我裙子去哪儿了？

用很久一段时间慢慢看完了这部剧，轻松无负担又富有教育意义。

一、原田老师无疑是这部剧的主角，敬佩他的无畏，敬佩他的智慧。

面对棘手的问题他总是会想到超一般的解决方法，而且对于任何事情他都有自己独特的看法，努力实现梦想清单，不给别人增添负担，造成道德束缚，非常合理地平衡自己与他人的关系。

当然慢慢也开始喜欢他那色彩浓烈的裙子和妆容，越看越好看是怎么回事？

二、他是这部剧的主角，其他人自动把自己归为配角，像那位漂亮的女老师，他把原田老师视为自己的救世主，把希望寄托在原田老师身上。

其实每个人都可以成为自己的主角，自己让自己快乐，自己对自己的幸福和人生负责。

三、喜欢这部剧里的价值观，尊重，宽容，理解。

性别偏好和衣着喜好不能符号化这个人是怎样的，男生可以喜欢男生，可以穿女生的衣服，老师和学生之间是平等互助的。

在我们的现实中有太多太多的偏见，太多太多的阻碍，希望我们可以像原田老师砸破学校铁门那样把这些束缚挣脱掉。

高橋光

宮野陽名剧情暂且不论，看看日本00后小姐姐的颜值和大长腿，赏心悦目。

具体信息可以百度。

高桥光：身高165cm，看来岛国00后平均身高越来越高了。

小姐姐好像只玩INS，此剧播出后，在岛国的人气也一下子爆棚了，人人都惊呼太kawaii了。

陽名酱是鹿儿岛的，听说姐妹两人都很kaiwaii。

九州是出美女的地方啊。

从我自身来说，打开这个剧，是冲着弟弟们的颜值。

但是能让我用一个下午看完，那绝对就是剧情的魔力了。

当然，一共10集的剧情，自然也不是每一集都出彩或者能让我笑出声。

自认为稍逊的有两集。

第一个，是女老师结婚（之所以叫她女老师，是因为我有点回忆不起来名字了，记忆点实在是太模糊）。

的确，剧情想要塑造的，是原田老师经验丰富可以帮助所有人解决大家的所有困难，但我在学生之中突然插入一个老师的例子有点生硬，更别提在此之前，除了知道这个老师有性格长得好看爱午睡，基本没有露出过她可能有着结婚方面的烦恼。。。

