我们的世界

人性是善恶同体。

李善与韩智雅的交好也是各自的处境和需要，前者是在本班被孤立，后者是因被孤立而转学，趋利避害的两个孩子走到一起同吃同住。

李善与韩智雅的交恶是由于韩智雅偷看到李善与妈妈的恩爱受到刺激，联想到自己离婚的父母没有母爱，产生妒忌。

韩智雅与宝拉的交好是同样在补习班，经济条件接近，自己急需融入集体而避免重蹈覆辙。

韩智雅与宝拉交恶是因为学习成绩好，而遭到宝拉的妒忌。

宝拉身上的恶在很多大人身上都有体现，那就是气人有笑人无。

家庭的优越、良好的成绩、俊俏的面庞等方面出众，成为孩子王，会利用优势，团结多数打击异己，从而在班级里制造了恶的氛围。

李善和韩智雅在没有恶的环境下都有善的一面，特别是李善，从名字就能看出她的善良更多一些。

李善将自己编制的手环送给韩智雅，韩智雅看李善喜欢彩笔就买来送给她。

开学后虽然看到韩智雅在疏远自己，但还是偷拿了妈妈的钱给韩智雅买了礼物送过去。

但宝拉在挑拨离间，李善与韩智雅之间的秘密被宝拉利用放大：宝拉与韩智雅一起过生日不通知李善，唆使韩智雅向李善要回赠送的彩笔盒。

宝拉向别的同学说韩智雅故意扔掉李善妈妈做的饭团，还说韩智雅当时是从文具店偷的彩笔。

李善的爸爸喝醉酒躺在路边被韩智雅看见并写在黑板上羞辱李善，李善将韩智雅的父母离婚及母亲没有在英国工作的虚伪当众揭露，两人的恩怨升级，直到互相大打出手。

李善看到弟弟又被邻居延浩打了，问怎么还和延浩玩？

弟弟天真地回答了李善的疑惑，他打我，我再打他，他再打我，我再打他，那我们什么时候玩呢？

因为我想玩。

伤害别人的同时也伤害自己，冤冤相报何时结束呢？

体育课上，李善在关键时刻站出来实事求是地说韩智雅没有踩线，因为她还想与韩智雅度过那段美好的暑假时光。

在恶的环境里同样被伤害的人还要以恶对恶吗？

需要有一方勇敢地站出来，原谅对方，包容对方，用真诚铸造起宝贵的友谊，最终她俩互相凝视对方，在我们的世界里要坚守善良：人人平等、不分贵贱、互相尊重、互相帮助、接纳包容、真诚互爱……

《我们的世界》从十岁女孩李善的视角看世界，虽然主要在讲李善和智雅的关系，也有两条巧妙的复线，一个是李善爸爸，他在李善眼中是个经常不在家、令人困惑的大人，他和自己的父亲，李善的爷爷之间似乎有解不开的矛盾，冷暴力着，一直到爷爷去世，李善看到他孤独在空空病房中的一个背影，然后是在海边，风吹着穿着黑色西服的他独自站在沙滩一侧，镜头像李善的眼睛一样打量着他。

另一条是弟弟，弟弟和好友之间的打架也小小穿插在前面的剧情中，虽然每回打架，但两人每回又和好玩起来，爷爷去世后的某个晚上，李善和弟弟在饭桌边，弟弟说了那段经典的童言童语，”如果一直打，那什么时候玩呢？

我就是想玩啊“父亲对爷爷之间成人世界的冷暴力，持续到了爷爷去世，而弟弟却一语道出真谛，轻松化解在别人看起来无解的矛盾。

十岁的李善也在校园被冷暴力对待，和智雅的友谊因为这种冷暴力风雨飘摇，互打起来，李善的童年随着这段友谊的结束也行将结束，到最后，她大喊出为智雅辩护的话，选择了像弟弟这样孩子的方式。

凤仙花贯穿了两个女孩的友谊，夏日开放，捣碎做了指甲染色，两人的手浸在溪水里，指甲在阳光里闪耀着橘红色，秋天开学，橘红色从指甲上一点点脱落，最后是阳台上只剩深绿叶子的凤仙花树，两人有小心思的时候，便会带到指甲的变化。

觉得在镜头设计上非常厉害的是，都集中在李善的视角，没有突兀的地方，纯粹细腻展现她的世界，观众跟她一起经历了这段介于童年和青春期之间极为敏感又混沌的时光。

这部电影打出她的名字要在豆瓣翻上几百页可能才能找到她，因为她的导演不出名，演员就是几个小孩子，什么多余的场景都没有，也没有什么特效什么的。

说的就是四年级的小孩子被校园暴力啊。

你被孤立，我被孤立，然后我们在施暴者受害者旁观者以及声援者四种角色悄悄转换的。

但其实结局是骗人的，我和别人一起孤立过你之后是没有机会再成为好朋友的。

我当然知道那种被孤立的感觉，就是一伙好朋友在一夜之后背后的人就说了你很多坏话还要当着你的面嘲笑你不和你玩，像一个病毒一样被人排斥，并且撺掇所有人都孤立你，从此以后，谁和你玩在一起会被所有人声讨，像犯了什么大罪一样。

我也曾经是施暴者啊，因为你不和大家一条战线的话被孤立的就是你了，那种和别人一起孤立别人的感觉其实一点都不好受，会觉得其实毫无意义，但是你不和她们一起，这是你唯一一条路可以逃出去和她们有一起玩的机会了。

