山花烂漫时

《山花烂漫时》豆瓣开分9.0，几周过去，现在涨到了9.5，看趋势说不定还要继续上涨。

这部剧我是拖着配偶和魔兽一起看的。

对于配偶这个85后接近90后的一线城市土著顺直男，对“苦”最深刻的认知大概就是，学生时期为了听爵士音乐会，去麦当劳打暑期工攒钱，其对世界的认知跟发达国家傻白甜区别不大。

拉他看这个剧，是想加深他对世界的参差和人间的疾苦的理解，让他看看什么叫尘埃里开出花来。

对于魔兽，前段时间还在琢磨，怎么对她进行女权主义启蒙，现在正好有一部好的作品作为契机。

一起看剧的结果就是大家一起热泪盈眶，一起鼓掌。

我在这里不讨论这部剧为什么口碑这么好，不讨论编剧的功力，不讨论导演对整体风格走向的把控，也不讨论演员的演技和人物塑造，因为已经被讨论得太多了。

前几天看姜dora谈AI时代职场新变化的视频，那一期的嘉宾谈到了AI时代三个特别重要的能力——复杂思考能力，全链路能力，跟强人的互动能力。

我就借着这部作品，写几段话来分析下张桂梅老师究竟是怎样发挥这几方面的能力，把免费女高这件事给办成的。

首先说“复杂思考能力”，放在本剧开头的情境下，其实可以扩充为“处理复杂问题的能力”。

从张老师2007年着手创办免费女高开始，一路上面对各种大小问题，可以说是千头万绪。

建立之前没有启动经费，场地，师资和生源；建立之后缺乏后续经费，老师出走，学生基础差，担心升学率；稳定运行之后还要面临社会环境和学生心理状况的新变化。

整部剧23集，就是讲张老师及其团队如何把复杂问题拆解为一个个单一问题，并运用强大的执行力逐个击破的。

比如启动经费，张老师利用去人民大会堂参加会议的机会，在高影响力的媒体上进行呼吁，使得省委副书记关注到这件事情并拨款。

再比如办学场地，张老师觉察到了主管官员的有那么一丝丝推诿和不情愿，于是就亲身去现场实地勘察，做好调研，敲定地点，让你无可推诿——写到这里我发现其实执行力更加重要。

