太阳与海的教室

“所谓人，最不可思议的就是，成为大人之后，就忘记自己曾经是孩子的事了，小时候描绘的梦想，很简单地就忘记了。

吟咏着魔咒——‘没办法。

社会不好。

大家都是这样做的……’这样的魔咒。

未来，大家前进方向上有很多障碍，不能战胜障碍的时候，不由得就想使用魔咒。

但是，在使用它的瞬间，你们就会变成你们讨厌的大人。

但障碍其实不是障碍，是镜子。

是照出你自己的镜子，你的敌人就是你自己，失去梦想的你，说谎的你，贪财的你，在意他人眼光的你，希望站在他人之上的你，希望跟随他人的你，希望他人不幸的你，变得连“喜欢”都说不出来的你，变得说不出“讨厌”的你，马上就说“办不到”放弃的你，无法相信他人的你，无法相信自己的你。

在你的心中，有着这样的“你们”，在你照镜子时，会指着你笑的你。

这是我的请求，你要变得象你自己想的一样，你只有自己希望的部分成长了，无论在什么样的时代，无论在世界上的什么地方，请你们无论如何都要好好看眼前的镜子，然后问自己：你还像你自己吗。

你活着吗。

活在当下吗。

我现在出道题，请你们用十年的时间作答——不是名声，不是学历或职业，也不是身份或国籍——你们是谁”以上是我刚追完的08月九《太阳与海洋的教室》片尾，主角樱井老师对同学们的说教。

全剧讲的是常年在高考榜单中成绩斐然的湘南高中，在分数压倒一切的政策下，整个校园宛如一台巨大的高考成绩制造机般运转着；在偏差值的引导下，学生也像是一部部应试机器不敢有丝毫怠慢，以至于在高二结束后就提前为自己举行了毕业典礼，因为已经从心里打算好未来一年枯燥无味的日子。

这时，樱井朔太郎老师来到3年1班担任班主任，这位有过在跨国公司工作经验的菁英份子，MBA，曾经的优等生因为在非洲立地成佛而改行当起了老师。

因为感受到学生们在人生观上的迷茫，樱井老师循循善诱，引导学生们朝着自己的梦想各奔前程。

樱井老师的作为，逾越了东北亚国家对现代中学教师的要求。

由于经济飞速发展，企业对人才需求的增加，使得应届生就业率开始作为被用来评判大学的风向标，而相应的，升学率也就成为了观察各个中学优劣的晴雨表。

说白了，量化的排名让一所学校，一个班级，一个老师，一个学生所做的一切全都成了Excel里的一行字符——为了让上头的人在吃喝嫖赌之余看起来方便些。

功利地看，在这样的前提下，再去做那些不能对改变这行数字有任何帮助的事情无异于浪费时间。

在“教书”和“育人”之间，中国的优秀教师通常采取言传“教书”和身教“育人”的方式，受限于体制的压力和学生的数量（感谢毛主席！

），这算是不幸中的万幸了。

但缺乏人性仍然是不可回避的问题。

我指的人性是什么呢？

在第五集的末尾，樱井老师帮助羽菜同学找回了学习的动力，理事长对他表示感谢：“03112好像改过自新了呢，您辛苦了。

”樱井老师说：“那个，03112是谁，请你叫名字。

”理事长羞射地一笑：“不知道名字呢。

”如果一个人不把你当人看，那么学生时代你在他眼里就是一支会考试的笔，上班后你在他眼里就是一台会做PPT的电脑，即便做了客户，你在他眼里也只是只下金蛋的鸡。

（注意：是鸡，鸡，鸡，鸡，鸡……）但如果一个人真正把你当做人来对待，他眼前站着的就是一个会思考，有想法，能交流的同类。

这是很重要的哦。

因为本剧讲的是樱井老师怎样引导学生成为自己想要成为的人，如果连人都不是的话，那就更别提成为自己想要成为的人罗。

成为自己想成为的人，不是老师想要把你教成的人，也不是父母想把你培养成的人，而是揣着自己的梦想前进。

老师是没办法帮同学决定未来的路要怎么走的，也不应该去决定，老师能做的，就是引导学生把自己的可能性发挥到极致。

樱井老师在剧中最为人欣赏的一点——我称他为体验式教学——把学生置于那个能让他和她有所感悟的情形下，去激发学生的思考，从而让学生自己去感受，去判断，去决定。

当根岸同学受到小混混以父亲的事业相威胁要他输掉比赛而感到矛盾时，樱井老师说：“有些事情，无论什么时候，都不该让步，有些东西，无论发生什么，都要去守护，那就是尊严。

