一样眼睛上被蒙上了白色口罩，作案手法相同就在暗示凶手为同一人我听到这句话的时候第一感觉就是间宫在故意提醒和警告KAI 和翔太。

离谱的新闻报道 说实话这是我全剧唯一一次真正感到迷惑的地方。

老师为什么要向翔太道歉？

是因为文太的死吗？

作为补习老师的连带责任？

还是因为没有听取翔太的劝阻一定要跟踪KAI? 此时老师还不知真相处于自己在猜测的阶段，前者的可能性要大。

尤其是翔太回答你别太自以为是了。

老师向翔太道歉 翔太告诉了老师所有真相，KAI不是犯人，以及童年时期就被性侵，遭遇性侵的人都会堕入风俗业，KAI 就是个例子。

老师从翔太的话里已经听出性侵Kai的人和自己的是同一人。

KAI永远不会对老师说的话，翔太帮他说出来了。

这里也是个很重要的线索，他们都知道这个规律，放任不管，老师迟早有一天也会进入这个行业。

所以再次证实我之前对翔太心理的推测，还有间宫的优哉游哉，KAI 在风俗店看到老师时的怒火中烧，都能说通了。

为什么翔太说性侵后都会堕入风俗业，这要结合翔太的生存环境而言，说明他身边都是这样的人，而他身边的人几乎都是在间宫势力范围内的人，所以，为什么会出现这个结果，自然是人为环境造成的生存氛围。

老师第一次和翔太的单独聊天 这里其实就是老师作为已婚的直男喜欢上KAI的心理依据，被性侵后的内心混乱，自我价值否定，甚至对自己的性倾向产生迷茫。

尤其是在一个相对封闭的环境中，遇到一个不求回报默默帮助爱护自己的人。

此时的老师和KAI 就在一个绝对封闭的环境中，环境越封闭恶劣，感情的纯粹度和浓烈度也越高。

老师的自我内心剖析 警察通知老师已经锁定犯人就是间宫。

其实如果不是KAI的插手，老师现在已经是风俗店靠出卖肉体为生的鸭，就算体液一致对间宫来说，都很容易逃脱强奸罪的惩罚。

老师指认犯人 这里间宫从进门开始就直冲老师而来，说明他认识老师，那种居高临下，毋容置疑的态度，表明他对桐谷仁这个人和事都知道的一清二楚。

受害人和罪犯的正面交锋 老师把KAI写满诱因的清单，塞进瓶口用一把火点燃了始作俑者。

有一个问题就是，警察已经告诉老师要批捕间宫了，为什么要多此一举把自己搭进去呢？

可以回溯到前面老师和妻子的对话，妻子难过地说法律保护不了爱情。

那法律能保护爱的人吗？

这一刻老师应该产生了质疑，不然KAI为什么无法摆脱性侵施害者的控制，施害者并没有受到惩罚，反而还在不断增加受害人。

老师想要亲手结束这一切。

罪恶终会受到惩罚最后五分钟就像一个彩蛋，意不意外，惊不惊喜。

带着很强烈的荒诞意味，导演也是编剧，他是放弃了现实逻辑成全了故事逻辑，创造了极具荒诞效果的结局。

罪恶就像细菌，你以为消灭了，可惜他依然在你身边如影随形，所以把老师侵蚀殆尽。

尤其是间宫这种身份的人作恶，即使苟延残喘破坏力也足够致命。

警察的枪声和救护车的声音，相继响起，正义和救赎总是来得太迟，但还是会在生命中某一刻到来。

老师最初握在手里象征愤怒，希望和光明的打火机，被KAI再次点燃。

他们等到了彼此的救赎，并且这份救赎会在KAI 这里延续。

老师的打火机 电影最后KAI哼唱的部分是远藤自己写的。

另外说一句，导演挑人还是有眼光的，主角外形气质很符合人设，目前就觉得竹财和友友属于自带春情的年上。

本片不支持剧透我看电影的过程情绪有三次反转波动而且观感极佳 所以不推荐剧透这里仅就故事最开始老师在课堂上去诟病俳句无趣说起老师是个很好的老师 会在课堂上教同学们很多比知识更重要的东西但是他自己并没有意识到自己的表达曾经多么深刻的影响了孩子们老师的安稳生活毁于一次蒙面性侵由于是蒙面 老师虽然选择了报警但是一直无法从那种未知的恐惧中挣脱出来恐惧的根源 来自羞耻这个羞耻是警察无意的嘲笑是妻子关心的触碰是KAI给他的文字当你被贴满屈辱的标签你就永远无法做到心理医生说的那样“拥抱自己面对未来”片名“唱出恋爱的苦恼”其实可以改成“唱掉羞耻的标签”更好值得推荐 难得佳作

