天赐之女

看懂了吗？

我来总结：二代群体发现者会被精神感染。

1.女老师在找到那些小孩的时候就被感染，是精神二代了，不自觉选了最聪明的那个扶持而已，是圣母也是二代们的圣母！

毕竟她只喜欢Melanie，即使人类在被杀害，她拼命抱走的也就是Melanie而已～2.Melanie在看到一群二代之后也慢慢意识到了自己肩负的种族重任，最后黑化烧树，进一步说明“二代群”是有精神感染功能的！

3.老师在移动过程中给Melanie找了套新衣服，还说会努力给她找食物，把她放出去找吃的找得比你们都快啊！

这不是你妈觉得你饿的思想吗！

精神二代没跑了，切开脑子估计也被真菌缠绕着。

差评：明明自己教书的时候都知道这些小孩是实验品了，4号被选中的时候才抱个灭火器冲进去嗷嗷，你怎么不先给她申请个白名单？

4.“Do u want a cat?”-“I already had one.” Melanie的猫或许就是老师,毕竟虽然不是二代，但是全心全意爱着二代嘛。

5.所有感染的孕妇能生出二代，世界上孕妇还不少，感觉是一个新的彼得潘乐园。

如果Melanie愿意牺牲的话才真的是白莲花爱情故事了。

6.拥有能研发疫苗的科学家、人类新变种、装甲士兵的这样一个基地，围栏网居然都挡不住丧尸，而且外围一破防直接能够入侵实验室，这不是让人玩傻瓜模式吗，灭绝也是必然的啊。

.想到哪写（tucao）到哪了，总之：别骂老师了！

她只是一个无辜的感染者～.评级：二代发现者精神感染难度：0基地入侵难度：2人类奔跑速度：2丧尸奔跑速度：4汽车速度：5科学家智商：高，随受伤程度降低二代头目智商：高

这个和我们以往看到的丧尸类影片不同，它在此基础上诞生了另一类全新的种族，拥有人类的躯体和大脑，但也拥有丧尸的特性，我们从未想过还未出世的带有丧尸基因的胎儿会怎样长大，影片里的基地看到了这类特殊的物种，或许想通过培养他们去提炼研制出一种疫苗来治愈丧尸病毒，影片中的女科学家开始认为它们只是学会了模仿人类的行为，并不具有自我意识，但老师在通过授课和沟通中发现它们都是实在生存着的孩子，虽然待遇特殊的特性但却拥有和人类一样的感知意识，女主是其中一个聪慧灵敏的学生，她表达出了对这个温柔老师的喜爱，她们懂得彼此保护，即使在后来面对另一群野生孩子们的时候，她勇敢站出来战胜了孩子王保护了中卫和老师，在影片的最后，女科学家想趁着自己不多的时间对女主进行解剖疫苗研制，女主也差点被说服为了自己敬爱的想要保护的老师和人类奉献自己，但在最后一刻，她问：我是否是生存着的，女科学家告诉她是的，她说：那为什么要用牺牲我们来换取你们！

她选择了自己的物种，告诉女科学家，只要待在移动实验室就不会有事，跑出去点燃了含有大量孢子囊的种子树，女科学家追了出去，但却被那群野生小孩填了肚子，在大树被点燃以后，中卫追了过去，中卫很快被感染了，他说他不想像丧尸一样，他还有一个四个月大的女儿，胖乎乎的很可爱，他希望女儿还在某个地方好好的活着，看到这里我泪崩！

剧中女主在中卫马上尸变的时候不得已开了枪，我能看出她是多么不情愿但无可奈何，老师还在实验室中，她醒来看到整个世界飘满了孢子囊的种子，她和她相视，她在里面哭了，影片过渡到了第二天，女主找到了之前营地里其他的同类孩子，带着野生孩子一起来听老师上课，她的愿望，应该就是想让和她一样的孩子变得可以控制好自己，得以发展壮大，创造一个新的世界