就是让自己问心无愧，金钱不是地位，他人的目光也不是准则，不要问上司也不要问老师，要问自己的内心——我这样好吗，我这样对吗，我在抬头挺胸地活着吗。

未来的一切都还没有决定，你们能去自己喜欢去的任何地方，如果有人想决定你们的未来，那就踢飞他。

”然后打开电锯，让根岸造船厂的楷书招牌重见天日。

屋嶋同学迷失于金钱的力量，忽视身边的人对自己的真挚情感。

樱井老师带着一众同学救下险遭强暴的她后，听着门外充满担忧和关切的呼唤说：“你要回应他们的声音和他们的心，只有心能回应心。

”山本同学因为父母出了事而又不想和亲人分开，不得已当起了超级奶爸，成绩却直线下降。

为逃避校方的追赶带着弟妹躲进轮机室却被压伤腿困在了里面。

樱井老师眼看再不行动就要面临截肢的危险，毅然挑起责任在甲板上就地手术。

大功告成之后，穿着满是汗水的老头衫的他鼓励山本：“我们不是一个人，即使一个一个分开了也绝不是一个人”伴野同学为了逃避艺术推荐考试而伪装受伤，樱井老师租了卡车带着大家把钢琴运到海边让他重新找回对音乐的爱——“人有绝对不能逃避的东西，就是自己自身的可能性”泽水同学迷失学习的方向，无法说服自己学习下去的时候，樱井老师组织了一次明知自己会得最后一名的测验，告诉大家：“学习就是寻宝，99%的努力再往前一点，就会有宝藏”船木同学一直无法接受自己被领养的身份而备受煎熬，为自己不能确定的生日耿耿于怀。

樱井老师制作出她想象中的梦幻场景为她过了一个难忘的生日：“生日不仅是孩子诞生的日子，也是孩子和父母初次见面的日子，你父母不是已经为这件事庆祝了很多次了吗，船木同学的生日，就是父母爱你的证明。

”“体验式教学”对同学们影响深远，可以说是从内心深处激发了同学们独立思考的能力，这才有小八的舍己救人和大结局时的高潮表决。

有一种声音诟病说樱井的角色设定太理想化，不切实际。

偶像剧当然不可避免地有虚构和编造的痕迹，但我觉得樱井的角色设定还是很不错的。

作为一个大众眼中的精英分子，又有了那样的在非洲的经历，说是看破红尘也不为过。

他很清楚的明白什么才是人生中珍贵的东西，所以才会那样引导学生，所以在我眼中这并不是一个假大空的人物。

（关于他在非洲的经历，除了剧中的桥段，我还想推荐一篇扩展阅读，各位看官可据此更深入了解非洲的状况http://www.tudou.com/programs/view/bm0ae9fPAvE/）关于这一点，在故事的开头，樱井老师其实就已经开宗明义地说了他的目的。

介绍自己是个难题，说名字吧，说了那种骗人的名字又怎么样呢？

说职业吧，有好的警察也有坏的小偷不是吗？

所以早早地把这群可爱的男女定义为需要努力应试的考生实在是太残酷了，把无限的可能性留给他们如何？

让他们自己亦步亦趋地向前，成为能在太阳的光辉和海浪的翻滚，昂首挺胸，立于天地之间的人吧！

好了下面是无责任吐槽时间，评论一下各个演员和角色吧　织田裕二（樱井朔太郎）：之前说了樱井这个人物的合理性，其实在我看来主题曲就已经能把这个人物诠释得淋漓尽致了。

他就像是一头沙滩边的怪兽，无论有多少人，想用何种方法来束缚他，告诉他各种善意和恶意的“没办法”，他都能挣脱枷锁，带着十三点兮兮的笑容再一次站在你面前告诉你他是不可战胜的。