其实如果一定要有一个老师的例子，用在长井老师身上可能会让人更好接受，毕竟相比之下，这个人物塑造地更加生动，也可以有比较能出彩的矛盾点。

另一个呢，是打拳击那集。

我对日本的基础教育情况不了解，但也算是看过了不多不少一些青春剧。。。

直接让父子上拳台互殴，还怂恿学生揍自己。。。

虽说原田老师的人设就是不按常理出牌，但让全班同学跟自己一起看着自己的同伴（还是班里大哥大一样的人物）被自己有家暴史的爸爸揍emmmm

虽说这个桥段对后续情节的发展有一定推动作用，但这种设置还是让我觉得不太现实。

以上就是我稍微觉得有点点突兀的两个情节，不过这些都无伤大雅，毕竟这一点小伤很快就会被J家弟弟们的颜值磨平，当小道枝笑了的时候我就知道，嗯，一切都不是问题

其实最让我有感触的，还是原田老师的人设。

题目里写的叫“言传身教”，在我看来，原田老师的存在，真的能让每个人更好地认识自己，接受自己，对自己有自信。

听起来很简单的几句话，从小到大，老师们都在说。。。

但进入社会以后才知道，真正想做到这些，还是太难了。。。

世俗的眼光还是太重了。

剧里，原田老师一把年纪，可以毫无顾忌地打扮地花枝招展，自信地跟每个人说话，他可以不被老师和性别所束缚，只是在做自己想要做的事情。。。

而这样的结果，就是看着自信的他，他身后的那些孩子们也开始慢慢地打开自我，去做那些自己想做的事。

摘下口罩的若林，从一个不敢说话的孩子，变成后面可以主动表达自己的想法，甚至开始成为同学能够发表意见的一员。。。

有性别认同障碍的光冈，从一个不得不担起重担的男子汉，到觉得“表达自己也可以 活成自己也可以”。。。

女儿前男友的那句话好像是贯穿始终了：“是你让我知道，这个世界不是非黑即白，还有灰色的存在”。

没错，这个世界怎么会只有两种选择呢？

只要是自己想活的人生，不论去做什么，都是没有问题的，而其中最不需要顾虑的，就是别人的眼光。

其实现在，我们社会的包容度也越来越强了。

不论上下如何发展，彩虹旗也是会经常刷屏，越来越多的人们开始接受 并且用正常的眼光来看看待多元的存在。。。

而就我自己来说，从大学毕业到现在，也正是因为看到了 接触到了各种各样的东西，才慢慢变得开放包容，慢慢愿意为不同的人们发声。

但正是因为我的青春期没有一个像原田一样的老师。

我接受的时间很晚，过程很漫长。

甚至活到现在，也不知道什么时候应该不顾世人眼光活出自己的样子……按部就班 工作 恋爱 结婚 生娃……甚至，我可能还不知道什么才是“自己的样子”。

原田老师的存在，其实就是一堂最好的课。

他用自身的存在证明，活出自己的样子，就是最自信也是最好的样子。

这样的老师，对任何人来说，都是珍宝啊。

他很平凡，但也正是他的平凡，让所有人都相信，自己也能活得像他一样。

总而言之，真的是能让人在结束之后，还能产生一点思考的剧。

嘛自然，这也是日剧一贯能带来的余音绕梁的感觉该沙雕的地方沙雕，该搞笑的地方搞笑，日剧的青春剧也真的是有这种魔力，每一部，都能带来的不同的感觉

当你发现自己的新班主任是个五十多岁的女装大佬并且是个gay的时候，你会作何感想？

“你是变态大叔吗？

”东条嘲讽这个新班主任原田老师。

“那你要和我谈恋爱吗？

”原田老师走到他面前问他。

原田老师是一个什么样的人呢？

第一节班会就跟同学们介绍了LGBT的概念（分别是女同性恋者，男同性恋者，双性恋者与跨性别恋者的英文首字母）。

大家喜欢的话可以不叫他原田老师，而是叫他的花名—信男。

当被霸凌的学生为了附和其他同学而假装要跳楼恐吓信男时，所有老师都在楼下惊慌失措，信男早已经踩着他可爱的拖鞋跑到楼顶，与这位同学进行了一番深刻的对话，最后的结论是，他们肯定以为你不敢跳，所以你跳吧，我去下面接着你。

这下好了，本来不准备跳的，被原田老师逼得不得不跳了。

虽然每天早上都能踩点到学校，但是永远也赶不上提前关闭的校门，与保安一边缠斗一边爬校门实在有辱斯文，最最重要的是，还会弄脏裙子啊，因此原田老师让推土机拆了校门。

就是这样一个不守规矩的原田老师，有一张屠夫的脸，却拥有一颗少女的心，和女儿因为抢裙子吵架，与班里的女同学分享香水，为帮同事穿上婚纱去现场抢婚，为了学生不顾发福的身体重拾田径，骑自行车飙车，从一开始同学们打赌谁先能这个变态大叔辞职，到后来成为人人拥戴的信男。

这让我不禁想到了壁王—坂田，每个看他不爽去挑战他的人，最终都一一被掰弯（我没有变成紫色对吧！

）。

原田老师一直在吃药，当别人问他吃什么药时，他说是减肥药。

他在医务室提前偷睡午觉时，难受的满脸是汗，等别人找来医务室老师时，他已经一如往常，说拉了便便就好了。

可是当他独自在家，咳出了血，叹息着说弄脏了裙子，原来我们坚不可摧的原田老师生病了啊。

他在校园祭对全校师生的告白环节时，用好像得了感冒一样的没什么大不了的语气说，医生说他时日不多了，所以他做了一本活着必做的事的笔记本，有他已经做的事，当老师，打拳击，穿婚纱等等，也有他还没做到的事，比如坐着马车在河边散步，比如到宇宙里去，再比如参加他学生的毕业典礼。

医生说他能活到今年春天，可是一眨眼今年冬天都快要到了，他还活着，因为还有要做的事，他不能死。

同学们为他提前举行了一场毕业典礼，原田老师发给每个人自己特制的可爱的心形彩纸的毕业证书，从头到尾都保持着他笑眯眯卖萌的样子，还是逃不过同学们给他发的无聊的白纸做的毕业证书，煽情得他落下了鳄鱼的眼泪，可恶，妆花了。

最后同学们带他上天台，他在这里曾经对若男说从这里跳下去就是死过一次了，那就不会再有比这更大的事了，这次换成同学们下去接着他了，原田老师微笑着，太吓人了，不敢跳啊，可是同学们坚定的眼神，这是木已成舟了。

