龙樱

1 很多很多年以后，当我站在22岁这个人生的拐点，还是想对当初傻傻天真一昧努力的自己说一句，谢谢你。

我现在还能记得，当时高二，在学校的教学楼前LK同学一脸认真地问我：你觉得学习很有趣么？

我瞪大了眼睛看着他，有点不知道怎么回答。

现在回想起来，大概那个时候真的是被当做“学习机器”被人看待的吧。

天天执念的只有一件事，就是好好学习。

完全没有什么另外的想法。

我不能输给短头发心高气傲的她，不能输给事事都做得完美的她，也不能输给看上去自由散漫的他。

我在我自己的世界里，有那么多那么多的对手，于是只有埋头苦干，为的只是在分发试卷的时候，能够让老师第一个喊到我的名字，然后听到后面“哗”的一声，我就很开心。

关于学习的轶事我应该我一大筐吧。

这两个字从我认得它们的那一天开始，就是我生活的全部主题。

作业，考试，补习，分数。

这些东西总有办法把我的时间安排的满满当当。

回到家里拿着第二名的成绩向爸爸报喜，会招来“上次第一，这次第二，下次就是第三了吧？

”这样的冷嘲热讽。

历史自己课堂上，胡老师每次都会问“错了一个以下的同学举手？

”然后就用期待的眼神望着我——即使有三个叉，我又怎么可能不把手高高地举起来呢？

徐瑶说她有等车时被拿出错题本的我请教的恐怖经历，我不好意思地搔搔头发——其实也不是不可能啦。

还有被ZX同学夸奖我学习的基础扎实的时候，自己开心还不敢显露的心情；当计算到考试只有三个礼拜的时候自己焦虑的心情；当老师开始分发试卷并公布分数的时候自己紧张得手心冒汗的心情；当考试考砸了央求同桌的王琛同学帮我去看排名表时候羞愧内疚的心情；全部全部加起来，已经很可以概括我高中生活的大概了。

这是什么动机呢？

现在自己从头说起，到也有些摸不着头脑。

初中以前的事情记不太清。

反正从小学的双百分开始，我就有了对手，亦有了学习的执念。

我还记得高中开始不久的一堂心理课，老师说，高中的老师不会像初中的老师一样，样样都一件一件地教会你，而只是引出一条路来，留给你自己探索。

所以呐，作为高中生的你们，压力可是很大的呦。

当天我就把自己的顾虑写进了日记，想着怎么办怎么办，难道高中就是成绩下降也没人管你？

现在回头想想，真想摸摸那个小女孩的短发——高考在那里摆着呢！

老师怎么可能不管你！

但是当时，心里对于学习好的执念，就是莫名其妙地执着到了杞人忧天的地步。

分分分，学生的命根。

这句话用来形容自己当时的心态可以说是最合适不过的了。

在高中的周记里我这么写到：“生活就像是背负着很沉很沉的重物在山上行走，不知道什么时候，我的腰断了，我的头白了。

”那个一切为了分数奋斗的年代，一切都真的很难。

可是自己竟然也撑下来了。

高考前爸爸妈妈租到了离学校很近的房子每天下班之后过来照顾我；自己写了“放手一搏”的纸条贴在书桌前面，每天中午留出15分钟的时间睡午觉，晚上不到11：55就绝不停笔。