她从来不等万事俱备，只要有五成希望就去干。

也从来不会内耗，想了半天，觉得干不成，于是就不干了，张老师从来都是干不干得成先干了再说。

再说全链路能力。

在办免费女高之前，张老师已经在当地教育领域深耕多年——她自己本身就是初中老师，深知教育行业的各种门道。

同时她还是当地儿童福利院的院长。

这个儿童福利院也是在她的推动下成立的，可以说是免费女高的原型机。

她之前已经把集资办学这条链路走通过了，办女高是一种升级迭代。

最后说跟强人的互动能力。

其实可以拓展成与不同的人群打交道的能力，或者说张老师特别善于调动人的主观能动性，对上对下都灵。

对上，她和当地教育局长还有分管教育的副县长已经捻熟，毕竟县城就这么大，又都在教育口工作。

而且张老师已经因为自己之前出色的工作成为全国师德模范，多年共同工作建立的起的信任感和尊敬使得她在这两位局域的“实权人物”面前能说得起话。

而且，我不记得在哪里看到过，说张老师的理想主义成功地激发了这两位中年男性已经所剩不多的一点事业心。

被激发的岂止这两位，还有省委副书记呢，启动资金和后续经费都是这位大人物开口才拿到的。

对下，一个好的领导要有能让人心甘情愿跟她走的能力——张老师肯定具备这个能力。

剧中，当老师军心动荡时，当学生斗志懈怠时，张老师祭出了信仰的旗帜。

在第一届毕业生高考之前，学生精神压力大到快要崩溃的时候，她鼓励大家用“骂人”的方式来疏解压力。

张老师对自己的战友和学生，不仅是严厉，更多的是一种发自内心的深沉的爱，这种爱来自对这片土地上的人民的感激，也来自对新一代女性寄托的希望。

在最难的时候，她的心依然是坚定的，她有能力用这种坚定去感染他人。

她的出发点永远是真诚的， 这一点她也有足够的沟通交流能力让大家知道。

说了这么多，小结一下。

虽然张老师做的事情没有多高精尖，但她肯定是一个实现了从0到1突破的人。

张老师作为一个知识分子，在基层摸爬滚打多年，练就出了一身的果敢干练和没皮没脸——这些也是像我这样软弱摇摆的小知小布女性最欠缺的品质。

最重要的是，她发心正，发心正了，才能去谈上面提到的一切。

我等中年妇女，人生遇到瓶颈，不甘自此隐入烟尘，完全成为他人的背景板，借此“五十岁大姐热血番”以自勉。

写在前面：近两年的很少追新剧了，大多是靠以前的老剧当下饭菜。

山海情、大山的女儿和今年的山花烂漫时是个例外，不仅因为还原的口音、出彩的演技和还原的布景，还因为其中的精神内核很容易打动我这种人。

山花9.0是它应得的，要夸的东西太多，只能分点写。

一、剧本好的剧本要有连贯的逻辑、立体丰满的人物和鲜明的立意，在我心里，山花都做到了。

1.先说人物，剧中人每一个人都是丰满立体的，没有扁平的伟光正，也没有三百六十度无死角的坏。

每个人，从主角到配角都有自己的性格和行为逻辑。

（1）张桂梅校长不必说，她是伟大的，是了不起的战士。

正因为她的无私奉献难能可贵又稀少，所以才会觉得她伟大。

我记得职业道德的最高要求是一心为公，无私奉献，在她身上就有这样的精神。

山花里的张校长是多么真实的一个人（这里要感谢宋佳老师和张校长同住了一段时间，呈现出了一个真实的张老师），她不是成天苦大仇深皱着眉头的怨妇，她是乐观积极的人。

创办一个学校很难，创办免费女高难上加难——从招生、招老师到买设备、授课，凡此种种全是困难。

不是说张校长不怕困难，而是她有一种乐观的精神和遇到事情解决事情的态度，单这一点就很让我敬佩。

她总是有执行力的，她会在困难面前爆粗口，会去“化缘”，会被豆花米线的老板和省里的资助感动到泪流不止。

这就是真实的人，会为困难发愁，但也会有解决困难的勇气。

她也是与时俱进的，从剧里请女孩子们喝奶茶就能看出来，她是个很可爱的人，是一位有信仰、乐观的战士，而不是个别作品中那种愁苦怨妇的形象。

当然，人无完人，剧里的张校长有她的局限，譬如一开始对老师们的关心不够等问题。

但瑕不掩瑜，局限并不能否定她的贡献。

（2）第二个想写的人是蔡虹，一个有点争议的人物形象。

编剧好就好在，没有让所有人都成为一个模板的产物，而是写出了现实困境。

蔡虹是许多普通人的缩影，寒窗苦读十几年考上一个好大学，就为了找一份工资待遇好一点的工作。

这有错吗？

这当然没错。

批评她是件很荒唐的事情，正如她说的那样，不是所有人都有无私奉献的精神和勇气，工作然后取得报酬，这是最正常不过的诉求了。

有人说她不该对学生那样说话，她的态度有问题，但结合剧里的处境也可以理解。

她实实在在干了事儿，学生上课不认真听，工资待遇没到位，众多情绪积压在一起有那样的反应很正常。

不是说肯定她的这种行为，而是觉得即便是老师，也不可能无时无刻无所不在能够控制好自己的情绪，蔡虹是一个年轻老师，她有这样的委屈很合理，这是一个鲜活的人应该有的情绪。

不应该把她打成反派去指责她，也正是因为她这样的普通人更多，才能让人看到坚守在那里的老师有多了不起。

（3）群像这部剧的其他人物形象也很有意思。

周善群、马永强，两个会照章办事但在关键时刻十分顶用的领导；蔡师傅，一个背后蛐蛐人但是会为女高发声的普通工人；严莉，一个表达能力不太好却会在接孩子们上学的路上摔进泥泞的年轻姑娘；推着小车，自己生活也不容易却愿意献出绵薄之力的豆花米线老板娘；还有党代会上的记者、副书记、厕所灯神兼搞笑担当姚小山、崇拜秋瑾和吕碧城的魏庭云、陪伴八年的陈四海、始终支持朋友的方琼……他们都是生活中很常见的普通人，有时候畏畏缩缩，有时候却又能挺身而出。

他们有自己的小算计，却也有人性的闪光点。

这部剧不仅让我们看到了张校长，也让我们看到了在背后默默支持她的小人物。

团结就是力量，因为他们，女高才得以办成，也因为他们，才有这样的力量为大山里的孩子撑起一片天。

二、精神这是这部剧的内核，也是这部剧最打动我的地方。

剧名山花烂漫时应该取自教员的那句话“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。

山里的女孩子们就是山花，她们有机会接受教育、走出大山的那一天就是山花烂漫的时候，那个时候，张校长会在她们中间笑，会为了她们真心实意的开心。

这部剧敢拍，最重要的就是剧里的精神（1）信仰从不是难以启齿，信仰是人的力量源泉。

跟dang走，信仰共产主义是什么难以启齿的事情吗？

不是！

张校长的信仰源自于dang，给她支持最多的也正是一级一级的dang组织，八个人中的六名党员能让她安心，也是她坚持下去的定心丸。

我不理解个别作品把信仰的力量矮化为特定个人的意图，不否认张校长的丈夫对她是有影响的，但将最根本的信仰力量全部归于个人就难免显得心虚了。

山花做得很好，它敢拍，敢把信仰呈现出来。

（2）组织的支持。

这一点很多剧都不拍，似乎干部形象总是反面教材一样。

本剧“铁三角”：马永强、周善群和张校长，真是非常可爱的三个人。

马永强有好多小九九，可是他也有一腔热血。

他老说“有流程有流程”，却还是会果断拍板下决定。

周善群也是，被拉去当吉祥物也没有什么怨言，在大雨里接孩子们上学也有他的身影。

刘副书记也很好，会解决事，会给支持…其实有很多这样的干部，虽然他们平时有些圆滑甚至形式，但不影响他们在关键时刻有责任心，能扛事。

（3）精神的传承。

001号谷雨的回归看得人热泪盈眶，放弃昆明的赵晓雷也是。

谷雨之前有魏庭云，魏庭云之前有张桂梅校长。

我想传承就是这样的吧，是一代一代的努力建设，是一代一代的薪火相传和双向奔赴。

华坪人没有放弃张老师，张老师也没有放弃华坪的女孩子；受女高影响走出大山的女孩子们最终又回到家乡或者前往各个岗位上将这样的精神传递下去。

她们中有的是戍边军人，有的是人民教师，每个人都在自己的岗位上努力，每个人都又把那种精神传递了一点。

这样的薪火相传真好，真让人感动，它又让我回到还不是毒妇的时候了。

现实里的张校长曾经提到过，女高的孩子们几乎每个人都会把第一个月的工资回馈给女高，尽管张校长让她们先和家人分享，但她们还是选择回馈给母校。

传承的意义不过如此，代代相传，代代希望。

三、剧组和演员这是不能忽略的一点，也是很值得夸奖的一点。

剧组结束后向华坪捐赠了600w，宋佳个人100w，剧里剧外，都很好的剧组。

宋佳为了真实，特意去和张老师住了一段时间，很多下意识的小动作就是张老师平时的习惯；黑板上的粉笔字、查早恋、搬卷子…非常多的细节都做得很好，这也就让人能连贯看完，不至于跳戏。

