《一年级生》剧照
《一年级生》剧情介绍
对于马鲁格（奥利弗· 李多度 Oliver Litondo 饰）来说，学习是一生中最让他感到幸福的事情，然而，已经84岁高龄的他再也不可能重温曾经课堂上的快乐时光了。肯尼亚推行的免费教育政策让马鲁格看到了新的希望，他希望能够成为众多受益的学生中的一员。 马鲁格的执着和热情感动了 教师珍（娜奥米·哈里斯 Naomie Harris 饰）却没能感动校方人员和广大家长，对于这样一个退役军人在一群小孩子的包围下重返课堂，反对的呼声统一而响亮。与此同时，珍也因为自己支持马鲁格的行为而受到了惩罚。看到帮助自己的善良人遭受了不公平的待遇，愤怒的马鲁格决定绝不屈服，他要向刻板的政府提出挑战。热播电视剧最新电影初代吸血鬼第四季天下无敌李平冈烈火警魂畅销书暗夜微光200度飞行模式同居蜜友房屋整理专家第二季寻龙诡事无名记忆真爱开玩笑社内相亲悉尼豪宅第一季OSS117之非洲谍影灿烂的外母侠捕耶稣指引你上高速传说沉睡蝴蝶海军罪案调查处第十七季西江浸月梦回金鸡岭异女身阴阳爱特种兵王之原子核爆午夜邂逅完全性爱调查橙花盛开然后，活下去
《一年级生》长篇影评
1 ) 84岁上小学，为了追求自由
84岁上小学，为了追求自由一个非洲老人家，到了84岁，还去上小学，学读写ABCD和1234。
这让我们这些远远比他年轻的人汗颜。
我们都很着急，上学时候恨不得跳级，恨不得成为神童，十几岁就上研究生，而研究生最好是两年制，当然一年制更好，早早毕业后找一份稳定的好工作，然后结婚生孩子。
不然过了35岁，很多单位和公司就不录用你了，甚至在一些公司还会辞退35岁的人。
总之，人到中年，就应当在稳定的工作岗位上赡养老人，抚养孩子，等待退休。
退休后再帮忙带孙子，现在计划生育放开了，还能让孩子再多生自己给自己带。
当然，也可以打牌、养鸟、跳广场舞、旅游。
人到老年，就应该颐养天年。
我们似乎总是顺着社会给我们的人设去生活，偶然有些脱离这些轨道的叛逆者，就得承受周围的流言蜚语。
不过，一旦一脚踏入世界，就知道真正的世界叛逆者可多着呢。
正如这位肯尼亚的马鲁格，他说自己要学到踏入棺材的那一天。
这位争取肯尼亚自由独立的茅茅党人，被关押在集中营多年。
不管英国人如何折磨他，他从未放弃自己对自由的誓言。
如今他要接受教育，要自己学会识字，为了是uhuru（斯瓦希里语：自由）。
他认为教育是脱离贫困的途径；他不相信教堂的传教士，要自己去读圣经。
一边是物质的自由，一边是精神的自由。
他上课的时候总是面带微笑，这就是通向自由的喜悦吧。
这部影片取材于真实故事，片中的马鲁格却有其人，出生于1920年，他2004年上小学，后来还被邀请到联合国演讲。
这似乎是一个不错的肯尼亚宣传片，片中的DJ还预言将来肯尼亚人会入主白宫，说的有着肯尼亚血统的奥巴马。
影片中马鲁格是基库尤人、老师珍是基西人、校监基普多是卡伦金人。
这些部落的严格区分并非自古有之，而是英国殖民时期的产物。
在独立战争，各个部落选择了不同的立场，甚至互相杀伐。
仇恨与部落主义在1963年肯尼亚建国之后，仍影响着这个社会。
英语、斯瓦西里语、基库尤语交织的多语言世界，荒凉的草原和喧闹的都市组成的风景，还有孩子们响亮的歌声，对于许多对非洲还不熟悉的人来说，这是一部挺不错的入门影片。
2 ) 一个年近古稀的老人和小学生一块去入学
一个年近古稀的老人和小学生一块去入学，是在贫穷的肯尼亚。
很多人都认为他占用了学校的资源，很不理解他去阻挠去打他。
他义无反顾的去学习，因为他心中有一个信念，就是要读那一封信，政府给他的信，他不认识字，他想亲自去读。
贫困的小镇的人民就是这样，老人最后感动了老师。