他在天台上最后一次点名了所有的同学，纵身跃下，从布里爬出来时说：“吓得我蛋都缩了。

”然后他郑重地说了再见，不回头地转身离去。

有的人按照其他人的愿望而活，有的人按照其他人的失望而活，总是别人口中的“听说他过得怎么怎么样了”，原田老师是按照自己的心愿而活，要是别人说起他，会说“他应该在做自己想做的事吧。

”散步也好，到宇宙也好，做的到也好，做不到的也好，就算你没有一本书写着必做的事等着你去盖章，你还有很多很多想做的事吧。

还有就是这部剧里小正太的颜都太好嗑了，阿伟出来送死！

我还有很多的心动，想说给你们一起听，希望在我公众号里遇见你

又一部概念剧——日剧在脑洞和题材方面，就像是一个拳击手找到了一双合适的手套，拳拳到位。

喜剧的壳子，讲教育的理念。

学生们各自有故事，切成一个个单元，从而展开铺展。

女装大佬做老师，这个梗本身就很有意思，吸引人。

像这一类校园教育类的剧，不可避免展现问题学生。

几个少年都长得很帅，也各自有魅力和其定位点。

让我感兴趣的，是老师的教育方式。

其实我们都很清楚，这些方式无法运用到现实生活中来，但作为一种概念，也许能给予一点启发，更新一下我们过去的教育理念。

看似出格的题材和主角，讲的却是再正能量不过的故事和主题。

搞笑，轻松，颜值高，满足幻想。

不太接受一些人的看法，这本来就是一本讲教育的沙雕概念剧。

虽然我承认，它确实是有一些剧情的不足，但它还是值得期待的日剧啊。

说什么人设夸张，演技太放的话为什么不吐槽经常有的日剧跑，还有那些超自然人物，金句，平地摔…把它当成喜剧来看，就没有想这么多啊。

越看到后面它的剧情和人物就慢慢的越来越自然起来。

来呀。

互相伤害呀。

从永濑廉演的明智来说，从开始顶撞老师，起哄若林假跳楼，发照片给东条扬言要发出…刚开始会觉得他人很拽，油腻，贼装逼，可是看到后面…其实前面也是有铺垫，他打工时拍的拉拉队集训照片，他一个人住，家里没有人什么的…再到第7集他跟他父亲的之间的对手戏的气氛，他的颤抖，他的紧张和他的脆弱，再者信男为了鼓励他，让他打自己，自己不还手，他打上信男，信男握住他拳头他那拳头的微微颤抖，打上信男都不可置信，看信男被自己打的鼻青脸肿，声音的颤抖出哭音…我都不接受什么说主演们硬凹人设，演技不好…刚开始是把它当做沙雕剧看，但是看到后面正男在学园祭随即说出自己得病，命不久矣，偷溜时明智跟同二年3班的同学们追上着信男，明智又打上赌，叫他不要死，满足他愿望什么的！

虽然还是打赌，但是堵的性质完全不同，刚开始打赌的是对信男存有偏见，自己消极，不相信成年人看不惯信男的样子——想赶走他到后来真正接受他，不想他离开。

跟前面的张扬叛逆不一样，表面玩世不恭，但是眼睛里的认真，握着手微抖…那一瞬间真的很戳人。

越看越开心，又有一点思考，但是最希望的是信男不要死！！！

希望一些人不要因为剧集前面他们的人物线还没有竖好，就得出人物演技剧情什么的结论。

就40分钟你能看出多少？

慢慢看慢慢笑。

欢迎指教。

不接受ky——友好评论的大家都是长着一张占便宜脸的人。

吹爆正男，白石麻衣变成了黄石麻衣。

这只是一个开始，二年3班的请接住了。

刚开始班里的学生都不是很接受信男，到后面的态度慢慢转变，一个个开始，从若林到川崎到…再到明智——后来的一整个班，都开始接信男，从一开始的“这个家伙”到后来的“信男”慢慢看下去这才是看的最有意思的地方好不好？