周六周日的模拟测验结束之后的休闲赏片时间是一周最大的奢侈。

提琴啊爱好啊全部取消，生活节奏里只是怎么安排语数外和史地政的问题。

有时候成绩不好的学生常常喜欢嗤笑成绩好的学生。

就像在很长的学生时代里，我自己常常觉得在自由散漫的表弟面前总是抬不起头一样。

让成绩好的自己有一种奇怪的自卑感。

其实回头想想，当个好学生比当一个坏学生要难多了。

真的不要觉得周围人因为成绩好而获得老师的欣赏和周围人的夸奖，就是不公平的事情。

记得呆子以前发短信给我，说学习很辛苦，不知道为什么而学。

我回给她：大概是……为了将来的自己拥有更多的筹码吧。

一心向学的“好学生”们单纯，执着，心无杂念，刻苦努力。

因为周围人的笑脸而拼命地逼迫自己，放弃大把的休闲时光，有时候尽管不知道为什么而学，但是却真真正正地拿出了自己100%的聪明才智专注于此。

他们其实是很可爱的。

作为一个经历了恐怖高考的人而言，看这部剧的感触也许会有一丝庆幸——幸亏当年的自己（尽管一无所知）努力了，幸亏当年的自己取得了还不错的成绩。

道理其实很简单，一张高级车票能载你去到的地方，会比便宜车票要多得多。

在更多的可能性之中，你就会有进入更好的世界的可能性，会有逐步消弭自己和他人差距的可能性。

“会有改变自己命运的可能性”。

我觉得这个道理值得一听。

过分强调自尊，强调热心，强调公平和正义，在你掌握规则之前，其实是毫无意义的。

就像身负重债的勇介，还是不得不向现实低头。

而考试，有的时候的确有可能改变一个孩子的命运，把“バガ”的头巾从头上摘下来。

然后也许就能乘上高级列车，去到更远的地方。

如果我能回到五年之前那些灯光昏黄的晚上，我要抱抱那个傻傻做题的女孩，然后说一声，ありがとう。

谢谢你让我敢于拥有更美好的希望。

2. 要想变成一个伟大的人，首先要明白自己有多么弱小。

回归电视剧，《龙樱》挺适合做高中励志片。

要想变成一个伟大的人，首先要明白自己有多么弱小。

我想然后，就是奋起直追和努力向上了。

电视剧的逻辑是，单单有自尊，单单有热血是不够的——首先得先进入制定规则的“精英”队列当中。

不过，在学校里长大的孩子，就算看了这个道理，也大概朦朦胧胧间，不会有更深的体会吧。

还好，努力的起点，不仅仅是只有高考一途。

未来，都可以经过双手将之改变。

3. 好了，总结总结这部电视剧本身吧。

设定为男女朋友的山P和新垣結衣完全没有交集，好端端地浪费了一个美女。

让我十分不解+怨念。

但是传说的涩谷妆的确不够好看啊，结衣的眼眶好黑嘴唇也是灰色的大家千万不要去轻易尝试山P的耳环和长长的黄毛也让我看不习惯，于是能控的只有長澤まさみ的美颜和阿部宽大叔的超强气场了当然，小池澈平同学开朗可爱也相当抢镜头于是宣布，CAST强大得到一颗星，编剧故事创意好得到一颗星，额外赏给阿部宽大叔和長澤まさみ各一颗星。