他去了肯尼亚地政府通过生动演讲，把他们老师挽救回来。
这位八十四岁的老人学会了拼写，也看了那封重要的信件。
那是由肯尼亚总统写来的一封信，对其表示敬意并决定由国家给予马鲁格补偿，补偿他在反殖民斗争中这么多年所受的苦难。
从信中我们才得知，马鲁格四次入狱，整个五十年代都在监狱中度过。
并且由于不放弃誓言，在狱中受到了非人的待遇。
比较不错的电影给8.1分，给的很好。
3 ) 与知识初恋的滋味
原来纯净的学习的味道曾经这样过！
学前班、小学、初中、大学我们太容易忘记了自己的初衷，忘记了曾经爱过恋过，忘记了个中快乐幸福，记得了太多的烦躁痛苦原本对学习的抱怨大家默认的开玩笑的调剂，却突然有一天人云亦云的变成了人生的全部。
忘记了那一点点接近这个世界灵魂的喜悦，我不是在说学习没有压力，我想说我们能保持一下与知识一直初恋的感觉么？
最近有朋友说，中国几千年的文化到底有什么用呢？
每一种思想有自己的路线，互相矛盾交叉又相互融合成长，倒是能把好好一个人莫名其妙地变成疯子完全不能转换成生产力，又赚不了钱，貌似也把不了妹。。。。
这些把人变成二愣的抽象的东西不接触也罢！
他固然所的过于放肆。
我当时却也一时语塞，但有一种被蔑视的感觉。
现在想来真傻，谁告诉我们，我们收获的就是一个个文字本身！
所有留下的一个字一个字的内容的东西不可能像镜子一样都变成我们自己的，前人亦没有对后辈有活得更好之外的深意。
他们旁敲侧击的一切的一切是在告诉我们这个世界神奇的希望。
有关希望真的是太美的事，这种感动，前人无意中就行云流水不知所云地记下，诉说的都是活着的喜悦，奉承的都是看到它的活着的人们影片中老师所说：“活到老学到老。
”这话实在太老了，有点带着土气了。
甚至带着不发达国家计划经济的那种笨拙。
偶尔会觉得是怎样令人发指的落后，会让一个国家要求人的生产力致死方休这般苛刻，忒有点小家子气的闷骚劲。
哪有这样要就灌输给人家的，这是每一个自己乐不乐意的问题么！
人生的奢侈配件么！！
而面对一年级生这部电影，我却突然觉得学到老是一种人生的必要配件。
只有时时保持一种发现希望的喜悦，我们才算活着，只有一直一直与知识黏糊着，我们才享受每一刻的成长。
只有一直与知识保持初恋的甜蜜，我们才能不沉醉与辉煌的过去，不陷溺与失败的阴霾，我们才能以流水般的从容享受人生。
这便是文字的力量，成长以及成长后的成长。
4 ) 一年级生
“我在非洲有一个农场，就在恩岗山下。
”发生在非洲肯尼亚的故事，浪漫、心碎却又刻骨铭心。
肯尼亚位于非洲东部，透过电影，我们看到那里有壮美的风景，神奇的动物以及刻骨铭心的爱情。
本周影片，就发生在这片美丽又神奇的土地上。
影片根据真实故事改编，一位84岁的老人，居然想要入读小学一年级……即使84岁高龄，学习是一生中最让他感到幸福的事情。
任何时候，都可以学习，年龄并不是问题。
5 ) 《一年级生》，一位令人钦佩的老者
<图片1>真人真事，英国广播公司，国家地理等多方联合制作，数者结合正是品质的最大保证。
肯尼亚在摆脱英国殖民统治后，政府宣布所有国民享受免费教育，84岁的肯尼亚老人马鲁格克服各种困难，勇敢地走入校门，只为能读书认字。
肯尼亚政府肯定了马鲁格反抗殖民统治的功绩，马鲁格作为“全球最年长小学生”被载入吉尼斯世界纪录，并受邀到联合国总部发表演讲。
很高兴看到马鲁格的事迹能够借以成片，一位老者都对学习保有如此之大的热情，现在的人还有什么理由不去多读书呢。
6 ) 知识有什么用
归去来兮，田园将芜胡不归？
既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求？
悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！
寓形宇内复几时？
曷不委心任去留？
胡为乎遑遑欲何之？
富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
就拿这段归去来兮辞说，我当时背的时候痛苦极了，但是大学用起来这里面的某句话，突然能理解当时陶渊明的心境，共鸣和顿悟感让我心生雀跃。
我们可以抨击学校的不好的制度，我们绝对不能说学习知识没有用。
我会时时看马鲁格在他的屋子里学习字母时的情景，我觉得他认真有童趣地学习感觉真好。
他为自己学习争取权利，而在现在我们每一个人都有权利学习要珍惜在学校学习的日子。
7 ) 慢慢的，脚就长成了鞋子的模样
学习不只是为了未来。
从小到大，我们听过这样的理论不下数遍，学习是为了未来。
可是，很大一部分的事实中，没有目的的学习，只会让人的未来更迷茫，更无助。
学习的本质在于认识事物，并且更好的生存。
而不是为了学习才去学习。
《一年级生》，马鲁格渴望能亲自看懂政府寄给他的信，为了这个信念，他以八十四岁的高龄去读书识字，并且学的有滋有味。
我想，这才是学习的真正目的。
到了现实中，看看我们所经历的教育。
无不是把分数、升学率放在了第一位，没有人来问一下学生，你们学的快乐吗？
相反的却是，你为什么没有考第一名？
难道我们真的是为了考第一名才去学习的？
我们的求知欲在这反复的击打之下变的一文不值。
为了求知去学习，很可能就会被别人当成疯子。
就像马鲁格身边的那些老人，会嘲笑，会起哄，可是马鲁格坚持了下来。
他克服种种困难，加上珍妮老师的帮助，在学习中获得乐趣，让身边的人予以敬重。
我们为了保护脚做了一双鞋子，而不是为了一双鞋子长了一双脚。
教育不能本末倒置，真希望能多几个像珍妮老师这样负责的教育者，为了教育的本来面目，不断努力着。
8 ) 他是全世界的校长
一个居住在离内罗毕不远的84岁的乡村老人，用他的行动证明了他急切渴望学习认字的决心。
在课堂里，他那专注看黑板的眼神，回家复习刻苦的劲头，最后跟孩子们融合一起，并帮助老师管理孩子，一些都显得那么可爱可敬。
在非洲那样贫穷落后的地方，想要接受教育不是一件容易的事情，尽管影片刚开始就表明政府规定进行全民教育，所有的孩子拿着出生证明就可以上学，从一年级开始。
刚开始学校里大概有95%的男孩，和只有5%的女孩（但是后来影片快结束的时候，学校里大概有80%的男生和20%的女生了）。
老师J在整个影片中起到了决定性作用。
如果不是她当时深受感动打破规定，让老人进来学习，如果不是她毅然决然的和丈夫分开，留校教书，如果不是她一直坚持不懈的向国家部门反映这些情况，老人不会在学校待很久，学校也不会被众多媒体关注，老人也不会走向世界，做教育的演讲，成为世界的校长。
最好，老人拿出很久之前收到的一封政府寄来的信，老师念给他听，告诉他可以获得一笔补偿。
他年轻时在为了推翻白人压迫而加入的茅茅党而受到了太多苦难，妻儿全亡，四次入狱，备受折磨。
如今年迈已衰，仍有心学习，并还想当兽医。
活到老学到老，是他从老师J那学到的一句话，同时，打动人心的是他坚信教育是改变贫困的最好方式。
能有这样的感悟让人内心不由得深深震撼！
9 ) 题材真的不错，拍的手法一般
从还行到推荐是因为他是真人真事，所以就多了一点评价。
但是拍的手法真的一般。
好好浪费了一个好题材
10 ) 坚毅的老兵不会倒下
最让人泪目的一幕是老年人一路奔走到了政府，脱下衣服，遍体鳞伤，展示自己的伤痕只是为了能挽回女校长。
好在结局是女校长回来了，男主也能够自己认识简单的字，从而兑现了艰苦奋斗得来的教育权利。