只看到一开始就随便作下结论，而忽略这个过程真的很失礼耶。

刚开始是为了道枝弟弟看的，后来被明智和信男圈了粉。

来呀，来呀，来呀，信男大佬在线教你做人。

如果你喜欢看沙雕励志剧，那么《我的裙子去哪儿了？

》会是一个不错的选择。

足够分量的沙雕、中二以及颜值你都能从这部剧里找到。

谁说当下日本偶像的审美剑走偏锋，能看的其实还是有一些的嘛！

而且班主任是异装癖这种戏码，也不是随处可见的，走过路过不要错过呀！

请叫我小信！

跟我一起念“L-G-B-T”邪路老师和不良学生打成一片这种故事相信大家多少看过一些，但是《我的裙子去哪儿了？

》跟传统的校园题材青春励志片有所不同。

在这部作品里，老师是社会意义上的真正的边缘人物，边缘人物拯救问题学生，是本剧的主线，也是重要卖点。

那么这个不走寻常路的老师究竟有多不靠谱呢？

首先，他就职第一天就迟到了；其次，他是个顽固的异装癖，曾是个混酒吧的同性恋招待；第三，他公然宣称自己是为了钱来教书的。

可以说，他的出现杀了全校师生一个措手不及，也注定要掀起一阵惊涛骇浪。

剧中，原田信男老师第一天飞奔进课堂，除了理直气壮的迟到和令人侧目的异装外，讲授的知识也令学生们一脸懵逼。

面对学生们对自己的质疑和挑衅，信男老师一本正经地科普起“LGBT”知识来。

所谓“LGBT”，指的便是女同、男同、双性恋者、跨性别者。

事实上，这个概念处在不断细化和扩充的过程中，对“性少数”群体的界定正随着社会的发展变化而变化。

既然主角是异装癖者，那么之后故事的展开便绕不开对这一“性少数”群体生活和心理的描绘。

不过，虽然政治上紧跟西方步伐，在官方层面对同性婚姻展现了宽容的姿态，但作为东亚文化圈的重要一员，日本对于“性少数”群体的态度始终是比较暧昧的。

我们会看到，后续剧集实际上并没有在 “LGBT”这个话题上纠缠过深。

“LGBT”是猎奇的“表”，引出的是普世的“理”。

原田信男作为新任老师，真正希望传达的东西不限于“LGBT”概念本身。

其实，就像原田允许学生们称呼他“小信”一样，这位怪老师和剧集想要唤醒的是一种更广泛意义上的尊重、理解和宽容。

我装故我在，桀骜不驯的日本“小鲜肉”看了老师的介绍，你们一定会好奇他会跟自己的学生碰撞出怎样的火花吧？

别急，接下来我们就来看看本剧的“反派”，一群酷爱装X的中二少年们！

日本不愧是盛产中二少年的国度，作为本剧故事舞台的中学就聚集了这样一群男生，他们喜欢跟老师唱反调，唱得又特别装腔作势，可以说是“不装不舒服斯基”。

当然了，如果只会装，那可没人搭理他们，可是偏偏他们长得还不错，于是就颇能唬人，颇有一种我装故我在的王霸之气了！

饰演“反派”学生的两个男孩永濑廉、道枝骏佑都是日本著名的杰尼斯事务所旗下的新人偶像，一个是“准零零后”，一个是实实在在的“零零后”。

两枚“霓虹小鲜肉”凑在一块儿，虽然演技还差点火候，但看起来绝对是赏心悦目的。

先说说永濑廉吧，这位被不少观众认为神似当红的日本偶像山崎贤人，不知道他有没有机会成为下一任“漫改小王子”。

剧集里面，永濑廉饰演的明智秀一乃是中二少年的头目，或者说精神领袖。

在他的带领下，一众男生以逼迫“小信”辞职为目标不懈努力着。

道枝骏佑饰演的东条正义则是明智秀一的铁杆跟班，这哥们儿俩一脸不屑，走路生风，看起来很像那么回事儿，实际上却是彼此的“猪队友”，“小信”的“神助攻”。

两人教唆同学以自杀威逼“小信”辞职，却给了“小信”一次展示心理疏导能力的绝佳机会。

为了支持心仪的女生，东条更是与明智反目，并由此引出了困扰两人的心结,至于少年们的这个心结是什么，又是如何化解的，就请大家一道在追剧中寻找答案啦。

“好”老师、“坏”老师老师，在大多数人的学生时代中都曾扮演过重要的角色，每个人对于老师的好坏也都有自己的标准。

银幕上，不少教师的形象让人印象深刻，比如《死亡诗社》里的老师约翰·基汀、《钢琴教师》里的老师艾丽卡、《爆裂鼓手》里的老师弗莱彻、日剧《麻辣教师》里的老师鬼冢英吉等等。