除此以外，每一个配角的演技都在线，演得很自然。

尤其谷老三，看第一集的时候气得人牙痒痒，简直想冲进电视把他暴打一顿。

编剧还会在戏里开一些无伤大雅的小玩笑，譬如宋小花、袁子弹等谐音梗。

去年大山的女儿没得奖真的很遗憾，希望明年山花能拿遍奖项。

四、记忆犹新的片段第一个就是开学那天下大雨，大家去接孩子的场景。

这让我想起大山的女儿里，文秀书记带领村民摘枇杷送出山的那一幕。

两个场景重叠在一处，让人想到长征，那是为了希望而凝聚在一起的力量。

第二个是筹款。

豆花米线让人心酸。

卖豆花的老板也是一个艰难生活的中年妇女，可她却愿意在那个时候伸出援手。

数目虽小，情意却真。

第三个是孩子留老师的那一幕。

看那一集会和胡老师、严老师一起流眼泪，基础差不是她们的错，她们都是很好的姑娘。

最后是录取通知书和赵晓雷吃饺子那里。

张校长对那些无家可归的孤儿来说就是妈妈，她看着他们长大，送孩子们走出大山。

录取通知书轻轻一张，却承载了这么多的希望，即便是剧外的我也觉得无比珍贵。

最后就是，最近刷到了一些很抽象的言论，抽象到令人费解的程度。

对于某些言论，只能用鲁迅先生1925年《苍蝇和战士》中的那段话来回复：战士死了的时候，苍蝇所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬嘬，营营地叫，以为得意，以为比死了的战士更英雄。

但是战士已经死了，不再来挥去牠们。

于是乎苍蝇们即更其营营地叫，自以为倒是不朽的声音，因为牠们的完全，远在战士之上。

的确的，谁也没有发见过苍蝇们的缺点和创伤。

然而，有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。

整部剧最大的线索意象——【红】梅从剧的名字，到张老师的名字，到张老师最喜欢的《红梅赞》，这部剧最突出的意象不仅仅是傲雪凌霜的梅花，而且必须是笑着盛开、充满革命乐观主义精神的【红色】梅花。

剧的名字就引用了教员（正好教员在自己众多身份中最喜欢的也是老师，可以说是多重贴切了）反陆游词而作的经典卜算子·咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

剧名作为题眼化用“待到山花烂漫时，她在丛中笑”很妙，但更妙更绝的是整部剧暗暗贴合传承了教员词的“反其意”【（百科摘抄）“反其意”“主要是反忧伤、悲观之意为积极乐观、奋发有为的革命情怀；反寂寞、无出路之意为敢于斗争、敢于胜利的战斗精神；反孤芳自赏、个人奋斗之意为同春共乐、大公无私的集体主义高贵品质。

”毛泽东曾在一封信中说：“近作咏梅词一首，是反修正主义的。

”这说出了创作这首词的主观意图。

湖南省作家协会会员麓山子《毛泽东诗词全集赏读》：中国写梅之诗不计其数，大意境和与大调子都差不多；毛泽东的确以一代大诗人的风范，出手不凡，一首咏梅诗力扫过去文人那种哀怨、颓唐、隐逸之气，创出一种新的景观与新的气象，令人叹为观止，心服口服。

】我说过一万遍，只要真是你原创的作品，骗不了人的，你所有的视野阅历学识思想信仰都会彻彻底底地暴露在作品之中（就像不知道大学有各种奖助学金的弹幕暴露了自己没上过大学一样），非常直观。

每次重要节点相当切题的读书声都符合当时人教版高中语文课文内容，每个教学考试（尤其是各科最后冲刺时应试得分技巧）甚至招新老师时的试讲课，各个细节的真实贴切得让人一看便知主创们最起码也是结结实实上过住宿高中经历过高考甚至教师资格考试的过来人，完全没闹出夏虫语冰的文盲笑话。

夏虫不可语冰的悲哀并不在夏虫生命短暂导致的眼界狭窄，而在于小布尔乔亚式夏虫自以为高高在上俯瞰牛马的傲慢才导致了眼界无可救药的狭窄。

当你有真正的理想信念，哪怕只是愿意去真正理解最起码尊重别人的理想信念，你自然能把作品立意高远，立意高远自然会去尊重原型尊重一切客观事实，而这些有理想有信念客观又生动的事实也自然会更坚定地支撑住你立意的高远，相互良性循环。

苦难从来不值得歌颂，值得歌颂的一直都是“敢于直面惨淡得人生，正视淋漓的鲜血”，且始终乐观积极向上追寻的真正猛士。

稍微用心点去读中国近代史，就能明白，中国共产党人的“先锋”是各种意义上的先锋。

最初的创立者不乏留洋的学子，那是那个年代最摩登（时尚）的青年，因为摩登，因为敢于追求新潮，才可能最先被当时最先进的思想感召，因为信仰坚定，所以甘于怀着最先进的梦想带着“见过大世面”的阅历甚至家世去最艰苦的地方与最贫苦的人民站在一起，同甘共苦一起革命。

明白这个历史，就可以无缝理解张老师的轨迹，明白一位最赶时髦精通各种交谊舞步、明媚活泼美丽的东北姑娘为什么可以一步步成长为西南大山里托举出无数优秀姑娘的张校长，明白为什么张妈妈节省到自己的一毛钱都掰成两半花，却肯豪掷巨资一定要让山里的姑娘们全都喝上城市最流行的奶茶。

都说拍戏的演员需要信念感，其实尤其要拍摄那些被考生痛苦背诵的模范素材时，想要真正打动人心引起观众共鸣，那么所有参与创作的人都更应该有对被创作对象的崇高理想有信念感。

理解相信起码做到尊重，才可能提升你创作的维度与广度。

升级打怪打脸反派的无脑爽剧谁不会写呢？

但你把张老师开办女校这一路关关难过关关过的真实历程整理呈现出来，带给观众的就不止是紧凑的节凑一次次抓人的悬念、打脸那些“现实里不可能”的杠精弹幕的巨大爽感，更有对现实里张老师坚强毅力的敬意；官僚宫斗那套谁又没点币数呢？

但打开格局，就不用困在暗罐养蛊的蝇营狗苟里算计，就可以有从县到省的领导支持，可以有周局、马副县长一点点被张老师的精神感召，敢于实事求特事特办顶住压力委任张老师为校长，甚至最后豁出去仕途前程地帮张老师“吊大鱼”；大谈个人利己主义的东西随手可见，谁还不会去利益计较吗？