最后一颗星，给传说中的超强东京大学！

评分完毕继续论文去说起来，好好学习还真是不容易的一件事啊

看了龙樱，不由得回想起自己的学生时代，想起一些曾经被自己当做理所当然的点滴。

教师这个职业，在我眼里是曾经是最不起眼，我认为最没有存在必要的一个职业。

因为知识本已在那儿了，教师不过是个知识的导游，给我们指一指路而已，他们没有创造新的知识，他们的任务单单是传授而已。

抱持着这样的想法，一直到高考。

结果跟我想的一样，很烂，还没有到一专的分数线。

连专科都没上，不复读是不行了，又不想打工，因为打工太累了，而且福利等于零。

于是决定复读。

但是就是这个决定，改变了我的人生。

做了将近二十年的学生，这一辈子第一次遇到上课如此有激情的老师。

纵使他已年近4旬，纵使他方言浓重口齿不利，但是他对数学的激情居然在无意当中感染了厌学的我。

但是我要说的是，这位老老师其实也没大家想的这么伟大，他很鄙视后进学生，因此他很鄙视我们整个班，经常会在讲台上骂我们笨蛋，和樱木一样。

但是就是这样的老师，会在发回来的作业本上用漂亮的楷体整整齐齐得标出我们错误的地方，如果实在太烂了，他就把本子留下，课后专门辅导，边讲解边骂笨蛋。

我已经记不清被他骂过多少次笨蛋了，因为我数学本来就烂，加上是文科，高中时期从来就没有及格过。

但是不知道为什么，看着这个满脸皱纹嘴如刀口的老翁，我居然恨不起来。

我笑着听他边解释边骂，时不时的点头，然后动不动开个小玩笑，窃笑着看他大发雷霆的样子。

或许就是从那个时候开始，我忽然对教师这个职业改变了想法。

那些成天说对学生负责但和学生相处时间不过一小时、声称学生是自己的孩子但批改作业时只有一个分数、骂过笨蛋后却绝然不告诉你如何去做的伪善者，在老老师面前，显得多么微不足道。

我把对教师的信任全部投到老老师身上去了，从他的身上，我发现了数学的魅力，从一次次考试成绩中，我发现了学习的乐趣。

我把这种发现的目光，用到其他科目上去，效果非凡。

纵使自学，也能其乐无穷。

在人身的路上，我很幸运，一路弯路走来，在其中的一个重要转折点，遇到一位好心的指路人。

他不多说话，但是手却坚定的指向前方。

第二年的高考，我以超过1本线的成绩进入了一所不错的大学。

大学的专业方向，我选择了师范。

但是我不会成为一名教师，至少现在不会。

或许你会说我头脑秀逗， 但我相信我自己的决定。

教师，教授给学生的，不应该局限于课本知识。

这是老调重弹，但也名副其实。

一位好的教师，除了要有很好的专业技能，对学生负责的心和勤劳的双手外，最重要的，是要成为学生的榜样，一个有人格魅力，有宽广阅历和无限热情的“好学生”。

他要有正确的价值观，坚定的原则，懂得语言的魅力，身体力行的榜样功效。

这些，都是一个称职的教师所应具备的。

目前的就业状况，让很多大学毕业生选择了教师这个行业，因为稳定且收入不低。

但是，我很反对这样的状况，并且身体力行了。

不是因为我没自信，而是就以上我对教师所应具备素质的理解，以我们现在的阅历与对社会的认识，还远远远远不够。

教师这个职业，是应该像侦探一样，能将各方面的知识梳理连贯，加之以思想观念的引导，进而达到使学生转变态度，由被动向主动过度的目的。

而就目前的很多毕业生来看，还远远远远达不到这一点。

不具备这些素质的教师，可能就没有能一下看透学生与学习甚至社会矛盾问题所在的犀利目光，也就不能在学生成长的关键时刻给他们以引导启发。

这样的事情如若发生，会有多少学生在懵懂中度过自己最重要的学生时代。

当他们成年后，阅历丰富了，回想起这段弯路，会不会多多少少摇头叹气，对自己的学生时代心存惋惜？

可悲可叹！

其实我也很希望，像樱木老师，老老师这样的教师能早些出现在我的人生中，出现在我们的人生中，但是时光不再了。

因此，已经毕业的我，看着这如潮水般的考教大军，心中不禁悲叹：老师这个职业，岂是你们随随便便拿来养家糊口的工具？

日本教育体制似乎有着和中国一样的弊端，高考定终身，只通过学习成绩来评价人才。

无数中国孩子特别是家境贫寒的孩子也和片子里的孩子一样更希望通过高考这条途径改变自己的生活状态。

这个片子值得中国的孩子去看看，看一下日本人的精神力量，看一下社会的现实，国内确实没有这么现实的片子。

樱木老师说的一些话着实让人很受不了，但是那是赤裸裸的现实，你可以无视但是不会因为你的无视就消失不存在了。

考不上大学，就进入不了社会的上层，没有话语权就只能受人摆布，当然当前的中国考上大学也没什么用，但不上会更糟，特别是对于没什么家世背景的孩子来说。

片子里介绍了一些好的学习方法，对于考生确实有所帮助，但是只靠先进的学习方法和坚定的信念，刻苦努力的学习一年，一群不怎么灵光的孩子就能考上大学而且还是日本顶尖大学似乎还是太理想化了。