天赐之女 (2016)6.92016 / 英国 美国 / 剧情 惊悚 恐怖 / 柯尔姆·麦卡锡 / 杰玛·阿特登 格伦·克洛斯

这两部电影都是写被看管的非人类但又类人的物种在圣母的帮助下掌握主动从而控制了江河日下的人类的故事，只不过主角一个是猩猩一个是能思考的僵尸。

两个故事中，猩猩是遗传了改良的基因！

而僵尸则是在母体中被感染吃掉了自己的妈以后爬出来的！！！

然后，还有然后！

他们在成长过程中发生了变异，和感染源形成了共生关系并因此发展出了比普通人类更多更强的能力，比如装死。

这两个电影中，都有邪恶科学家。

猩猩的故事中，邪恶科学家要用在猩猩身上实验的药物治疗老年痴呆，而僵尸故事中，邪恶科学家则想直接从有思考的僵尸活体中获得药物。

两个故事中都有为人类设置陷阱，猩猩是依靠自己的智商，伏击了人类；而这部电影中首先是小僵尸们自然而然的学会了设陷阱集体吃肉，而在女主角到来之后为她所用，而且利用的更加麻利。

两个故事中主角都是观察人类，并从他们身上学习自己生存所需要的技能。

猩猩们骑着马拿着枪，僵尸女主记录这种人类技能，包括使用武器，划火柴，拯救同类。

两个故事最终都形成了两个物种"平衡"，只不过猩猿崛起里面的人类要好一些，僵尸掌控下的世界里，人类只能活在封闭空间的保护罩里，还要被迫强颜欢笑教育代替了自己的活僵尸。

这部电影有强烈的猩猿崛起的影子，猩猿崛起中战胜人类的知识来自于人类，在本片中也是相同的路数，那位邪恶科学家自大的告诉了女主角如何消灭人类，而她最终照着做了。

这部电影独特的地方就是僵尸本身，有两种僵尸，一种是平常的，没用的，对有思想的僵尸来说它们是工具，另一种是有思考的僵尸，他们不饥饿的时候就是一个正常人，弱者会禁不住气味的诱惑而原形毕露，但强者会控制住，让吃肉成为一种可控的行为。

正因为如此，它才能成为僵尸界的领袖。

人类最终的归宿是什么，一直是小说电影描述的主题，人类灭亡大概有这样几种：小行星，外星人，大规模杀伤性武器，机器人，僵尸其实属于大规模杀伤性武器。

生化危机开启僵尸电影时代，继之各种僵尸电影，展现了一个只知道吃肉的人类的未来。

对人类来说，也许这是最好的归宿了。

电影的主角呢，是一个小女孩，哦，不，准确地讲是一只丧尸二代，这个乖巧聪慧的girl叫做梅勒妮，她呢，可以说是这群丧尸小孩中的清流，能自己主动坐进轮椅还主动绑好自己，果然做主角的人就是不一样呢。

目前还安全的基地里给这群丧尸小孩们弄了课堂，教他们化学元素、历史知识等等，与其他恐惧厌恶小孩的老师不一样，贾斯汀老师很友善很亲和。

课堂上讲了关于潘多拉魔盒的神话故事，意味深长，拥有着魔盒的潘多拉，因为好奇，打开了魔盒，释放了其中的灾难、病毒以及一切残酷的东西，不过呢，盒底的“希望”会给这群处在水深火热中的世人们带来新的和平，很不错的铺垫吧。

不得不说，梅勒妮的监禁日子过得有滋有味的，一盆新鲜的活蛆就能让她食欲大开，不过吃饱了就会犯困吗？

还有那两张藏起来的照片，一只黑白花猫，一片绿色森林，简单枯燥给梅勒妮的生活维持着一些美好。

娱乐项目可能就是憋气数到1000吧，毕竟这会在后面救自己一回呢。

本来呢，我以为那个白发女博士是个nice gay，俩人之间还有着非常和谐的交流。

薛定谔的猫这个实验，应该很多人听说过吧，一道神奇的关于猫咪生死叠加的实验，当盒子里放射性物质有50%的可能性衰变并毒死猫咪，另外50%的可能性当然是猫咪还活着了，但是在一个固有的条件下，即盒子的不可透视性，在盒子内猫咪是生也是死，唯有打开盒子，才能验证猜测。

其实很复杂啦，我还是不瞎扯了。

第二天梅勒妮发现自己随意说的13，肯尼就再也没有出现过，哦，就是住在13号房间的小家伙，那他去哪里了呢？

继续看，先不剧透了。

课堂上贾斯汀老师让小孩们编写故事，而异常活跃的梅勒妮念了自己的故事，有点像一篇神话故事，竟然让贾斯汀老师听得落泪，总感觉有什么悲伤的回忆吧。

一时间动情的贾斯汀，不自觉摸了梅勒妮的头，哦吼，中士炸毛了。

这家伙，哼， 居然用自己的手臂气味来引诱其中的一个boy发作，我的天，整个人就像羊癫疯发作一样，牙齿打架，全身颤抖，一个传染俩，本来安静可爱的小孩就完全变成了丧失理智的怪物。