很野很日本，将悲剧进行到底的致郁系，不变的是猎奇变态外衣下的纯爱内核。

密集的用于展示人物心理的手持与跳切，大量远到看不清人脸的远景，导演扎实的剧作概念支撑起了一切炫技。

各种乱来的细节反而对口味，让人想起藤本树的“暴母”，那种不具备严谨合理性的属于创作者的“灵光一闪”，却莫名契合当下的感觉且能很好的牵动观众。

“聪明的剧作一开始就完成了漂亮的‘打脸’”。

开篇桐谷老师在课堂上诟病俳句，被女孩指责不该不顾及喜爱俳句的学生的心情，老师便侃侃而谈起人的主体性，并表示自己的灵魂不会因为他人的言语动摇。

接着就交代了老师被蒙面侵犯后也险些选择去做风俗行业。

“因为觉得脏了的自己没有价值了，想确认自己不会输给性暴力，拿回受伤的自尊心...”

令人印象深刻的还有弟弟葬礼上老师撕心裂肺地唱出的俳句，“蛙跃古池传水音，新鲣鱼活不出镰仓...”有人说那是一种类似于“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离”的凄凄之情。

（背景被风吹动的一墙照片，确信导演看过杨德昌的恐怖分子）被侵犯后躺在密林之中远远传来的嘈杂音乐声；与妻子同行路过婴儿车，透明雨伞下递出离婚申请；被辞退后落魄的走出学校，看见罪魁祸首KAI就站在不远处，毫不犹豫的追上去那一刻，仿佛可以听见理智之弦崩断的声音，音乐总是在这样的时刻响起。

ps. 本片音乐担当yuri shibuichi（全网搜不到条目），为了找断断续续出现的各种配乐硬是换了个听歌软件，意外发现网易云酷🐶一键导入外部歌单的功能，相当丝滑。