主角光环啊主角光环不过我很喜欢他每次做决断之前用手感受自己心跳的动作，那说明他真的有在问自己“我这样好吗，我这样对吗，我在抬头挺胸地活着吗。

我这样做能让同学们在未来的日子里无怨无悔吗。

”　北川景子（榎戸若叶）：坦白说，即使从男人的角度来看，北川景子的表演也嫌做作了。

全剧只有两个地方感动到我的，一个是在山本得救之后闪着泪光说“马哈杜萨尼”，还有一个就是片尾说“还有50%是嫉妒”时撇过头去的样子。

我相信编剧是有责任的，不然榎戸老师和山本同学的“魔女的条件第二季”怎么就太监了呢？

不过北川在本剧中的表演的确算不上好，接下来打算看“推理总在晚餐后”，希望能有好的表现。

　冈田将生（根岸洋贵）：冈田拥有那个年纪的男孩让人无法抵挡的帅气，顺便说一句，他和我的同事Jeff真是神似。

对了，那个后来让他在《告白》里演热血教师的导演太坏了，中岛哲也先生，你是要有多阴暗的心理才会让这个樱井老师的得意门生去那个扭曲的悲剧里被玩弄一下啊　北乃绮（白崎凛久）：就长相而言，北乃是本剧里我最喜欢的女生，这样的女生在那个时代的学校都会招人喜欢吧，不过貌似她的其他作品都没收到很好的评价。

我也要去看看才好。

另外，她是现役女演员里长的最像苍老师的吧？

　滨田岳（田幡八朗）：继续《求婚大作战》中的优秀表现，就连角色的人物设定也像得不行。

所以也算不上有突破。

这算是本色演出吗……　吉高由里子（屋嶋灯里）：前半部分并不喜欢灯里，但之后的表演很不错，吉高在之后也有不少演出，应该也是对她在本剧中演技的肯定。

　冨浦智嗣（楠木大和）：当选本剧中最娘的角色应该毫无疑问，头发让人看了就难受，声音让人听了就起鸡皮疙瘩，话说日本真的有在流行这种造型吗？

　键本辉（日垣茂市）：你丫就一酱油男。

　谷村美月（泽水羽菜）：把一个有个性的好学生形象塑造得相当饱满，无论编剧还是演员都算是成功的吧　山本裕典（川辺英二）：泷泽秀明二代，加油啊！

　大政绚（次原雪乃）：面部结构很奇怪的美人，不过还是让人很有兴趣看她其他的表演。

　贺来贤人（伴野圭吾）：哥，听说你人气很高，我就不说什么了……　前田敦子（船木真由）：AKB48中的红人，都说她和琥珀うた长得像，搜出来照片一看，还真像是那么回事儿！

本剧中演精神失常的船木还不错，虽然长相不是我喜欢的类型，不过也相当亲民，不至于让人讨厌吧。

　池田鉄洋（赤木保则）：本剧最具有喜感的人物，开始很讨厌他，因为不知道是音乐老师，还以为是打手，但最后唱Canon的桥段还是相当欢乐。

池田君把这个丑角演得相当生动。

大概和他同时也是导演和编剧也有关系吧。

　八嶋智人（柴草修平）：同样是开头几集中很令人讨厌的角色，演到中段还以为是大反派，但他把世界史论文给樱井老师看的那段很令人感动。

　戸田惠子（长谷部杏花）：每部校园教师剧里都有一个憋屈的校长啊……算是中规中矩的表演　小日向文世（神谷龙之介）：有观众说慈眉善目的小日向爷爷不适合演这么腹黑的角色，不过我觉得他的表演相当出色。

另一个方面来讲，这个人物编剧也写得很好，没有安排太多俗气的桥段来把他塑造成反派，而是强调他在现行社会制度下的合理性，从而更全面地衬托出整个社会功利浮躁，以及公平正义的缺乏。

从这个角度来说，无论是编剧还是演员都相当成功。

写了那么多，说说为什么会有这番感慨吧。

前两天在人人网上收到郭叙辰丶Yumi同学的邀请，参加大同中学的百年校庆。

很想去，也突然想到了以前的老师们，那些在应试教育的重压下还是散发着人性的光辉教书育人的老师们，想再回头看看让我觉得尤其敬佩。

曹动青老师，杨薇老师，张兰老师，刘萍老师，应华老师，刘静老师，宋士广老师，汤瑾老师……太多了就不一一列举了，泪奔……大同中学的校训——四个学——第一个就是“学会做人”。