不得不说，中士还报复惩罚梅勒妮，就这么把她绑在轮椅上，这也就导致了贾斯汀靠近梅勒妮为了解绑，而浓郁的人肉气味使得梅勒妮发作。

我吃惊于梅勒妮能刚开始控制一下自己，让贾斯汀离开，或许她会是那个“希望”吧。

深深陷于愧疚中的梅勒妮，说出了自己的房间号，门外的女博士也是吃了一惊。

第二天没有人来推着她去上课了，反而是被带到了实验室，镜头一晃，那泡在福尔马林的脑子上标着一个13。

原来那些消失不见的小家伙们都变成了治愈丧尸病毒实验的材料了，不过是一些失败尝试的牺牲品罢了。

被丧尸突破进来的基地变得十分危险，正放下窗帘的女护士不幸就被咬个正着，感染变异堪比变形，女博士溜得比谁都快了喂，还剩梅勒妮困在试验台上。

到处嗅来嗅去的丧尸女护士，真是惊险刺激，还以为咬人了，结果趴在地上舔血，也是很迷。

这也恰好证明了丧尸不吃同类。

迫在眉睫了，还好机智的梅勒妮摸到了手术刀，分分钟就隔断了绑带。

一跑出来就看见如此刺激的画面，士兵刚好敲晕了贾斯汀老师，梅勒妮就暴走了，咬死了那两个士兵。

人肉欸，这可是新鲜的人肉，大补之后的梅勒妮直接当机，why？

之后的情节十分的常规了，中士还是蛮有才能的，能带着一车人逃出生天。

不过发现后车厢的梅勒妮，整个人就怂了，哦不对，是谨慎，但是他的处理结果让人不禁一笑，头戴面具手铐座椅的在车顶是什么鬼？

总有种旅游观光车的既视感。

逃亡途中免不了要停车采水了，这时总会有某个笨蛋会吸引来丧尸群，然后哒哒哒，然后跑跑跑，被丧尸扑在地上拼命挣扎的家伙最后都是被拒绝上车，留给他的不过是一枪干净利落了。

每次看到诸如此类的抉择情节，我都超纠结，情感上他是战友是伙伴，但理智上让他上车只会给其他人带来危险，真是悲伤的选择。

你能想象4,5个大活人从丧尸堆里悄咪咪地穿过去吗？

简直心脏都要跳出来了，好伐？

一开始就觉得女博士会掉链子，果不其然，为了满足自己旺盛的科研好奇心，差点把其他人都置于危险中，可怕的老女人！

在躲避的楼房中，女博士缓缓地讲述起那些身体中空的孕妇们，还有那些吃空母亲的丧尸二代们，听着毛骨悚然。

不过呢，这一段紧张惊悚的气氛营造是真不错，铁链锁忽远忽近，让人神经高度紧张，这栓起来的丧尸是在吃自己的手臂吗？

一切为了生存，中士不得不让梅勒妮出去吸引走丧尸群，开荤之后的梅勒妮就像一个撒欢的狗子一样，敲敲空房子的大门，对着洗衣机桶say hello，撕下又粘上照片，开心地开门关门，模仿基地里那些士兵的日常，有那么一丝天真活泼，但又透着一股阴冷，或许梅勒妮内心是记恨那些基地的人吧。

ok，影片还设计了一个有趣的概念——共生，即丧尸与真菌合为一体的共生体关系，以丧尸为养料生长出的孢子植物，而其果实的孢子囊内都是丧尸病毒，一旦破裂飞散，这八成就世界末日了吧。

哟呵，新发现一辆废弃的太阳能试验装甲车，就是没有食物，所以呢大兵加拉格自告奋勇出去找食物了。

没想到空城里还有一群野人部落，这群小怪物用诱捕野兽的方法，用食物罐头将加拉格带进了陷阱里，空有武力值而无头脑的大兵只能被小怪物们分食了（真不想地上莫名出现的罐头有多不寻常，还傻乎乎的过去）

秉着“擒贼先擒王”的原则，梅勒妮活生生用棒球棍打死了为首的小鬼，用咆哮声来震慑住其他小鬼，又机智地假装贾斯汀和中士是自己的猎物，大摇大摆的逃跑了，这一系列的操作可以说是666了。