借那位逃跑老师的嘴，也全都大方干脆利落说出来了，毫不避讳。

但马斯洛最后都不得不承认，人满足需求并不一定全有或全无的。

只追求低级需求固然情有可原，但这也更反衬出最困难时期能不放弃追求自我实现坚持下来的老师们的可贵，才更突出合格的共产党员吃苦在先冲锋在前的先锋性；猎奇的早恋谁不会编呢？

早些年大银幕可不缺各种逃课打胎的疼痛青春折磨观众的视觉，但做到真正尊重事实尊重青少年，就可以有正确引导袁帅为爱放手的教育典范。

以上这一切，都没有苦大仇深声嘶力竭哭爹喊娘甚至歪曲真相，而是活泼幽默让人忍俊不禁，同时又真实现实而更显深刻，非常高级地处理。

高级，因为全面。

全面地看待问题，就不会装傻实坏地乱挑对立无良乱炒热度。

于是在这部剧中，可以毫不回避甚至非常巧妙地利用各种边缘角色充分展示女性各个生命阶段面临的海量困难境遇，对当下各种蹦跶在网上的离谱言论，借人物的台词的予以坚定回击。

在这同时，也可以展现男性各异的优缺点与复杂性，并且给观众更深的探讨空间。

个人印象最深的就是张老师外出化缘阶段谷雨的那个生物学上小半点遗传信息的提供者（完全没资格被称作父亲的屑），和蔡蔡爸两个角色的刻意镜面对照，一个是无可救药，在社达分子嘴里最该被淘汰掉的屑，一个是虽然支持女儿读书却因为迷信与无能狂怒用打老婆出气（不去找拖欠工资的上位者抗争而是把愤怒全部转嫁给比自己更弱小的对象真是人类特别依赖的发泄路径）的矛盾父亲，初看简直矮子里拔将军，但结合后面蔡蔡临近高考的遭遇，其实剧也在非常直观地展现了大山里男人们的困境：屑因为困在大山里一辈子，只会按陋习把女儿当做奴力困在家里、养大当做商品一次性卖出，至多只是得到区区三万块的彩礼，之后生老病死完全依赖可靠性相当存疑的小儿子，颇具自生自灭的随机性，也难怪最后剧里终于走出去的谷雨过自己村也不入，都懒得展现那位屑的最终结局；蔡爸爸因为进城外出打工有了见识，也吃透了没文化的苦，凭着这份见识坚决支持女儿继续读书，才有蔡蔡后面考上医学院的可能性，即使脑梗下半生也有妻子的照顾和医生女儿的薪金支持与康复治疗，这是最稳固的养老。

试想如果他和那个屑一样没有见识更罔顾亲情，在他脑梗后要面临的，将是无力追讨的工伤保险、巨额的自费医疗，以及终于能带着妈妈逃离家暴阴影随便找个地方打工远走高飞的女儿。

可见，男性觉醒认知认真对待儿女的抚养尤其是教育，对自己的后半生的是更有益的事。

让大山里的女孩子获得平等读书的权利，真的不仅仅拯救了女孩本身，也真的是结结实实拯救了女孩背后的家庭。

贤惠又妥帖的女高大管家陈主任这个角色设置就更有趣了，用特殊的民族习俗传统做了个位置对调，勾起观众去反思，男，或者女，到底是一种性别，还是一种处境？

在事业与家庭的均衡发展上，有没有可能男女本可以各自发挥自己最擅长的优点互补起来，像【战友】一样并肩前行？

全剧另一个更惊喜的点就是紧抓各个时代特点的动态性。

时代局限与区域发展的不平衡，让第一届女高学生面临的是绝对贫困，是真正事关生死的大考，高考是她们必须拼了命才能争取到的唯一机会，到了谷雨毕业反哺母校的时代，基础建设的完善脱贫攻坚的阶段性胜利下女高学生们需要面对的困境也在变化，柳细燕为代表，看似是智能手机普及时代学生们接收信息更多更广变得更叛逆乖僻，实则是城乡发展不均衡特别是留守现象导致学生们的心理健康问题更加需要去关注。

最可贵的是张老师面对时代的变化面对一届届学生们的改变，并没有僵化地一味鸡娃，而是一直抽丝剥茧地为孩子们甚至孩子的家长们解决具体问题，指引正确的方向，这个过程，也是老师们调整自己的成长过程。

这让我突然想到一首比《送战友》更古早得多的歌《革命人永远是年轻》——其实无论处在什么年龄，放任心态老去尸位素餐腐朽僵化是容易的，难的是一直保持精神上不断的新陈代谢。

因为革命人敢做先锋，敢于在时代动态的发展中不断学习批评与自我批评地成长，才会保持真正年轻的精神。

这也许就是全剧结尾，出院的张老师回到工作岗位，再次喊学生们起床，大家一起朝气蓬勃地迎接新一天的场景能让人动容的原因吧。

今天，张桂梅的故事已经广为人知，偏于纪实性质的电视剧其实并不好拍，又要照顾主旋律的正面基调，难免会落入枯燥的套路化，前有电影版的教训，剧版有些大胆，用偏向轻喜剧的形式展开了这段故事。

开局没有宏大场面，没有磅礴的史诗叙述，而是从具象的人物落笔，镜头随着张桂梅的家访之路缓缓推进，以点带面将观众拉进张桂梅身处的年代和环境，于是我们很直观地看到那是怎样落后的山区，以及大山深处女孩面对怎样的困境。

就是这样的现实，让张桂梅豁出一切，拼了性命一心扑在她的教育事业上，用她的话说：用教育阻断贫困是最直接的事。

张桂梅的教育事业从始至终都是艰难的，虽然她并不是一个人在努力，在实现，但她确确实实是一面旗帜，一个象征。

从北京开完会的张桂梅在领导的支持下，下定决心要办一所免费的只招大山里女孩子的高中，艰难的开头，由张桂梅、教育局长周善群、副县长马永强组成的华坪“铁三角”阵容正式上线。

宋佳饰演的张桂梅身上有东北人自带的幽默细胞，从她的言行中、眉眼里潜伏着，一点一点渗出来，这是在困境中难能可贵的一种积极人生观，她从不放弃，从不抱怨，也从不跟这世上的任何不公妥协，她就是要靠着一口气点亮大山深处一盏灯。