但是还好，尽管所有的学生都付出了很多很多，片子并没有落入俗套让所有的人都考上，樱木老师也没有因为他的超级自信而达到目的最终还是回到自己破旧的小事务所里面。

也还好，所有人都从他身上学到了很多很多东西，重新建立了积极的人生目标，这个才是樱木老师最大的存在意义。

显然编剧是偏向双胞胎哥哥的，尽管一直被弟弟瞧不起，但付出的努力还是让弟弟畏惧了，不惜在考试中让哥哥食物中毒影响考试，但是哥哥还是考上了，一直被看好的弟弟却最终落榜。

这不能不说是编剧对弟弟的报复。

考试结果也很有意思，食物中毒的奥野，手臂骨折的勇介和失恋心灵受伤的香阪三个身体或精神受到伤害的学生金榜题名，而另外两个健康的，同样努力，并且平时成绩也不差的小林和绪方反而落榜。

从另一个侧面印证樱木老师1000ml瓶子和500ml瓶子的理论了。

越磨砺越锋芒，经过这次打击，他们会更优秀的。

这恐怕也是贯穿片子始终的一个精神。

PS：八卦一点，香阪之所以能考上也是编剧为勇介移情直美对她的补偿吧。

香阪这个小太妹倒是很通情达理，很快摆正自己的位置，没有胡搅蛮缠影响情绪，东大里面会有更好的。

一直以来很欣赏日剧中所体现的积极向上永不言败的精神，这部片子里也有不少。

但不是有了精神就有了一切，比如剧里很残酷的，直美有积极的精神，有努力的付出，有朋友的关爱，可是不凑巧的，临考试妈妈病倒了，很感谢编剧没有为了剧里的精神，让直美放弃妈妈去考试。

剧里并没有明确表明直美最终要怎样，她只是一直在学习，不管上不上大学年轻的时候都要学习。

妈妈的身体状况允许她去上大学吗，即使考上东大也可能面临像勇介那样没钱上的窘境，况且妈妈身体康复似乎很困难。

只能是自己的命运不好吧。

经过樱木老师的魔鬼训练，相信在今后的生活道路上，直美会勇往直前克服各种困难。

不是只有参加特训班才能上东大，也不是只有考上东大才是人生唯一目标。

人生中有很多事情比考大学更重要。

勇介的决定最出乎我意料。

他放弃了上东大的机会，又回到工地上打工，似乎回到一年前的状态，但是绝对与一年前大不相同，在一年前想都不敢想的东大竟然通过自己的努力考上了，那么面前似乎没有什么不能逾越的障碍。

他竟然要去做跟之前很讨厌的樱木老师一样的律师，谁也不能说这里面没有樱木老师对他的影响。

尽管片子一些地方很难接受，但是也时常会想如果自己是其中一员也很有意思，因为那个是电视剧，虽然很现实但是也充满理想主义。

在里面只要付出了，哪怕是很差的孩子都能考上顶尖大学。

但现实毕竟是现实，可能你付出的就付出了，丝毫看不到回报。

如果让我选择重复人生，我最忌讳的绝对就是高三，尽管我最终顺利挤过了独木桥。

"人生是不同的，人生有很多答案。

不管上不上大学，最后的结果都是不同的。

不管做什么，热衷于什么，为了谁而爱，都是正确的解释。

所以你们要努力生活下去。

你们要做出自己的可能性。

所以要努力。

你们一定要做得到。

" —— 樱木老师这段话真是道出了人生的真谛，人生真正的意义。

我们要把握住自己的人生，创造属于自己的可能性，不要畏惧努力，不要畏惧失败，不要否定自己的想象力，只要喜欢，希望，那么就昂首狂奔吧！

谁说笨蛋就不可以变聪明？

谁说恐龙就一定成剩女？

只要肯努力，一切都会改变。

那么，不用再犹豫，放手一搏，然后面对迎面而来的狂风暴雨。

龙樱这部校园励志剧，是非常值得一看的，尤其对于刚上高中阶段的朋友更为适合。

好的励志片真的可以改变人很多，建议大家有空看看，很值得收藏的校园励志日剧。

此篇作为十年前学生时期半夜刷完剧的激情产物，很多论述并不客观准确，非常私人化且情绪化，不具有作为影评的参考价值。

因为引发部分争议，也考虑过是否要把文章删除，但就像看十几年前中二的日记非常羞耻但你又不得不承认那就是过去的自己，所以不管现在的别人怎么看还是不太舍得抹去曾经的痕迹，毕竟10年的时光会忘记很多事情。