这校训在我心中如此的根深蒂固以至于在看《失恋33天》里校训那段时脱口而出。

离开大同中学整十年了，文章开头时樱井老师的问题，我也拿来问过自己，虽然没有很好的答案，甚至有些惭愧，但我很确定我在成为我想让自己成为的那个人。

我想回去看看。

有太阳和海做背景的高中校园剧,有从主角到配角都很强大的卡司,有友情,亲情,爱情三大万年要素。

某年的夏天,夏天的海边,海边的人们,人们的笑脸,全部全部都超喜欢.!织田大叔晒得黑黑的很健康,头发短短的很健康,笑容华丽丽的依旧很健康.最爱文艺小情侣,最爱大和貌似没发育的VOICE,最爱羽菜的独立,简单。

最爱小情侣在图书馆里的告白,最爱大和仰起头才能触碰到羽菜的唇,最爱他们接吻的时候窗外射进了阳光,最爱小情侣考虑到的十年计划。

原来洋贵不是白白嫩嫩的那么简单,原来他有用来游泳的肌肉,原来他有主动亲吻女孩子的勇气,原来他有坚持理想的理智。

英二太有爱了,无时无刻都有爱.貌似不良的优秀学生,爱弟弟妹妹的哥哥,连老师也敢下手的男生...灯里和小八,还是不要分开最好了,灯里没了小八,谁可以无条件包容她,小八没了灯里,谁可以完全需要他。

灯里和小八的故事在这个夏天结束，一群孩子在海边成长的故事在这个夏天继续，谁的故事已经在这个夏天开始.?回忆满载,太阳与海。

人活着 自己不能给自己决定极限要相信“可能性”这个东西 人活着 不是去描画自己的人生地图 而是去向着地图 更远 更远的地方 人活着 要去扩大自己的人生版图 不要拘泥于这里 要向着目标去超越

原本是被这kilakila的阵容吸引来的，就算龙套男女都是超大牌。

阿酱，要润， 忽那汐里，只能打打下手，还真是奢侈呢。

几个主角，更是闪瞎了我的狗眼，虽然蛮喜欢北乃绮这个丫头，但是吉高有里子真是绚烂全场，连北川景子的风头都被压了下去。

但是看到后面，慢慢发现原来能在高三的时候有个这样的老师，是件多么幸福的事。

无论剧情多么狗血，多么做作夸张，但是第四集和最后两集实在是太棒了，念书为了什么，这是一直困扰着我，直到现在还困扰着我的事。

高三的我，和剧中在樱井老师没来之前的主人公们一样，满门心思的念书，老师们也只会为你在学业上答疑解惑，如果你有什么和学业无关的想法，他们总会告诉你，想这些可考不上大学哦，虽说直到现在我还一直认为他们是很好的老师，没有他们的帮助，我考不上这么好的大学，但是我渐渐的感觉，正是因为他们在高考前的无微不至，让我的大学生活过的如此迷茫。

你是为什么念书的呢？

为了以后赚很多很多钱？

为了建设四个现代化？

还是为了你心底的那份纯纯的欲望呢？

你想做什么呢？

学习是为了什么呢？

念书对我们有什么帮助呢？

高中期间的数学化学物理，你还记得多少呢？

相反，地理历史我可能记得更多。

虽说着整个阶段的学习都是在锻炼你的学习能力，但若不是为了心底的那一份纯纯的冲动，学习永远是累的。

看到最后主角们说“我想去广岛大学学造船”，“我想去师范学习当老师”，“即使成绩好，也不想去年大学，而想去为了当个护士而积累经验”我是多么羡慕，有了一个遵照自己内心最深处意愿的目标，真好。