这里面有一个充当背景板的人物很重要，就是张桂梅的闺蜜方琼，她是站在一个伟大女人身后的女人，用自己温润如水的付出在支持张桂梅的教育事业。

中间大部分的剧情是依托在华坪女高第一届学生身上展开的，谷雨、蔡桂芝、宁华、柳细莺，每个人身后都是一个支离破碎的家庭，每个女孩都是从苦苦挣扎的困境里被张桂梅拉了出来，三年苦读，她们和一所学校共同成长，期间遇到的困境，也是张桂梅的困境，第一个困境就是钱。

张桂梅四处筹集捐款的场面很心酸，那段剧情里出现的企业家，卖豆花的摊贩，都用短暂的出场立住了人物形象，很鲜活。

而在刘书记拍板八百六十万拨款的时候，张桂梅和马、周的表情更有感染力，我看到这里的时候忽然想到在抖音上刷到的一个视频，说是饰演张桂梅的演员宋佳本剧片酬有八百万，其实挺让人心寒的，即便十几年的时间带上一部分贬值，放在今天，八百万依旧是许多人一生难以企及的财富，而在当初，这笔钱可以让上百个孩子读得起书，可以建一所有模有样的学校，可以让一个高中校长甚至局长县长四处求告无门。

我并不是要批判宋佳，其实一直很喜欢这个演员带来的作品，且这个钱没有宋佳还有别的人拿，别的人或许拿更多，宋佳至少还为我们贡献了好作品，我要说的不是某个人，而是这个社会现象，演员这个普通的职业，今天已经超越工农商等诸多行业，成了妥妥的精英阶层，革命工作不分贵贱，但这个行业如今也被国民捧得过于高了，这种错位的社会现状展现在镜头前的时候，无意识的讽刺意味瞬间拉满，不知道张桂梅老师本人对这个有没有想法，或许到了她这个境界也不会在乎吧。

其实这也是一些教育的成果，以前教育学生要做一个勤劳的人，善良的人，勇敢的人，后来有些不合时宜了，开始教育学生做一个成功的人，聪明的人，唯独不教做一个快乐的人，纯粹的人，有信仰的人。

很多人说现在的荣誉都给了张桂梅，那些跟她一起坚持下来的普通老师却依旧默默无闻，有点冤。

或许她们自己并不在意，电视剧里，女高的第一批元老，有一部分并没有坚持下来，离开的老师其实更能代表现今社会多数人的选择，不是所有人都可以做到毫无保留的无私奉献，也不是所有人都可以像丁笑笑那样有足够的资本追求人生理想，大部分情况下，人还是自私的，可这又并不是错。

那些人里，相比较大学校长女儿身份的丁笑笑，我开始以为姚小山是会最先逃离华坪的，因为他起初的目的并不全在教育，他是追随魏青云而来，他要坚持下来，不仅要求对工作负责，还要对爱情忠贞，才能守住初心，加上后来同学会的遭遇心态变化，他能留下来，可以说求仁得仁，其他人亦是如此。

张桂梅说对不起那些老师，许多答应的条件没兑现，对每一个人来说这都是一种取舍，她做了自己的选择，每个人都做了自己的选择。

谷雨的回归是一种反哺，也象征着燃灯精神的传承，一朵希望之火，如果没有这火苗，大山里依旧会有无数女孩的悲剧，就像剧中出现的两个对比人物。

姜超凭借李大嘴的喜剧人效果多次带来惊喜，后面几集，铁三角周局还偶有出场，马副县长则基本没有露面，直到最后一集限时返场还是给出了博人一笑的惊喜，真是好演员。

这部剧的惊喜之处还有很多，比如它的化妆和取景，剧中人物大多都是黑黢黢的，摒弃了国产剧近两年一味的“粉嫩大白脸”，而剧中呈现的生活环境也很写实，我印象比较深刻的是女高孩子列队去参加高考那一段，镜头随着她们的脚步在路边游走，那些高低错落的破旧楼房，沿街的买卖店铺和路上的行人，这就是切实的市井生活，没有特意美化，没有片面截取，也没有什么对现实的避讳和遮掩，怎么看都不像是虚构的电视剧场景，当然，这或许也是因为我们近来饱受劣质国产剧的荼毒所致，没有对比就没有伤害嘛。

两部作品里，张校长这一角色的【情感结构】和【行为动机】几乎天差地别，也是从这里，我们最能看出《高山》的浅薄和《山花》的魅力。

一、《我本是高山》：拯救者、浮士德式故事与西式故事精髓《高山》里的情感结构极其浅薄且偷懒。

2个小时的电影，一言以蔽之，张校长凭着自己的一股内心信念（不管是丈夫还是），用爱感化了学生、老师、克服千难万险，让大山里的女孩们走出来。

影片聚焦在张校长「个人」身上，影片制作者太想给张校长的高尚品格给出一个「符合逻辑」的的解释，这带来了两个后果：第一，他们不断强调亡夫和红梅赞带来的精神支撑，她的动力完全来自于自己的内心情感，张校长成为了一位和环境格格不入的、外来的『拯救者』；第二，一切外部环境都变成了必须克服的艰难险阻、而且只有通过突出环境的恶劣，才能反衬人物的伟大「编剧和导演的想象力怎么能贫瘠至此」 这个叙事太个人主义了。

人物的一切行为动机都是他们有一个庞大的内心信念，他们毕生的事业就是让世界符合他们的心灵——这不就是就是斯宾格勒说的浮士德式精神么？

二、《山花烂漫时》：走出简单叙事《山花》就不一样。

山花不设置那么剧烈的情节冲突，好人远比坏人多，但仍旧很感人、能够让人感同身受这项事业的伟大，这是怎么做到的？

《山花》把关注点从人身上抽离出来，集中到了「事」上。

不为了「符合逻辑」强行解释张老师的行为动机，只是去描述她干了什么事，怎么干成的，原原本本、不强调苦难，不刻意也不酸，就是讲现实。

但是我们发现，张校长的人物行为和情感动机很自动的就从故事里浮现出来了，大家都能理解这个鲜活的人物形象的内心，连带着最难把握分寸的女性主义剧情都变得那么润物细无声。