能留下一些，我觉得挺难得的。

用豆瓣很多年，也把它当作私人存放一些回忆的地方。

如果后续豆瓣推出可以把文章设置成仅自己可见，我会来设置。

希望大家不要再用这一篇文章来抨击我，给我留言或者私信进行谴责。

我并不觉得自己有什么错，但一些言论确实会让人难过。

以上是来自10年后的解释说明。

============================================================================弱爆了好嘛，要不是觉得masami和山P一起还蛮有爱的，完全值不得三星啊。

阿部宽说的那些完全比不上我们祝哥一句“你们不是一天两天一条两条吃鱼，你们世世代代吃鱼，那些智商都在你们脑子里啊”然后再轻轻地加上一句“我们是三流老师在教一流学生啊”还有“你们的语文最高分不过是外面学校的语文平均分，所以他们可以放弃数学最后一题，你们不行”，还有“就算毛线都不会做，最后一道题15分怎么拿到7分，现在看我做”还有那句“学习到最后啊，就不是靠努力了，坚持到最后的人都是努力的，这个时候就看智商了”。

高中时上课传过一个小册子，大家把祝哥说过的话写下来，结果你一句我一句也成了一小本祝哥语录，这个上课一只手插在口袋因为色盲只用白色粉笔写字然后全部用方言上课的男人，是我遇上的最好的数学老师。

就算不是很喜欢数学的我，高考时考了143的分数还是觉得考得不太好。

怎么说呢，剧里的那些东西，学习方法什么的，都太弱了对我们来说。

因为没有好的老师，所以基本靠自己做题的学校。

基本没有文科的学校。

什么学习方法，什么心理调整，全都自己来的好嘛。

在那里，我亲眼见证了我身边那些充满奇迹的孩子。

比如我同桌，看一眼就能很迅速地做出配方，即使是再复杂的方程式，还有很复杂的化学方程式都能很快地写出来。

比如我后桌，曾说过“常常觉得无聊，于是就去学习，时间就过得快一点”这样的话（这个很好理解，因为我们岛上基本没有什么青少年娱乐活动，所以我们要么去海边要么去爬山要么就是无聊）。

比如我小弟，是个英语成绩永远很稳定，在60+左右却因为数学生生地把总成绩提上去。

比如我前桌，初中时就自己推导出了好多定理，很多很好用可以大大提高解题速度，然后有些定理后来慢慢书本里也出现了（说起这个自己推导定理，我高中时曾经发明了在立体几何上建立直角坐标系的做法，然后一个月后，书本里就出现了这个做法，老师当然认为我是提前预习了，但是其实我绝没有预习的习惯啊，我把这个告诉我旁边的人时，大家纷纷讲了好些自己比书本要早地推导出来的定理啊解题方法啊之类的东西呢，当时觉得这个蛮有趣的）。

太多了，高一还不怎么读书，然后高三开始努力然后像吃了高考时常有的广告里那种神药一样成绩突然变好了的例子。

而我们啊，连剧里面的好老师都没有，剩下的，也许只有友情了吧。

一起做题，暗暗比较谁解得比较快的日子，一起讨论很难的物理题，还有全班风靡过一种类似数独的游戏，把横排竖排斜排的和都相等，先是6*6，一直做到12*12，先做出的人享有一种外人可能无法理解的自豪感，反正我当时啊，做早操时脑子里也是一个10*10的方格，这样全力以赴的感觉。