念个好大学，找份好工作，遇见一个相爱的人结婚生子。

这些都是社会强加于你的观念，而自己心底的意愿呢？

我想当个护士，想当个海员，想当个律师，想当个警察。

这些意愿，无论金钱，无论名利，只属于你自己。

樱井老师说得对，当你还是个小孩的时候，你最清楚自己心底的意愿，而且你会愿意朝着自己的意愿努力，你会想成为自己想成为的人。

我还记得自己在幼稚园毕业册上写的话呢，我想当个科学家。

但是现在，科学家，哈哈哈。。

连我自己都觉得好笑呢。

人，长大了，就不在清楚自己心底到底想的是什么了，人，懂得算计了，就不愿意成为那个自己最想成为的人了。

高三，确实是一段最容易塑造人的时光，高考，也的确是最磨练人的一件事。

如果有个人能引导你，循着自己心底的想法前进，那该多么幸运啊。

一开始是冲着北川景子来的居然她在剧中没有什么看头反倒是小八（剧中的滨田岳）就很有看头但是最后他确莫名的死了真的很奇怪大概是这样的吧“船坏了.估计要沉了.然后救生衣只有一件.但小八是不会游泳的.所以是被淹死... ”不过小八不死 此剧就泛泛了 编剧要田八死也是因为他的春天来了 有什么能比带着不舍与憧憬向西去更能打动观众呢。。。。

唉我看这部戏纯属巧合不过呢居然而家仲有dd咁关于教师题材咖日剧真是小了剧中仲要穿插左几分爱情系里面嘛总的来说这部戏还真的不错就小八的死有d突然姐

光看卡司已经让我期待万分了，织田裕二，吉高由里子，谷村美月，小日向文世，再加上如此热血的高三剧情设定，让人期待万分，完治能否接过鬼冢的接力棒？

结果第一集就很荡气回肠，没让人失望！

第一眼看到织田裕二的感觉就是怎么皮肤那么黑了？

而且果然是老了啊，额头上也有皱纹。

而且和当年的鬼冢一样，一开始很孤立，无论是同事还是学生都不信任他，当听到那句“你能一个人保护这些学生么”这样的话时，真的象是一个人去战斗一样，这也是当年《GTO》的套路，而且和《GTO》一样在背后有个力挺他的在前半部分一直没什么实权估计要到最后一集才爆发小宇宙的校长，以及一个一开始总和他作对但到后来肯定也力挺他的副班主任。

不过还是没想到如此强势的完治一开始会对那个高中生委曲求全完成变态三项（因为剧情效果需要如此么？

），但最后锯掉招牌的时候非常帅气，很MAN！

一扫当年的犹豫不决的完治形象！

最后那句话“和我一起度过夏天吧，一起创造高中时代最后的夏天的回忆吧！

”真是让人热血沸腾感动万分！

回忆起自己的高中生活尤其是高三，最大的遗憾就是永无止尽的卷子，没有七人组也没有这样的老师出现过，唯一记忆里最美的只有每星期等待东爱的焦虑心情。

吉高由里子在第一集里没什么特别大的表现机会，第二集应该是会有很多戏份了，七人应该每人一集吧？

就如同当年的《GTO》一样。

谷村美月到是很理性，最后结尾时还帮织田裕二说话。

至于小日向文世，实在不适合扮演这种腹黑的角色，喜多善男的印象太过于深刻了。

关于未来被决定，梦想只不过是千人里只有一人才会实现的悲观论调确实很难被说服，即使剧中最后老爸和儿子都雄起，也还是难以代表整个现实社会会因此而改变，所以编剧们才会如此热衷于一而再再二三地写热血教师的题材吧。

而且正是因为当年的《GTO》让我一个挚友姚平更义无反顾地投入到教师职业中，虽然多年的努力最后让他也终于明白仅仅依靠一个人的努力是很难改变整个教育体制的。

再看看豆瓣上的留言，90后的小女生们都在讨论冈田将生，而一致反感“又黑又丑的变态大叔”，其实这也是很正常的，毕竟这个年龄肯定关注的是同龄人的长相，就如同我那个时候如此向往江口洋介扮演的三上君一样，90后们也没有经历过当年在高二（1995年上海电视台首播东爱）时和父母讨价还价才被允许在电视前看一会东爱这样的情况，现在在线视频网站和字幕组的出现让大家可以更轻松的和日本几乎同步看到最新的日剧，但那番心情也已经和当年大不一样了。

1]最喜欢的女生的名字 叫做屋岛灯里.只有她才会脚踏七只船，然后兴致勃勃地给那些男生命名为[彩虹男];只有她才会看着便当盒里用苹果削成的小兔子，仔细地看着说好可爱，然后哭出声音来;只有她才用那样嗲嗲又娇气的音调说话，微笑的时候会有连着鼻翼的纹路，在末路延伸出一个浅浅的酒窝;只有她才会指着游泳池说，居然被你弄哭了，哭了这么多哦。