为什么不去刻意解释「逻辑」，观众也能从「事」中与张老师感同身受？

因为这恰恰才是我们真实的生活常态。

相信大家都有感触，很多事情干着干着就越来越放不下。

人不是靠着一股气走到头的，人的情感结构会在干事的过程中被不断的重塑，这才是能让人感同身受的地方。

《山花》里，张老师的情感结构不再浅薄，而是在与被每一个女孩、老师、帮助过的人（甚至是恶语相向者）的具体链接中被不断重塑，有了新的链接和牵挂。

不再浅薄地追寻「逻辑」，而是展示生活本身。

观众也通过这一视角和剧中鲜活的人发生了情感链接，最终被生活本身与这项事业所感动。

在《山花》里，观众不是通过「逻辑」被张校长感动的，而是通过「生活」理解了她，这是《山花》最棒的地方，也是好的文艺创作应该有的特色与品质。

无法不对这样的片子致以最崇高的敬意。

数次泪目，为了张老师，为了这些女娃艰苦的人生路，为了这些绝望与拼搏，翻盘和美丽。

前几年无知的时候，我曾经大言不惭的表达过对衡水中学类型学校的批判和不满。

他们是摧残少年，拔苗助长。

时至今日，我仍然不认为这样的教育是“好的”“对的”，可究其原因，就像华平女高一样，这样可能是最“有效的”。

这绝不仅仅是读书，学习，上个中学这么简单。

这是彻彻底底的人生改变。

是从山路的泥泞中杀出一条血路，迈向一个她们甚至从未幻想过的广阔人生。

就这一步，天差地别。

这的确是大家共同努力的结果，可若是没有张桂梅，却是万万不行的。

她的毅力和坚持实非常人所及。

也正因为这样，我们才感动，才喝彩，因为知道有多苦多难。

而对于张老师而已，可能坚持做下去才是“容易的”，因为她绝对无法对这些女娃们的命运视而不见。

今时今日，我们坐在电视前看着她们讨论着她们，而不是成为她们中的一员，只不过是运气罢了。

这个世界永远需要理想主义者。

我成为不了，也无法开口要求他人去牺牲去献身。

我们能做的唯一，只是在她们需要的时候轻轻推一把，哪怕只是像那个卖豆腐的小摊位一样捐助了力所能及的几块钱。

张桂梅，担得起所有荣誉。

因为情感冲击实在太强烈了，看完一集要擦半天眼泪鼻涕歇一歇才能再看下一集。

并不是刻意煽情和刻意卖惨，只是因为拍得太好共情太深，实在没办法保持冷静。

张校长虽然看似是一个人在奔波，但她并不是一个人：大后方有闺蜜的鼎力支持，上京开会有女记者的认真倾听，还有被她拯救的女孩子们无穷无尽的爱戴与感谢。

虽然只看了两集就忍不住来写了，但是能看到一部不围着男人转，无爹无夫无儿，顶天立地互相扶持的大女人的国产事业剧，真是太不敢相信我的眼睛了。

在网上搜索，能找到对应这个画面的当年在十七大第一个采访张校长并写出报道的记者，林红梅女士时隔十六年的再次采访。

全文网址：http://www.news.cn/2023-10/27/c_1129942024.htm

国庆在家没事，一口气看完全集，《山花烂漫时》值得推荐！

之前看过以张桂梅为原型的电影《我本是高山》，但是个人感觉，那部电影没有将张桂梅的教育家精神拍出来，反而觉得她很焦虑、严格，缺乏了对学生的爱，只有恨铁不成钢。

宋佳饰演的张桂梅可以说是一比一还原，她将张桂梅塑造得非常真实、鲜活。

她将张桂梅作为共产党员的坚定信仰和为山区女孩争取教育机会的决心演绎得淋漓尽致，除此之外，其他华坪女高的老师和主要的学生也都有原型。

这些演员暂时放下了光鲜亮丽的生活，深入偏远的山区完成了这部有意义的作品，所有演员都化了脏脏的妆，脸上不施粉黛，这种为艺术献身的精神也值得其他作品学习。

总之，当演员放弃了美貌，作品就成功了一半。

这部剧从播出到结束，一共三周左右，几乎官方没有做出任何宣传。

但我要为这部剧发发声。

情感真实这部剧根据“七一勋章”获得者张桂梅事迹改编，她是中国西部山区的一名普通中学女教师，目睹女学生因家庭贫穷而辍学，立志要办一所全免费的女子高中，让这些大山里的女孩获得受教育的机会。

虽然素材有了，但是能将这些真实的素材编成一部成熟的电视剧，还是需要编剧功底的。

该剧的编剧袁子弹也是《欢乐颂》《天龙八部》（杨佑宁版）的编剧，不过评分都不高，而《山花烂漫时》绝对惊艳。

剧集的核心是张桂梅，因此所有的素材都是围绕着这位老师展开的。

她为何有血有肉？

因为她不是教育机器，她有情感，她真的爱学生，真的为学生好。

她的小破本上，记录着大山女孩的辍学原因，许多人是因为家里穷，还有一部分人是嫁人了，但是嫁人也是因为家里穷。

穷是根本，村里人重男轻女的思想是根本，她要改变现状。

张桂梅出场的第一个镜头，是她本来不会骑电瓶车，但是跌跌撞撞地骑到了谷雨的家里。

因为她心急，她害怕晚了一分钟，自己的学生就要嫁人了。

果不其然，她前脚刚到，后脚迎亲的队伍就到了。

但是最让她寒心的，是谷雨嫁人是她自愿的，询问原因，还是因为家里贫穷，有弟弟要养活，父亲又是酒鬼。

为了解决贫穷这个根本问题，张桂梅才想推动政府建立女高。

为了建立女高，她低声下气地求人，她拉下脸来拉投资，她心直口快的性格几乎让教育局局长和副镇长都为之汗颜。

她的目的性很明确，但就是因为这种“势利眼”，才让这个人变得真实、可爱。

她对学生也是真的关怀备至，关心每个学生的问题，带动年轻老师劝大山女孩入校的时候，是真的步行去山区一遍遍走访。

当她发现谷雨的父亲不靠谱的时候，她自费资助谷雨直到上高中；当她发现蔡桂芝不愿意上学是因为父亲家暴，她立刻呵斥蔡父帮忙解决问题；当发现谷雨辍学之后打人进了监狱，为了帮她找证据，她软磨硬泡地站在足疗店门口……总之，她虽然说话不中听，但是爱学生的心却没人能比得过她。