影片也差不多进入尾声了，不死心仍要解剖梅勒妮的女博士被给予了灵魂拷问，“我们是活人？

”“是”“那为什么我们要为了你们而死”“·······”，这一段对话很扎心，高尚的奉献精神显然和梅勒妮不搭边。

其实我很迷惑，为什么梅勒妮要火烧那颗巨大的孢子植物，火光冲天，漫天都是飘飞的种子，将丧尸病毒传播到全世界，难道是为了报复？

当面对出来找她的中士时，她是怎么才能摆出一副愧疚的模样的？

有种梅勒妮的内心窃喜到不行的错觉，那句我会模仿你开枪就多多少少暴露了心思吧。

结局呢，“关在”装甲车里的贾斯汀老师，喜滋滋地传道受业，外面是那些小孩们，而梅勒妮作为这个班级的主心骨，就像一个国王一样，贾斯汀就像一只养在笼子里的金丝雀一样，好诡异的一幕，虽然阳光灿烂，却是一阵寒意。

用丧尸来取代人类，再加以思想开化，知识教育，这算盘打得甚好！

梅勒妮就是那个狡猾的潘多拉，传播丧尸病毒，为她的同类带来新希望，将人类置之死地，假如有后续的话，八成是一个和人类社会运行规则雷同的丧尸国度吧。

从老师那里习了科学文化知识的丧尸孩们很快就会知道 随意攻击落单的人类来吃并非最佳方案 人类越来越少 也躲的越来越深 丧尸一天天的上顿不接下顿 好不容易找到一个人类 几十个丧尸一起开荤 每人也分不到一口肉。

丧尸中比较聪明的那几位想到，可以把人类扛回家，冻起来或者风干，这样在人类不常出没的冬天也不至于太饿。

更聪明的那些则想到，不如把一窝端的人类，男男女女的，一同圈养，供他们吃喝，养肥了就成为美味的午餐。

这样一来，丧尸们的食物供给充足了，但也迎来一个问题，那些人类太吵闹了，隔三差五的就要死要活，鬼哭狼嚎，想尽各种方法要从笼子里逃走。

甚至有一批不愿苟活的自杀者。

丧尸们对此束手无策，但很快便发现，除了这些已经成年的，受过人类文明教化的人类，人类幼崽其实没什么攻击性，他们不过是模仿成年人的样子，撞撞笼子，吼叫几句，却不真的知道自己在做什么。

丧尸们当即决定，把人类幼崽单独关在一起，供给吃喝，不提供任何教育，语言和文化。

他们像动物一样，一日日的长大，漫无目的的在笼子里徘徊，到达生育年龄，就遵循动物本能来繁殖，过了生育年龄就被悄悄端上丧尸的餐桌，如此几代，便进入了稳态。

由此，丧尸们解决了头等大事，食物问题，接受着女老师的教育，也学会了体面的穿衣打扮，建立自己的文化。

凭借着超高的智商和学习模仿能力，科学技术进步日新月异，短短几代丧尸就达到了人类未来几百年也达不到的高度。

而这，就是超级人类取代人类作为地球新的主宰者的故事。

有一个汉奸，心脏里藏着能打败小鬼子的机密，鬼子即将攻陷抗日基地，圣母非要带着小鬼子一起走。

一路上，汉奸凭借其身份，互送主角团前往其他的基地，却发现只要攻破一道关卡，小鬼子就可以全面入侵，把原住民杀的一个不留。

后来，他们又发现了其他的汉奸。

在汉奸主角把所有汉奸都打服后，他回到基地，被人下了药，陷入昏迷。

醒来后，研究人员告诉他，为了打败小鬼子，他必须死。

但汉奸不干了，自己是汉奸，又不会被杀，凭什么自己要帮他们。

最后，他破坏了关卡，小鬼子全面侵入，除了圣母，一个没留。

而圣母呢，她被关进了笼子里，居然还乐呵呵地在教汉奸们“知识”呢！

呵呵，幸好这是外国作品，汉奸，白眼狼。

未来世界，人类大脑忽被某真菌感染，变成行尸走肉，某些孕妇感染后，通过胎盘传染给腹内具有一定免疫能力的婴儿，但婴儿变异成半僵尸人，吃光母体内脏吃出通道出来，这些新生儿与正常人一样能思维、能交流，女孩梅勒妮(Melanie)就是其中一位。