也流行过五子棋，自己画在草稿纸上，上课的时候，隔空下棋。

（因为我们学校烂，所以我们除了数学基本不听课的，就自己在下面做题或者悄悄地玩）其它的，算24点什么的，都小儿科了。

我还喜欢周末跟你们去山上的亭子里做物理题，现在想想蛮变态的，但当时觉得山上好清新啊脑子会变得很清楚呢，超适合做题（这可是一个很好的学习方法哦，我物理很不错的）。

一起做过那么多事啊我们，其实早就足够拍一本电影了吧。

最后每人撕了一张三勒浆挂历上的纸作为幸运的东西，我们就跑去高考了呢。

高考的时候，写语文作文的时候，我们都哭了，那是一片写叶子从树上落下来的作文，我一直以为浙江省的其他人应该也会哭吧，没想到大学里一问，大家都没感觉呢，那么，高考时写作文写得泣不成声的，是只有我们岛了么，可是啊，我们的语文最高分也只是人家的语文平均分呐。

因为，从来没有人教过我们语文解题的法则，语文呐不像理科可以单纯地靠自己做题就解决问题的呐。

然后就这样，分数出来的时候，我稀里糊涂地上了浙大，像一个叛徒，有朋友考得比平时烂很多，大家就这样，走到了这个国家的各个角落。

但是啊，我啊，一直觉得，我在岛上的伙伴们，是这个世界上最聪明的类群了呢。

比如说，像我啊，能做到短时间内基本过目不忘过耳不忘的本领，我后来才慢慢知道，这个不是每个人都有的本领噢。

而你们，从以前就一直觉得比我还聪明的你们，不管做什么一定不要灰心泄气哦，就像剧里最后说的，人生啊，是有很多选择的，我们就算没被好的老师教过，但是啊，我们的人生，还是有很多其它，正确的答案的！

果然还是不能以励志的角度去理解啊！

不管怎样还是比较感动的，但当樱落满地还剩下的是什么？

这次的精英们是从精英教育中诞生的，他们确实做到了不以出生论英雄。

当很难想像这种体制下选拔出的人才将来会去为改变这种体制而努力。

虽然片中一再表明所谓主流观念只是“白相老百姓”的花样，上人无时无刻不玩弄着下人，而这种玩弄与摆布正是通过社会的体制和法律来实现的。

这种制度迷墙下，陷入了制度越是完善，八成的下人越是受剥削的窘境。

也许有人会说：“正是由于那二成人付出了远远多于常人的努力，他们理所应当成为统治者。

”也许正是这种优秀者理所应当统治劣等人的观念，才导致了法西斯等极端主义吧！

其实还是感觉片中的井野真真子老师比较真实吧，为什么不能以一个理想化而非功利式的目标而努力呢？

如果学生们能以樱木的训练方法指导技巧、以真真子的纯真为思想内核，相信未来的年轻人才可能在文化改造上有所建树。

不可否认，樱木式的精英主义不失为一种创造良好起点的方式，但当数载过后，功成名就，有了名与利的挂碍，甚至于成为体制的一部分，还能有多少人记得当初出发时为了打破这种unfair的雄心壮志。

当前面对日益高学历精英化的公务员体制，是会change还是日益保守来精心维护他们成长起来的土壤，让我们试目以待吧！

给了4星，但心里的感受却不是星能表现的。

樱木临走时的那些话没有预想中的煽情，结局也并不是大团圆，可是带来的反思却是波澜不惊，就好像心被履平了，让那些藏在里面的东西都顺顺当当地过了一遍，很清晰，很平静。

这种感觉没有励志那么热血，也没有进化那么激烈，或许，称作成长更贴切，逆境也好，顺风也罢，坚韧不拔，勇敢地走下去，无论怎样，都是人生。

请挺起胸膛。

“对了，最后的最后，只对你们说一点。

入学考试的问题，正确答案只有一个，要是没能达到这个唯一，就是不合格。

这是很严酷的。

但是人生是不同的，人生的话，正确答案有好多个。

去大学继续上学是正确的，不去也是正确的，热衷于运动也好，热衷于音乐也好，和朋友彻底地疯玩也好，为了什么人反而绕远路也好，这些全都是正确的。

所以，你们不要怯懦与生存这件事。

矢岛，水野，绪方，小林，香阪，奥野，你们不要否定自己的可能性。

考上的人还有落榜的也一样，你们给我抬头挺胸，堂堂正正地生活下去！

以上。

”