包括《我的裙子去哪儿了？

》里的“小信”在内，这些老师不同程度上偏离传统，刷新乃至重塑了我们对教师的理解，引发观众对好老师标准的思考。

《我的裙子去哪儿了？

》里的“小信”老师无疑是一个很有话题性的老师，从行为举止来说，他不是一个传统意义上为人师表的“好”老师，甚至缺少一些“传道授业解惑”的必备技能。

不过，倘若我们将好老师的标准泛化为能够帮助学生成长的老师，那么“小信”就是不折不扣的好老师了。

中国有句老话叫“心病终需心药医”，“小信”就是剧中懂得如何给学生调制“心药”、教导他们如何做人的人。

那么，是不是说学校的其他老师就缺乏开导学生的意识和能力呢？

并不尽然。

作为对比，《我的裙子去哪儿了？

》也塑造了其他的教师形象，包括执着于规章纪律的长井老师，每天忙着为“小信”打圆场的田中老师、热衷天文研究的古贺老师等等，这些都是有志于教育事业，愿意为学生提供帮助的好老师。

那么在教学方面，他们与“小信”主要的差距在哪里？

我认为，那就是他们缺少“小信”那样丰富的社会经历，不能将社会这所学校的知识生动而又充分地传授给学生们。

所以说，尽管“小信”身上带了一些不良的社会习气，但他的出现却填补了校园环境与社会环境之间的距离，让学生在校园内有更多的机会触摸、感知社会，打开成长的视野，走出自我封闭的青春囹圄。

于是，“坏”老师“小信”歪打正着，成为了一个“好”老师。

一边沙雕一边励志，这是日剧的传统艺能，《我的裙子去哪儿了？

》在这方面甚为典型。

有句话说得好，叫“大俗即大雅”。

“俗”是本剧的表象，追根究底，这是一个帮助问题学生走出心理困境的“雅”的故事。

它歌颂尊重、包容、友爱，编剧三观正，主演演技佳，包袱抖得有趣，可以说是抚慰心灵、放松大脑的一剂良药。

超级喜欢的剧，虽然现在才更到9集，应该还有后续吧hhh一开始真的是抱着看沙雕剧的想法去看的，剧里信男的装扮以及有些行为确实也符合沙雕两个字，但是信男确确实实一点一点的打动了我他看到现在教育的缺失教育本来就不应该仅仅是学习课本上的知识他让我学会了更多在人际交往上的知识学生对他的态度也是一步一步的转变信男有自己的生活态度有的时候讨厌自己讨厌的也是一种生活方式我也好想拥有信男这样的老师，当他的学生好幸福啊😂

青春，它的青涩在岁月的酝酿下变成了甜蜜。

蜜的甜，需要合适的引导者方可释放它的味道。

原田（古田新太）这位gay老师无疑是这班学生的引导者，化解一个又一个的风波，带领着他们击破非黑即白的偏见，以更多元的眼光和这个世界相处，真诚地对待自己和他人。

剧本对gay情感的描写仅仅是一笔带过，在第九集简略地交代了信夫同婚的经历，就没有其他的着笔。

落脚点就偏重在教育本身，Queen女装打扮的他传递出明确的LGBT信号，那么这样的人可以怎样引导学生？

这个问题在海报已强烈地吸引我。

开学就引起轩然大波，他以女性装扮的登台就引发了学生的人身攻击。

是的，人身攻击。

“这样说太gay了吧”、“好恶心“、”丑八怪“、“衣服好违和”之类的。

这种对Gay的刻板印象在现实世界还真的不少，不仅学生，而且多数成人，甚至部分gay还是抱有偏见，对于性别（sex and gender）、性向、性征、性相，相当一部人只是停留在男权主义社会对性别的界定，即是男性应该拥有男性气质，女性应该拥有女性气质，却是鲜有人去注意历来的研究，譬如复旦-密歇根大学性别研究所在《男性研究》里指出西方国家曾有过肌肉男崇拜到纤瘦男崇尚的时代审美变化。

那么，主流的男性气质并被一成不变，那为何要限制自我而盲目服从权力？

多数人只是理所当然地把当代男权主义社会对性别的主流观点当作标尺，自然地成为了霸权的傀儡却不自知。

原田老师和我们印象中的老师完全不同，温文儒雅这四个字完全和他不沾边。

面对学生的挑衅，他一点也不退缩，以其人之道还治其人之身。

学生东条问原田为什么喜欢这么恶心的装束，在东条看来男扮女装非常恶心。

对此，原田回敬道：”你不能以你这种程度的常识来断定我是不是恶心。

”