[为什么哭呢？

]于是小八问她。

[为什么要问我为什么要哭。

]灯里又回过来问。

[因为，想到了不可能的事情。

]小八摇着身子伸一个懒腰，[嗯，绝对不可能的事情！

]而也只有她才会在吃中了[再来一根]的冰棍时，回过头来对身边的小八说，[中了哦，是因为我喜欢你。

]2]她曾经不知道什么是喜欢，直到有一个男生，帮她去拒绝棒球队员的表白然后被狠狠地打了一通，被撕了情书也不生气，只要灯里的一个电话就会立即赶过去，听她说话，陪她坐公车，给她做她从来没有见到过的便当。

-就算被骗也没关系吗？

-恩，就算被骗也没关系。

-就算一再被骗也没关系吗？

-就算一再被骗也没关系。

-就算一而再再而三的被骗也没关系吗？

-就算一而再再而三的被骗也没关系。

-这样的人就是笨蛋。

-做这样的笨蛋也没什么不好。

付出真心，其实也就是变成笨蛋。

不会假惺惺，也不求回报，不会装模作样，也不会耍心机，只会一心一意地努力前行。

真心地爱着对方，其实也就是变成笨蛋。

挺起胸膛，做这样的笨蛋吧。

小八说,她只是没有见过爱而已。

就像没有见过苹果做的兔子。

如果她看见了，也一定会说，好可爱。

小八是这样平凡又温柔的男生。

3]我很难弄的哦。

又爱撒娇，又不会单手打蛋。

因为是寒性体质，冬天总是手脚冰冷。

这样也可以么。

嗯。

4]而也有过不愉快的事情。

像是小八在教室门口拼命抬起头说的[因为我已经不喜欢灯里了！

]，好像是一个水坝要拦截住所有河流的汹涌而出。

于是灯里说,我以前觉得 喜欢一个人不是0就是100但是 还是会渐渐喜欢一个人的啊0变成了11变成了10变成了30 变成了50渐渐地喜欢上我觉得我可能是喜欢上小八的时候对方的心意却变成了0变成了0真是笨蛋真是笨蛋5]而之后的灯里居然跑过去给他出谋划策。