因为这些变异人，具有对这种真菌的免疫能力，因此成为科学家研制疫苗的试验品。

女教师贾斯丁认为这些孩子是活人，不应残忍将其活体解剖，与医学女博士发生争执。

正当解剖梅勒妮时，僵尸群攻破基地，女教师贾斯丁、梅勒妮随医学女博士、中士踏上逃亡之路。

逃亡途中，僵尸众多，多次陷于困境，多亏梅勒妮解困(梅勒妮是半僵尸人，僵尸不会攻击她)。

但，固执的博士，坚持要活体解剖梅勒妮来制疫苗，梅勒妮说：“我们也是活人，为什么要用我们的命来救你们的命！

”于是，梅勒妮放火烧了僵尸身上寄生的真菌子实体，使孢子囊破裂，孢子随风到处扩散，感染僵尸病菌途径从体液传播恶化成空气传播，人类末日来临……人类唯一幸免的就是女教师贾斯丁，梅勒妮将其保护在密闭的军用试验车中，每日像先前在基地一样教变异孩子知识。

讽刺的是，这次被圈禁的不是变异人，而是人类……假使当初女博士善待梅勒妮，寻求另种方式制疫苗，或者捉住其他野生变异人制疫苗，梅勒妮也不会放火烧真菌子实体，也许人类不至于沦落于末日境地；但博士的残忍自私无情，终导致悲剧发生……

电影去年10月就下载了，以为是很一般的低成本电影，这几天下大雨光缆连不上，索性看完，的确低成本，不过不一般，推荐大家看一下。

电影最后，以老师给“第二代人类”上课结尾，完全就是知识决定命运的主题，感觉不那么严谨，如果以如何解决食物问题结束会比较靠谱，也会更加紧张刺激。

丧尸末日和其他各种末日最大的区别就是，他只对人类有影响，对人类建设的任何物体都可以保留，只要不发生大面积灾害，知识不是有大英博物馆吗?(呵呵，英国电影）其他类型末日电影，那是完全摧毁性破坏，像《2012》、《后天》都有保护人类文化遗产的桥段，《艾利之书》甚至为了一本圣经打的你死我活，也有像《世界末日》这样不考虑这些的，就好像他们完全有把握解决世界危机一样，不过人家本来就是拍商业大片的。

（再说就扯远了）食物链任和物种生存繁衍都离不开食物和水，在超市里被咬死的大兵对拿老鼠的SS小孩说，你更需要，看看你都皮包骨了，所以“第二代人类“想继续生存首要解决的是食物，因为死的还不行，牢房里吃的虫子、见猫吃猫、见鸟吃鸟就有体现，所以“第二代人类”别想像上一代那样论斤买肉了，只能论头、论只。

所以最后的老师应该主要教昆虫养殖、畜牧业、打猎技巧、烹饪之类（估计以上她只懂皮毛）；知识教一些，书本上没有的就好。

如果她从文言文开始教的话，“第二代人类”繁衍二代没准就灭绝了，就真的是“第二代人类”了；如果没有灭绝，肯定进化成像穿山甲那样的嘴（有利于捕食昆虫）或像狮子老虎那样四肢奔跑的捕食动物。

《天赐之女》创世记英国拍摄的改编于英国作家麦克·凯里Mike Carey的同名畅销书

既然是丧尸的故事，当然不是真人真事了。

既然是丧尸的故事，当然少不了恐怖血腥。

要知道，丧尸就是靠人血活命的。

这是个大监狱，有着厚厚的石墙和重重的铁门。

每间牢房内有个孩子。

每天早上，几个荷枪实弹的兵士把他们绑在轮椅上推去教室上课。

梅拉妮（森尼娅·纳阿 Sennia Nanua饰）就是一个这样的女孩。

在班上她似乎最出众，而且深得老师嘉丝婷（杰玛·阿特登 Gemma Arterton饰）的喜爱。

人类遇到了大麻烦，由于真菌侵入了人类脑壳而成为丧尸，这个大军营实际上是个被丧尸包围着的军事基地。

在这里由卡特威尔博士（格伦·克洛斯 Glenn Close饰）用这些孩子试图找到医治的方法。

这些孩子是丧尸的子女，由于真菌的变异。

虽然他们也有茹毛饮血的兽性，但是和人类一样有自己的思维，也能学习接受新事物。

就在卡特威尔博士的研究将有所突破的时候，军营被丧尸攻陷了。

最后突出重围的就只剩嘉丝婷，梅拉妮，卡特威尔博士，派克中士（Paddy Considine饰）和一个士兵。

他们准备回到在伦敦的总部。

经过重重障碍和冒险，再加上梅拉妮的帮助，他们最终到达了伦敦总部，只是发现了总部早已陷落，被死去（？！

）的丧尸围着，而这些丧尸头上都长出了真菌的孢子。

他们住进了一个被废弃的试验室。

预备前往依然存在的联络站。

（剧透)