她每天都起得比学生早，数十年如一日地用大喇叭叫她们起床，但是睡得却比学生晚。

当她获奖之后，她以“忙”为借口拒绝领奖，直到她得知会有一万块钱的奖金。

领完奖后，她便赴约与她毕业的第一届学生聚餐，然后第一次喝到了奶茶。

她想让华坪女高的学生们都喝到奶茶，于是当即就用5000块钱买了一车奶茶带回来。

她说要让学生们有念想，这样才会有奔头、有目标。

“爱”却以“势力”之名，这正是张桂梅可爱的地方。

还原度高这部剧给我的第一感觉就是真实！

宋佳为了还原这一角色，付出了极大的努力。

她深挖张桂梅的生平事迹，揣摩张桂梅的个性和特点，尽力还原张桂梅的小习惯和小动作。

在表演上，宋佳将为教育事业拼命的执着演绎得铿锵有力，同时也不忘在细节里展现角色的温情和脆弱。

此外，宋佳在戏外也做足了功课，她探访了张桂梅老师，与她进行了深入的交流，并且捐款支持教育事业，这些都体现了她对角色的深入理解和真挚情感。

为了还原张桂梅的事迹，剧组的拍摄地点就在真实的华坪女高，展现了华坪真实的乡村生活。

还记得剧中有一个疯新娘吗？

虽然没有资料显示这个人是否真实存在，但是也有可能是剧组去采风的时候发现真的存在这样的人物，所以设计了出来，也有可能是编剧为了艺术效果，给大家直观展现如果这些女娃娃不去上学选择了嫁人，很可能就是这样的结果。

柳细莺来上学就是因为嫁人之后，嫁的那家人房子塌了，没地方住了。

如果她不上学，愚昧的婆家人如果觉得是她嫁过来才倒霉的，让她承担巨额债务，或者觉得她不详之类的，柳细莺的命运也会很惨。

其他配角也是有原型的，兰西雅饰演的谷雨原型是周云丽，她本人就是华坪女子高中的第一届毕业生，并且是001号学生。

毕业后，周云丽选择回到母校担任数学老师，继续在教育领域贡献自己的力量，追随张桂梅校长的脚步，致力于提高自己的教学水平，完成张桂梅的心愿。

《山花烂漫时》完全把周云丽的故事演绎了出来，包括母亲的早逝和父亲希望她辍学嫁人以换取彩礼的压力等。

宁华这一角色的原型是丁王英，她是华坪女高第四届的毕业生。

在华坪女高的学习生活中，丁王英不仅学到了知识，更重要的是培养了坚韧不拔的意志和勇于挑战的勇气。

她考上大学后，当征兵的机会来临，她毫不犹豫地报名参加，凭借着自己在华坪女高锻炼出的坚韧和努力，在丽江市华坪县近20年来的征兵中脱颖而出，成为了第一位女兵。

蔡桂芝这一角色的原型是苏敏，她毕业于华坪女子高中第四届，现在是一名医生。

苏敏的故事是华坪女高众多成功案例中的一个，她通过接受教育改变了自己的命运。

柳细莺这一角色的原型是陈明思。

陈明思原本面临着早婚的命运，几乎要放弃学业，但在张桂梅校长的坚持和帮助下，她得以继续自己的学习之路。

通过在华坪女高的努力学习，陈明思最终走出了大山，改变了自己的命运。

“四朵金花”的故事都来源于真实的案例，而华坪女高的老师们也都并非是凭空编造的。

比如刚开办学校就有老师陆陆续续辞职，最后剩下了8位老师，但是张桂梅发现，8位老师里有6位都是党员，于是把他们召集到一起，面向党旗宣誓，她觉得只要阵地上有党员，阵地就不会倒。

但是这些老师并没有一一对应到某个原型，而是为华坪女高费心费力、无私奉献的教师缩影。

丁笑笑、魏庭云、姚小山、陈四海是不同类型的四种老师，处境各不相同，有家境优渥却喜欢刺激的，也有真心为学生服务、想做有意义的事情的，也有为爱留下、慢慢成长的，还有一面顶着家庭压力一面顶着工作压力的。

但不管是哪位老师，他们都选择了“留下”，都是为教育事业做出贡献的伟大教师。

精神力量看完这部剧之后，我觉得心里暖暖的，也很热血沸腾，主要是觉得我党太伟大了，党员太伟大了，如果没有这样的政党，就不会有华坪女高这样免费的高中。

在中国，办免费的学校真的很难，何况还是高中，更何况还是女高。

所以这是一个伟大的创举，不过得益于张桂梅老师的坚定信念。

在创办女高的过程中，张桂梅面对资金短缺、选址困难、招生不易、师资匮乏等重重挑战，但她始终没有放弃。

她一次次到偏远山村家访，劝说那些被传统观念束缚的家庭让孩子上学；她奔波于各级政府部门之间，争取政策和资金支持；她不惜放低姿态，四处化缘筹集资金；她亲力亲为地参与学校的日常管理和教学工作，确保每一个孩子都能得到最好的教育和关爱。