告诉他不要约女生去书画展，不然一定会失败。

她笑着，和教室的窗台组合成柔软的画面，侧脸的线条分明好看，连着浅浅的酒窝。

直到小八突然抬起头来说，[为什么会相信呢，那样的谎话。

][啊？

]她愣了愣。

[怎么可能会喜欢除了灯里以外的人呢。

][你在说什么啊。

]灯里吸了吸鼻子，眼框红红的。

天真的。

娇气的。

爱哭的。

古灵精怪的。

怜爱的。

柔弱的。

强装伟大的。

却被看穿动机的。

屋岛灯里。

6][灯里！

][啊？

][灯里喜欢的是什么颜色？

][浅浅的水蓝。

][是浅浅的水蓝色吧？

]很自豪的语气，[那灯里喜欢什么食物呢？

][炼乳。

][炼乳不算是食物吧？

][也是呢。

][那灯里想去什么地方？

][小八那里。

][诶？

水族馆么？

什么样的水族馆啊？

][不对，我想去小八那里。

][水族馆的话，海边有很多哦。

]......灯里的眼泪又扑朔着掉下来。

录像带里是日轮祭的准备时间。

天空很高很蓝的那一种，阳光猛烈，没有风。

灯里过大白色的衬衫塞在暗红色的格子裙里，阳光一样的黄色头发分开成两堆扎在肩膀上。

[灯里。

][灯里。

][灯里。

]都是小八的声音。

[啊？

]灯里默默地回答着，却再没有回音了。

小八已经不在了呢。

......不是假期作业，也不是家里的琐碎。

如果有人问起她这个夏天最大的悲伤，灯里和其他的他们一定会回答说，[这个夏天最大的悲伤，[是重要的朋友死去了。

[以生和死为一条界限。

[永远地分开了。

[却来不及留下更多更多的回忆。

[更多更多更多更多的回忆。

[现在回想起来那段时光，[只觉得害怕，[因为会不断想到，[和最好的朋友分开的日子要近了，[近了，近了，[更近了，[直到有一天，[真的到了。

不后悔么。

就这样。

自己的回忆输给那些有更加美好回忆的人了。

7]直到最后，在巨大的火焰前他们许下的心愿，[要变成自己想象中的模样。

]-10年后大家就28岁了啊,会变成什么样的大人呢 “真不想想象啊” - 为什么？

“因为 大家都好辛苦吧” -恩 “也有这样的人 不说谎的话就没法生存下去” -恩 “只会考虑钱的问题” -恩 “不自由” -恩 “只会说人坏话” -恩 “喜欢看人家的不幸” -恩 “只会在意别人的目光” -恩 “无聊的大人” -恩 其实呢，活着就会有不好的事，就会遇到不好的人，即便如此，我们也只能生存下去， 因为我们还年轻，度过的只是将来要经历的一小部分而已； 生存到今日的世界，也只是我们未来小宇宙的一小部分罢了。

我们遇到过的人，还没有到能让我们讨厌世人的程度；去过的地方，也没有到能让我们讨厌这个世界的程度； 我们走过的生命历程也还没有到能让我们对生存绝望的程度。

如果我们能走出自己所熟悉的那个狭小世界，就会有更多更多的希望在等着我们。

我们要相信，这个世界，远比我们想象的还要绚烂和美丽。

它时刻都在等待，等着我们投入它宽阔的怀抱.

开头剧情让人感叹脑残，冲着织田，忍了。

但是，就像是红酒，后劲十足！

相当有力的片子！

怀念自己的高中时期和这几年走过的路，感慨良多……

这个剧可以叫和织田裕二一起过高三。

到第八集没坚持住，实在对编剧的少儿心理发展故事投降，随着一个学生的意外去世，情节貌似到了一个高潮，实际上观众如我什么也没感觉到，除了织田皱的越来越深的眉毛。

第九集一直铺垫的课程问题也最后是虚晃一枪。

没有什么特别的看点的剧，为了演员们可以一看。

第八集织田角色写给疑似患抑郁症的学生的信，实际上是他的自传《脱线者》的第一章，死生，的结尾的一段话。

实际上这种由青少年到成年人的痛苦的觉醒，正是现代人自我觉醒的一个标志。

打网球的织田裕二面对的那种世界崩塌的绝望，是成年人织田觉醒的开始。

第八集以后织田的演技也救不了这没头没尾的编剧了，快进后两集。

作为织田粉丝还是值得一看的，第九集里织田看见小八母亲的表现，那种最接近哭的表情。

难为他把这么一个假大空的角色演成这样。

人到四十，不得不也回望下自己的人生吧。

还是一般人的角色更有他发挥的空间。

虽然离开校园已经好几年了，但是看到这类校园题材的片子还是忍不住拿来看，因为校园就代表着青春，代表着热情，代表着无限可能的未来。

虽然还没有看完，但是它是一集一集相对独立地围绕一个主题展开。

虽然有些道理现在看起来是那么的简单，但是回想起来学生时代的自己也都曾经历过这些疑惑和彷徨。

也许没有标准答案，但是樱木老师努力带领着大家去寻找，去发现，去解答。

他问“你是谁？

”学生答：“我们是湘南学校的学生。

”他说：“湘南学校的学生也有好学生和坏学生，警察也有好警察和坏警察，这些只是你的标签，不能代表你的全部。

”他问“你们为什么学习？

”，“将来要做什么？

”，“不可能？

为什么不可能？

”“现在学的东西对以后的生活有没有意义”。。。。。。

这一连串的问题给那些沉浸在高考的学生以巨大的冲击，这些本来被认为多余的没有意义的问题是不是真的没有意义呢，老师的回答是否定的。

他说这些才是最最重要最最有意义的问题，那么既然现在的学习对将来没有意义，那为什么我们要放弃现在享受生活而去读那些枯燥的数理化呢。

老师讲了个故事给大家听，意思是说虽然自己付出的努力也许达不到目标，但是不是就因为这样而什么都不去做呢，不是的，我们应该做，做自己力所能及的事。

他告诉大家学习是一段寻宝的旅行，也许你付出的百分之九九的努力都是无用的，但是就在下一秒你发现了宝物，那么这百分之一的有用的付出对你来说就是百分之百的收获。

仔细回味这些话，确实会得到一些启发，一些鼓励。