然后，原田老师顺带地给学生们上了一节LGBT的课。

Gay只是性取向，女装只是外在表现形式。

穿女装的男人是gay，这是一种偏见。

有的是单纯的喜欢（譬如第八集中的光冈同学，发现自己喜欢穿女装，但是并不确定自己的性取向，还有原田老师，喜欢女装的gay），有的是觉得压力太大装成女性缓解压力，有的是生理性别是男性但是社会性别是女性（跨性别者）。

这并不能以“变态”这个词来诋毁他人。

即使当今成为女性气质符号的高跟鞋，它出现是和男权相关，它最早诞生于15世纪，当时人们为了方便骑马时扣紧马鞍，特意加高了鞋跟设计。

而与现代“恨天高”外形最为接近的高跟鞋却是在16世纪方才出现，背后的功臣就是那位患有“美化强迫症”的法国国王路易十四（见下图）。

穿上4寸红底高跟鞋后，原本只有154cm高的他看起来就增高不少了。

在他的带动下，高跟鞋迅速在宫廷中流行起来，成为王公贵胄的代表符号。

然而，与女性而言，高跟鞋仍旧是片禁区，直到1533年，一位佛罗伦萨贵族女子在她的婚礼上穿上2英寸的高跟鞋。

从此，高跟鞋才在女性群体里流行起来。

原田老师看起来不按常理出牌，完全没有作为老师的自觉性，做事随心，但是无微不至地关心自己的学生。

饱受校园欺凌的若林同学，本是受迫对赌而跳楼来而威胁原田老师辞职，却在原田老师的劝导下解开心结，并且以跳楼的方式证明自己。

川崎因脚伤不能参赛，啦啦队因其训练过度而被学校禁止训练。

原田老师自费带她们到gay吧进行特训，还特意做了有川崎漫画头像的啦啦服。

比赛当天川崎并没有出席。

赛后，原田老师找到她，让她坚持自己的梦想，让她重归啦啦队。

原田老师为学生付出的真心真意，慢慢地凝聚了这个班级的团结，经常辍学的光冈重归校园、叛逆的东条和明智变得乖顺、几乎全班的学生为若林的初恋出谋划策。。。

就连里见老师也在他影响下推掉父亲安排的婚姻而继续教师梦想。

本剧在第九集才道出信夫年过半百突然转行当老师的原因。

恩师曾教导他要相信自己喜欢的事而启蒙了青少年时期的原田老师，在他27、28岁的时候恩师离世了，他想把自己从老师那里得到的传递给他人，但是碍于当时对gay严重歧视的社会风气，原田老师承受不了世俗压力而辞职，也选择形婚而隐藏自己的性取向，但也是忘却了恩师教导他重要的事。

直到被查出肝病而时日无多，他才想再当一次老师。

以生命最后一点光热去照亮后人的路，原田老师这样春蚕到死丝方尽的奉献精神确实是热血。

和其他热血教师日剧一样，一个人常常能拯救一整个班级的问题学生，校园欺凌、学生的家庭问题在热血教师的调和下，最后都会得到圆满的解决。

经常为找裙子穿而迟到的原田老师，负责了“日剧跑”。

不一样的地方自然是原田老师的角色塑造，从LGBT的角度切入，借剧中人物之口道世之不公。

毕竟剧只是剧，艺术化的手段给我们讲了这位原田的老师的故事。

剧外的世界依旧运行着，傲慢与偏见无处不在，我们都只是活在自己认知界限当中。

但当你依旧为生活奔波劳碌而苦不堪言的时候，想想原田老师曾经说过的话，是不是会好过一点？

相信自己所爱的事是最重要的，保持自己的少年感吧，别等到牙齿稀疏的时候才来后悔。

如题，这是一个剑走偏锋的剧，大概就和榴莲一样的，喜欢的人会很喜欢，不喜欢的人估计怎么看也看不进去。

继承了一贯夸张的艺术风格，信男本身就是一个很夸张的存在。

虽然在剧里面看着很酷，但是现实中真的遇到这样的老师还不知道会怎么样呢但任何因素，都不能影响信男身为一个负责任的老师的魅力。

一个学生最幸运的就是遇到一个在学习和心理上都能被好好引导的老师，俗话说教书育人。

还有女装福利真棒，我可以。