张桂梅通过自己的行为和信念，传递给学生和学校的老师强大的精神力量。

她让党员老师们宣誓，调动大家的党性，让大家遵守全心全意为人民服务的宗旨。

她让学生们在早操的时候唱红歌，念口号，都是注入一种精神信仰和强大的意志，因为有这样的精神才能激发身体里的学习潜能。

除了坚定的理想信念和理想主义的乐观精神以外，张桂梅所传递出来的还有“教育公正”的问题。

教育能够改变命运，在条件好的家庭身上是无法体现的，但是在华坪女高的人身上却能有很深的感触。

如果不接受教育，女孩十几岁就要嫁人，或者去外地打工，这辈子都会很辛苦。

张桂梅校长创办的华坪女高，为无数女孩提供了接受教育的机会，从而改变了她们的人生轨迹。

第一届的女高人全员上岸，为女高打出了口碑，才有了如今的繁荣。

女高从2008年创办直到现在已经走过了16个春秋，改变了无数大山女孩的命运。

根据2020年的数据，华坪女高有159人参加高考，其中150人达到了本科线，本科上线率高达94.3%。

截至目前，华坪女高已经将1800多名女孩送入了大学。

由于张桂梅老师越来越受到关注，华坪女高也收到了各种捐款，如今学校的基础设施建设已经完成，拥有了食堂、宿舍和标准的塑胶运动场。

张桂梅老师也非常可爱，通过采访告诉大家不要再捐赠旧衣物，说是为了维护女娃娃们的尊严。

网友们调侃说张桂梅老师是在暗示直接捐款。

但是无论如何，她都是会把所有的钱都用于华坪女高的教育，她是真的希望大山女孩们好。

不过随着张桂梅老师的身体越来越不好，华坪女高的命运也令人担忧。

好在，谷雨回到了华坪女高，遵从张桂梅老师的意愿和信仰，继续在这个岗位上发光发热，这就是一种传承，也是张桂梅精神得以延续的深刻体现。

“待到山花烂漫时，她在丛中笑。

”借用毛主席的诗词，《山花烂漫时》体现出来的正是一种“她”力量。

在拍摄之前，张桂梅特意叮嘱剧组，千万不要在剧中只突出她一个人，因为在华坪女高成功的背后，还有很多个人的支持，比如捐款的煤老板，还有教育局局长和县长，以及华坪女高无私奉献的老师们。

因此在拍摄这部剧的时候，编剧是从创业剧的角度出发的，展现的是建立华坪女高过程中的艰难险阻以及党员、师生群像。

有力量，震撼，我愿称这部剧为今年最佳国产剧集。

纪录片翻来覆去看了几遍，对张桂梅校长的故事一直很敬佩，我是希望有影视版可以真正传递出张校长的精神的，所以几乎是蹲守着电视剧开播。

看之前，我的担忧和顾虑不比任何人少。

看之后，我只想说这是一部值得我们给予更多容忍度和支持的剧。

首先，剧情对于张老师建校前的各种关键节点还原很ok，作为代表参加十七大、把服装费用花在给孩子们买电脑、在会议现场通过一个女记者传达自己的梦想、一有机会就四处搞钱....对于建校前期的准备确实还原度很不错。

其次，人物性格其实也从一开始就鲜明，张桂梅去解救谷雨，在对话中我可以感受到她对谷雨“把自己明码标价”行为的恨铁不成钢，但更多的是身为老师对辍学女孩儿的心疼，因为她明白谷雨的心酸和困境，会怜惜她的懂事，愤怒她的想不开，也伤心大山女孩们的遭遇。

一个拥有同理心的张桂梅、一个能共情女孩们遭遇的张桂梅、一个看到了大山女孩困境的张桂梅、一个有勇气做出改变的张桂梅，她不会埋怨女孩们的选择，因为她知道没有人当过她们的引路人，所以她深深明白创立女高的重要性，在党代会上的发言言辞恳切，字字句句出自肺腑，我仿佛真的回顾了一遍张老师建校的心路历程，这不正是翻拍的意义所在吗！

“想让她们能有坐下来学习的机会，看看天有多高，地有多阔”，这就是我想象中张老师的样子。

之前电影版的上映曾引起过大波舆论，在剧版播出前，我和很多人一样在担心剧版对张老师信仰来源的塑造、精神内核的定位以及形象呈现，好在剧版主打的就是一个听人劝吃饱饭👍可能主创也5g冲浪了，感觉是在用心吸取教训+回应观众们的担忧。

剧情没有着墨在小情小爱之上，建校动机始终在于张老师对孩子们的关心，很好地做到了详略得当；也没有忽略“普遍性”强行展现酗酒的母亲，而是将镜头对准了酗酒的父亲；多次闪过党徽特写，坚持佩戴党徽就是张老师的信仰来源。

我看到了政府等社会各界对大山女孩们的关注，看到了方琼、女记者等女性为女校建成的助力，也看到了张桂梅“自己淋过雨所以想为别人撑把伞”的共情经历，剧组是不是用心诠释人物、认真讲故事，真的一眼就看得出来，而我只想说这版的张桂梅故事终于对味了！

刚开始抱着，这怕不是主旋律的剧吧，毕竟毛词都上了，但发现那个场景下配对应这些词，还挺合适的，没有那种悬浮上价值的。

剧里很多时候对情绪和价值都相对克制，里面的价值观很多第一次拿出台面上说：例如男女差异而视而不见，例如洗脚城工作（工作哪分贵贱），例如那些有钱诈捐（很多很现实）这些年其他的剧恨不得把所有好的品质都给“有钱”人，里面媚钱媚钱还要假装清高。

这才是真正的高考写实，高中三年不就是写不完的卷子，熬不完的夜，扛不住的压力，和莫名其妙的情绪。

不像其他青春剧里，全在逛街，嬉皮，战队，暧昧，然后高考轻轻松松考上好大学。

这真的会给小朋友不好的引导，他们以为不爱学习，吃喝玩乐也照样可以上，等醒悟过来都为时已晚。

有次看湖南卫视在播小学生穿越到古代里，还是谈恋爱，我那两个小学小侄女在那看的津津有味，给他们放其他的还不愿意。

这20年，资本流量把控市场走向，都是些什么牛鬼蛇神，上面所谓的引导就是上炸鬼子剧，这有什么意义了。

我们小时候的动画，电视剧，三观都好正常，那时候虽然很多国外引入的，但吃的真的好。

现在一打开电视全是谈恋爱，撕小三，霸总阶层无病呻吟。

好悬浮。

有什么价值观吗？