即使影片整体的色调很晦暗，但这确实是一部激励人心的影片。
非洲处于水深火热的挣扎中，民族独立，国家解放，摆脱殖民国家的统治，是多少起义，多少条生命的摧残才得来的呢，但国家解放后，老兵却被遗忘被遗弃，连基本的人权都得不到，这是何等的悲哀，幸亏男主没有放弃，以他为榜样的人正在崛起，只有真正的尊重老兵，国家才真正的有根基长盛不衰下去。
向这位非洲的老兵致敬！
《一年级生》，下午一网友推荐来的，英国与肯尼亚合拍片，讲的是一个八十四岁的老人读一年级的故事，根据真实的人物故事改编而成，据说还得过多哈奖。战争、歧视、人性、抗争，现实与不断闪回的记忆叠加，表现了“笔中自有力量”的主旨。大量的特写镜头的运用，让我第一次感觉到黑人也可以拍得很美……
84岁的老人为何锲而不舍地想去上学？不寻常的事总是会遇到常人异样的眼光和反对的声音，佩服老人像羊一样坚强不屈的意志。这是一部励志片，根据真人真事改编，BBC出品。
言传身教便是最好的教育，告诉孩子们什么是对的，什么原则值得坚守和奋斗。BTW：这才是BBC，哇啦～
八十四岁老人与知识的初恋故事，学习永不止步，直到踏入棺材。
对这种题材的影片、老人和孩子们的眼神完全没有抵抗力
默默的力量
片子本身有很多可以改进之处，但无论如何，一位为争取自由而经历战火屠杀酷刑的84岁老人为了识字求学的故事实在可以给五星。
与其说马鲁格在争取读书的权利，不如说他是在争取黑人与白人的平等权利，追寻肯尼亚的乌呼鲁（意为“自由”）。
不了解历史，感受不了
一个解放前的革命党人，解放后80多岁了，依然渴望去学习文化，却遭到周遭抵制的故事。这不仅仅是关于希望的故事，也关于绝望，熬过了鬼子的酷刑，漫长的牢狱，解放了，却要提防被老乡们活埋了。
这是孩子的语言 孩子喜欢的方式 最终孩子得到的不是填鸭式的没有生命的东西 而是愉悦 想象 还有对生活的美好期待 这不才是教育吗
一个讲述爱和自由以及信仰的故事
As we learn more as we cannot forget the past.In fact we can learn more from the past.
苦难
战争反思，人情冷暖，数典忘本，一个传奇也是一种苦难！
看似很打動人，卻毫無記憶點…
看看我们自己是如何对待老兵的
主创目的性非常明确，剧情编排简单有力，直切重点，每场戏都在推动剧情前进，苦难的过去闪回段落虽然目的性过于明显，但在民族荣誉感之类的概念先行之后，这样的超级主旋律竟然也没有让人反感。这片子简单直接，感情饱满，通俗易懂，用主流商业片模式运作出来的独立制作。★★★★
真实故事改编。一个茅茅运动的老战士，在集中营蹉跎了岁月，借着免费教育的东风，要从头学起。前半段叙事比较紧凑，只讲这个一根筋的人物要留在课堂学习，偶尔搬演他在集中营受虐和家人被英国人杀害的记忆，节奏给的流畅舒服，有几个单个人物搭配乡间学校的画面营造的很超脱，拥挤教室里的学生也捕捉到了自然的状态。剧情推进到后半段开始崩了，本片主题可能是讲为了肯尼亚独立事业奉献人生的老人，现在突破种种努力要用知识改变命运这么个励志诉求，但叙事有很多杂音和不合情理的设计，比如女教师为何要执意帮助老人求学？她的动机与老人的过往之间并没建立什么关联，甚至还有冲突。老人和其他小学生的互动就只有纠正一个孩子反写“5”，这给的太简单了。那些家长反对老人入学甚至威胁女主又是因为什么？这背后可能有部落主义的立场，但电影也没展开讲
古稀之年仍奋笔疾书，只为读懂一封政府来信，在回忆里苦苦挣扎，只为不忘家国之屈辱，贫瘠的非洲土地上绽放人性的花朵，让人看见了美好，也看见了希望，这种真人真事的影片要比那些活到老学到老临死之前去高考的励志新闻，更能打动我。