被360pua久了好不惊喜，，

看完《唱出恋爱的苦恼》哥，简直就觉得自己被带到沟里了。

前60分钟我根本不懂、甚至说我的三观不允许我去思考这个电影到底在讲什么。

总体来说前60分钟：讲述了一个小混混强了一个32岁的直男老师。

而后半部分的剧情反转，简直让人很难接受，却又觉得法律在日本社会简直就是形同虚设，权利在日本社会可以物欲横流的吞噬压榨任何人。

总体来说后半部分就是：讲述了一个议员从小就侵犯了男主，然后长大了让男主去做付费牛郎给自己提供服务。

后来玩腻了就强了男主曾经的32岁的直男老师。

男主为了救赎老师，不让老师被强后去做牛郎，走上和自己一样的道路，就逼迫老师用RAP和跆拳道来治愈受到议员侵犯后内心的创伤，所以谎称是自己侵犯了老师。

最后老师得知真相，想要救出自己曾经的学生，也就是男主，拿了一些烈酒打算烧死议员。

结果议员命硬，最后把直男老师给弄死了。

男主的老师像一束光，在他上小学的时候，被议员侵犯的时候用一些话鼓舞了他的求生欲。

长大后得知老师也被议员侵犯，有可能走上自己的老路，就救赎自己的老师。

最后俩人真真的相爱了，结果老师命丧议员之手…我的三观都没了 说甜一点是学生和老师的恋情 。

说虐一点是议员恶魔残害两个直男的故事。

说悲一点是社会存在对低龄儿童的Xing压榨和剥削。

说广义一点是讲社会对同的歧视。

说狭隘一点是用暴力去保护自己。

在影片的结束，KAI点燃老师的打火机，远处的城市如同在熊熊的火燃之中燃烧，扭曲。

我知道，我爱这部电影。

原本只想要给三颗星。

但这火焰和结尾的清唱：为了杀人活着原来我的心里也可以有情感有情感我要给它四颗星。

在影片的最后，看似逃离的梦幻般的树林。

清爽的绿意，和阳光的照射。

林间仙境一般，爱人们的相拥，肢体相触，散发体液的气息。

褪却了黑暗的恐怖，灰暗，一切残破，好似变得光明起来。

可是再一次黑夜降临，身边也空空如也，冷冷如铁。

爱人的尸体，甚至连脸都没有见到。

恐怖的杀人面具再次出现在面前。

以为逃离，却再次坠入的噩梦。

爆炸，尸体，交织在一起。

报复的快感，枪声，恐怖，最后只有逃离。

穿着老师的外套，再次回到孤孤单单的一个人。

要怎么面对这个重新开始明亮的世界呢？

只有，熊熊燃烧。

点燃这座城市吧！！！！

为了杀人而活着！

整部影片，或像磕了十斤药拍出来的。

导演和编剧一人一半。

但这是一种为了逃离苦痛的，不得不采取的措施。

麻痹神经，让那些支离破碎的伤口可以安全地吐露。

也显得碎裂，魔幻。

一时之间，迷离得我不知道到底是影片魔幻，还是我魔幻，抑或是，这个世界本身就是魔幻的，慌乱的，荒诞的。

侵犯了老师的议员，同时也保护着这片小小的遗落天地。

他们好似是自由的，在这里尽情挥发自己的情感，快乐。

却如同一个豢养的小小囚笼，他们所有人都不过是被囚的宠物小鸟，被肆意地取用了。

到后来我终于理解了KAI，为什么他要这么做。

因为他也没有力量，他明知道犯人是谁，他看似恶劣满不在乎，却从未逃离过这个折磨的牢笼。

甚至还会自己将之合理化：间宫先生会给钱，而且会提供保护。

我跟你不一样。

但真的是这样吗？

他想要帮助老师，就像想要拯救自己一样。

但他逃离不开，老师却可以。

他喜欢的老师，教会了他用音乐表达自己的老师，最后放弃了音乐，还被同样的伤害了的老师。

好像无力拯救自己的时候，就可以通过拯救别人来获得救赎一样。

仅仅将这部影片当作一步BL 的影片是很片面的。

里面包含了性侵，暴力，受害者的创伤，家庭，同性恋，还有歧视（警察发出的笑声，场景重演时候的屈辱），强权剥削（因为犯人是议员而久久不能被抓捕，即便签发了逮捕令，也依旧在不断伤害受害者），未成年人的生活处境，内心的迷茫空洞（因为高兴而被杀死的文太）……我完全的理解，受害者会感到的身体的肮脏，想要利用性来反抗性暴力。

坐在公交车站的长椅上，就永远担惊受怕的，不知道危险从何处降临。

世界忽然揭开了它看似和善的面纱，露出狰狞的面目，这个世界就是个巨大的狩猎场，修罗场，而你我不过是其中担惊受怕，惴惴不安，无能为力，束手就擒的羔羊。

看着火焰试图找到平静，但危险依旧不会消失。

那些人真的就在你的身边。

无法逃脱。

挥开爱人的手，隐藏着渐行渐远，乃至于暴力相向。

是谁毁了婚姻呢？

是施暴者？

是无法痊愈，无法承认，无法面对，无法坦白的自己。

我们会被自己隐藏的，逃避地东西追得无处可逃。

我们是，自己恐惧的猎物。

给自己取一个新的名字，最好是英文的。

想要成为新的人，逃避过去的自己。

忘记，过去的自己。

用音乐，用暴力，进入风俗店，好像自己是在反抗一样，好像在说，这不算什么，只不过是性，我也可以肆意妄为，是我选择的，我不是受害者，我没有被剥削。

隐藏，还是释放？

是唱出自己的心声，还是永远隐藏，躲起来，锁起来，成为不能见光的生物，永远行走在黑夜里？

成为恐怖本身？

和废弃的垃圾呆在一起？

和破坏呆在一起？

唱出恋爱的苦恼，这个名字真是太好了。

用着声称没有技术含量的俳句唱出自己的心声，唱出悲伤和痛苦。

没有意义的词句，被性侵的苦痛经历。

身体的咬合，不知道自己是男人还是女人，不知道自己喜欢男人还是女人，不知道自己是谁！

……讨厌什么，又喜欢什么呢？

虽然演员的表演有所局限，但我还是深深的被这部电影吸引住了。

几乎无法移开视线。

被迷离的情节，被这种破碎的暴力性的痛苦抓住了。

我最喜欢的事，导演没有单纯的从受害者的角度诠释这个事件。

老师作为受害者的脆弱只存在于一开始。

你看到了他一开始作为一个开朗的，活泼的，转正的老师在黑夜里被突如其来地破坏，打碎了。

但通过KAI的到来，他们开始试图用一种暴力性的，破坏性的抗争方式来破坏这个伤口。

就好像在一个伤口上叠加上新的伤口，就可以隐藏它。

用自己制造的伤口覆盖被祂人制造的伤口，就可以控制这个伤口一样。

无论结果如何，你看到他们的抗争，在试图用着自己的方式，来破坏被施加的一切。

最后，点燃这座城市。

点燃🔥这座城市！！！

这不正是，人类的鲜活和生命里吗？

哪怕在黑暗里，也挣扎着，奋力着，生长。

老师，如果没有法律，你会和小孩子交往吗？

或许这也是童年的KAI想要问老师的问题吧。

最后他得到了答案。

哪怕在鲜红的血液伤口，在可怕的猪头面具之下的恐怖面容之间破碎。

点燃这个世界。

原来我的内心也可以有感情。

拔足狂奔。

除此之外，还有什么办法呢？

最后感谢翻译组，这真是不错的一部影片。

还有因为友友作为假面骑士的印象在我脑海里太深刻了，有时候也会有点出戏。

想要买一本松尾芭蕉的俳句了。

無心 2022/11/6 看完影片後的即興書寫