梅拉妮出去觅食时发现了一群和她一样茹毛饮血的孩子。

野蛮，毫无教养，但是他们也会思维，相互之间也能交流。

他们杀死了在商店里游荡的另一个士兵然后把他吃了。

最后卡特威尔博士告诉梅拉妮，需要她的脑子和脊髓来培养抗体。

梅拉妮反问我们是活人吗？

当回答是肯定的时候，既然都是活人，为什么我们为你们做出牺牲呢？

梅拉妮用火释放了真菌的孢子，这样地球上所有残存的人类将从呼吸上感染真菌而死去。

而留下的只剩下梅拉妮和她的一伙。

另外还有被关在试验室的嘉丝婷，她将为梅拉妮培养这批将成为地球的未来主人的孩子。

梅拉妮他们，正如卡特威尔博士说的，也属于人类。

他们有思维，有感情，通过学习，他们也可以有语言。

但最主要的区别就是他们是吃人生番。

不过他们大脑发达，更关键的是他们不会被真菌感染。

就和那个猿人电影一样，猩猩能够爬在树上，所以存活下来（见我的博文“《猩球崛起3：终极之战》历史上的新一页”）。

而梅拉妮不怕真菌的感染，所以他们最后成了地球的主人。

假如世界真的走到这一步，到底是悲还是喜，就难说了。

当然我们熟知的人类是没有了。

新人种在体质上要比我们强，而且更适合新的自然环境，理所当然的他们是未来的主人。

我们能接受吗？

从此可以也做出各种引申，一个新的人类替代了老的人类，新的种族替代了老的种族，一个新的宗教替代了老的宗教。

并不是说新的一定比老的好，只能说新的比老的更能存活。

历史上无数外族的入侵就是个例子。

有时候一个文明可以延续，也有时候一个文明也就割断了。

中国历史就是例子，“五胡乱华”的时候，原来的西晋被赶到了江南，整个北方都是少数民族的国家，汉人被大批屠杀，但新的政权却往往按照中原文化建立朝廷，大齐，大魏，大秦等这些国家后来都开始接受汉文化直到最后隋朝的建立，以后他们也都成了汉人，北方也是中国今天的一分。

后来，无论元灭宋， 还是清灭明，也都是继承了儒家文化（可见儒家也并非一无是处)。

尽管我们都自认是汉人， 但我们的胡人基因不一定少于汉人基因。

在欧洲历史上，罗马帝国被当时的日耳曼蛮族消灭时，最起码宗教，文字被保留下来。

当然许多文化，譬如古埃及，两河流域地区的亚述，苏美尔，巴比伦等国家的文明都彻底消亡了。

把这些历史事件放到电影中，就很难判断梅拉妮此举是对还是错，不过对她而言， 她毫不犹豫的选择自己而不是我们现在人类的利益。

最后，聪明的梅拉妮利用嘉丝婷将人类的文化传授给那批野蛮孩子。

如果这批孩子以后有自己的文化或者宗教，那梅拉妮就是他们的上帝。

要说这个电影描绘了将来还不如说是对历史的回顾。

就梅拉妮来看，这是人类社会的一场革命。

而我们说是人类的末日。

丧尸题材的包裹下，这部电影讨论的仍是：更优秀的种族面前，人类世界的生死存亡。

从一个更高的视角，俯瞰了末世题材。

这类作品包括《湮灭》、《寄生兽》等等，都是将人类当做宇宙微小尘埃的一员，而非简单预设了明确的怪物与人类的黑白立场。

当人类面临灭顶之灾，那些突变出现的，比人类更能适应环境的族群，应不应该无条件牺牲自己的生命来拯救人类。

NO。

没有理由。

物竞天择。

已然身为自然界的弱者，人类仍自大盲目，对异族残忍、排斥，而不是去理解和合作。

那么当有一天，这个强大异族出现了聪明的领袖，虚弱的人类阵营就会迅速被淘汰。

我想这部影片，是想传递一种平等的，谦卑的心态。

劝说人类收起傲慢，对生命的奥秘怀有敬畏之心。

也是面对自然淘汰，人类手无缚鸡之力的一种讽刺和悲观主义心态。