好久没有想起高中生活了。

7年，足够一双眼睛从清澈到洞悉。

记得高中那年高考完毕，基本上知道自己上一本无望，也许连二本也没戏的时候，看了一部《白线流》。

对青春生活的珍惜、长大的蜕变的阵痛、学会承担自己的选择。

毫不夸张的说，因为这部片子，我撑过最难过的那两天。

对自己的悔恨以及更严重的对前途未知的迷茫。

很多事情无法宣之于口，心里沉甸甸的东西，看完《白线流》的那天下午狠狠的关在家里哭了一场，感觉轻松许多。

一夜间长大不少。

7年之后看《龙樱》，回想起被称为地狱生活的高三时代。

一摞摞的试卷，高高叠起的书本，一本本的试题集汇。

到现在难以想象的学习强度。

当年诸多抱怨。

这么多年了，想法却宽容和缓不少。

当年如地狱一般的许多许多考试，当年觉得万分不合理的高考制度，现在看来，却不过是一种试炼。

也许有更好的选择高等教育的方法，但是在更好的办法没有出现之前，这也是方法之一。

考试何曾不是一种生活的磨练，锻炼其实早在我们察觉以前就开始。

心理的、生理的、智力的、体力的。

回想起来，即使在那么课业繁重的时期，大学以前的求学阶段也是我积累知识最多的时候。

大脑的活跃程度也许是现在很难达到的了。

其实《龙樱》和《女王的教室》多少有点相像。

告诉你，教室、学校从来不是也不应该是温室或者象牙塔。

每个人都能选择自己的生活方式，但是如果你想成为世俗的胜利者，那么你需要了解游戏的规则。

如此而已。

其实简单的道理，不一定每个人都能明白的。

1<龙樱>改编自日本漫画家三田纪房的同名作品。

想必不论是原作者还是编剧都对考试充满了无穷无尽的怨念，才会构造出如此贴近现实教育制度及学生心理的题材，主角樱木建二老师成了其代言人，告诉了大家一直存在但大多数人却丝毫没有觉察的真理。

为什么要读书？

看起来是个很弱智的问题但实际上却是本剧的核心所在，因此在本剧开遍就得把这问题摆出来了。

樱木老师对山p说，“你不想一辈子都为了还债打工吧”；他对长泽说，“你甘心一直呆在小酒馆吗”；不甘心，不情愿，不服从于现在的命运，而目前改变命运的最好办法便是考上东大，用事实让那些嘲笑你的人、侮辱你的人闭嘴。

换个说法，社会便是如此残酷，如樱木老师所言，所谓的规则，都只是那些头脑好的人为了方便自己而制定的；其他人，都是被规则所剥削的。

而东大，便是成为制定规则的人的最好的途径。

于是龙山高中这所平均偏差值36（大概相当于中国的职高吧）的6个学生，开始了以东大为目标的奋斗历程。

但实际上，真正的开始时在他们看到自己某次测验惨不忍睹的成绩后，开始感到前所未有的后悔，后悔这些年的时光都浪费了，但这并不是件坏事，因为这种不甘心，便是走向东大的第一步——恰如进藤光在国中围棋赛中输了给塔矢亮的哭泣那般。

2人生也如游戏般，有许多能让游戏玩起来更轻松的秘技，通常，这些秘技没那么容易找到，甚至还有少部分需要自己一步一步地去探索。

中国的高考和日本的考试制度极其相似，在考察你对基础学科的掌握的同时，也在考你的信息搜集整理能力，换句话说，你的学习方法。

虽然对咱而言，高考已经是N年前的事了，但看到剧中的一些稀奇古怪的名词还依然记忆犹新：记忆树、记忆曲线、团队学习法……一味的死记硬背很难应对如此高强度的考试，一定要采取科学合理的学习方法。

果然，道理是一样的，无论是在中国还是在日本。

3此片拍摄时年仅18的长泽雅美，几乎完美地演绎出水野直美这个角色：从略带哀怨地面对着青梅竹马的矢岛，到装作漫不经心地赶走帮她干活的同学们，她倔强得让人心碎。

不过，她和山p的青梅竹马地却是个让人不得不吐槽的存在，无论是龙樱还是以后的求婚大作战都是如此。

因为彼此太过熟络，所以她只能把那句喜欢藏在心底；也因为这样，她才会在妈妈病倒时对山p说出那句怨妇似的经典吐槽“我又不是你的女朋友你为什么对我这么好呀！

”山p的回答也支支吾吾，“我们是同伴嘛。

”拜托！

大家都知道什么回事啦，甚至新垣结衣这个名义上的女友在最后都已经无奈地听之任之了，看向山p的眼神都包含着“他已经不再属于我”这样的意味了。

但是，说实在地，新垣酱这个女友当得实在是太..太和谐了，整整11集里连个拥抱都没有，牵手的场景也是屈指可数，更不要说什么kiss呀，H的事情了，这未免与他们的不良少女少男的身份不太相符吧。

莫非TBS真想把它当成部青少年教育影片来播？

事实是，个人认为，如小魍所言，有什么师弟师妹要高考的得赶快让他们看这片子才行啊。

4一些无关紧要的小事。

和小魍闲聊时谈到了传说中的编剧感人技巧万花筒，虽说这部片是励志为主但感人的地方的确不少，如长泽在奔跑着去迎接考完试的同学们（作为报应山p在<求婚>里跑了整整一季），她笑得如此灿烂以致于让人忽略了她自己因为要照顾母亲赶不上考试的事实；或者是片尾樱木老师的告别，一如既往的严肃但在那含苞待放的龙樱之下却弥漫着从未有过的悲伤气息，“人生有很多正确答案，不管做什么，热衷于什么，为了谁而爱，都是正确的解释。

所以你们要努力生活下去。

你们要做出自己的可能性。

你们一定要做得到。

”可恶啊，明明知道这是“强颜欢笑”和“依依惜别”这两招，但咱还是被感动啦，可恶！

会看到《龙樱》是在考试临近的时候了。

因为是大学，所以考试的压力并不是很大，总是觉得在考试最后的几个小时里看一下重点应该就可以了。

所以点开了PPS。

我想看《龙樱》的大部分的朋友，都是在这样漫不经心的情况下吧。

结果，却发现，当时选择看这个，真的是太好了！

因为考得大学是三流的，虽然是本科，可是却感觉到人生真的很没有前途，但是，越是这样深深的自卑着，越是要维持着自欺欺人，摇摇欲坠的骄傲。

就算不是重点大学毕业的又怎样，一样是会有辉煌的人生。

会这样的麻痹自己，然后在大学生活中渐渐的迷失了自我。

但是，在潜意识里面，还是会明白，这样下去是不行的，还是很想要一个美好的未来啊。

可是，已经是这样了，考这样的学校已经是既定的现实了，还有什么办法呢？

掩耳盗铃的做法是，不去努力，只要不去努力的话，即使失败了，也可以骗自己说，啊，是自己还没有努力的原因，只要努力了，就一定会成功，然后迟迟不跨出一步。

最令我动容的，是直美为了得到妈妈的认可，而进行的数学测试。

自信满满的直美，在做了那么多的基础练习后，却发现自己原来还是做不了高中数学题。

发现了这样的现实后，她泪流满面说，很后悔。

原来努力了还是达不到。

但是，却发现了，只要比努力更努力的话，也许就会不一样了。

很后悔以前浪费了那么多的时光，浪费在维护自己的自尊而去欺骗自己，浪费在无所事事的犹豫中。

那一瞬间，我看到了自己。

我知道自己也在为相同的原因而流泪。

每一次跳起之前，都要深深蹲下。

想要变得强大的话，首先要明白自己有多弱小。

这两句话，是我印象最深刻的话。

现在，我开始看书，安安静静的看书，居然也觉得很有意义，很有乐趣。

也许一切都不太晚。