旁观者的时候最好玩了，那时候已经放弃了和那群施暴者一起玩耍的机会，但是也没有想法去帮助受害者，只想着明哲保身。

声援者对于我这种包子性格的人来说，一辈子都没机会做，多一事不如少一事。

小孩子是最势利的，他们懂得利用大人对他们天性的爱护让大人们相信他们是无害的，他们成群结队的往好玩的往他们羡慕的走，他们厌恶低下的无能的虚弱的，所以他们成群结队的欺负比他们更弱小的为乐。

他们有时候比大人更懂得恃强凌弱这种道理。

施暴者永远抱着我没有错，就是他们这些讨厌的受伤者非要把我塑造成坏人的模样。

所以想着长大就好了，从一个阶段逃离一个阶段越来越开心，离那些施暴者越来越远，最好永不联系。

还好每个人都会长大。

校园霸凌根本想不到会出现自己孩子身上的，其实就是这么直白的出现了，并将长久的影响他们的孩子一辈子。

他们的孩子变得厌恶与人交往，厌恶自己。

一部主角被孤立的校园题材的电影，在网上引起广泛数量观众的对号入座，在观看了10岁小女生在校园中被冷暴力的电影后，这些内心汹涌被瞬间唤起的成年观众，都认为自己曾经就是那个可怜的小女生，甚至有人用并不通顺的词句表示，要不是这部电影，自己永远不会跑到网上来搜索和发表评论。

韩国80后女导演允佳恩的《我们的世界》，表现的是小学校里小女生的世界，抓住的是成年女观众的泪点，这样一部深度还原现实的“校园《宫心计》”，又比《宫心计》更贴近每个人，更容易唤醒每个人潜意识里或深或浅的噩梦，毕竟，我们都做过小孩子。

教育本是一件平常事，随着时代变迁，庞大的受教育基数形成的海洋，基本波澜不惊。

即使如今天我们很多中国家长，投入了太多财力心力到孩子身上，应对的更多的是出人头地和健康成长的问题，假使孩子在学校被同学孤立，我们的第一反应难道不是：孩子，你要争口气！

片中的小女主角李善，恰好就是这样一名“不争气”的小女生：体育比赛分两队，两队都不想要她，即便她从始至终保持着尴尬的积极参与的微笑；想要讨好班上的红人宝拉，只换来宝拉的利用，替人打扫卫生；而明知道被人利用，还干得特别带劲，正所谓被人卖了还帮着数钱；老师只当是全班太平，一派小清新没谁惹麻烦老师最开心；家长管养不管育，成人世界的一堆麻烦就已经令人焦头烂额了……影片没有着力交代孩子的“不合群”，而是煞费心机地表现了孩子的“想合群”，这样便回避了交代孩子“不合群”的原因，恰是抹煞了原因，才能在感性上引起不同经历和体验的观众的共鸣：我成绩太好、我成绩太差、我长得不好看、我长得太好看、我单亲家庭、我家庭条件太好……所以我被孤立。

儿童世界的残酷尚在影片后面潜伏着等待一波三折，在这里先指出观众的对号入座是不可取的，原因在于，看电影不是我们的目的，我们的目的是，让成年人先对自己的成长史有一份自觉和理性，毕竟成年人担负着后辈的教育大业，而教育，又不是把下一代教育成我们今天这个样子。

回到影片，我们当然要接受，李善的境遇不是文艺作品里的胡诌，既然在我们的成长史中那是一种“史实”，在今天的孩子身上也只能是一种“现实”，因为在代际传承的教育中，没有人为此努力过。

电影的高明之处在于剧情总会反转，而且超出观众的预料。

正当四年级女生李善山穷水尽之时，转学而来的韩智雅带来了柳暗花明。

李善小心翼翼地接近韩智雅，二人渐渐一起玩耍，成为了亲密的小伙伴。

亲密的标志就是二人之间有了不能对外人讲的秘密。

韩智雅告诉李善，自己的妈妈在英国，已经很久没见过妈妈了，一提起妈妈，照顾自己生活的奶奶就发脾气；而李善也说，自己那个爱喝酒的爸爸，一提起爷爷的事情就烦躁，还酗酒。

两人因此同病相怜。

同病相怜是一种什么心理呢？

不仅仅对未成年人，对成年来说，也是一种不再孤单的感觉，因为天底下不是只有自己才遇到不开心的事了，而上天给我带来的伙伴，他（她）也面临差不多的麻烦，我说的事情，伙伴一定会感兴趣，解决不了的麻烦事，有伙伴和我一起顶着呢。

看起来，这个开心的暑假，李善已经告别了过去的阴影，迎接她的是美好的五年级。

然而并没有。

韩智雅竟然对自己嫉妒了，因为在一切共情之外，韩智雅无法接受李善和妈妈的亲密。

而李善只顾收获亲情友情，全然不觉韩智雅方面已经悄然发生转变。

这真是只能共苦不能同甘。

就像今天，多少人对自己发在朋友圈的内容理所当然，对自己的理由和成就都十分坦然，但不知道背后有多少人默默地屏蔽了你的朋友圈。

对韩智雅来说，刚才你李善还在和我共同吐槽甚至两眼相看泪涟涟，可转眼你却和别人笑得欢，如果这都不算背叛，还有什么算背叛！

你且无情，休怪我无义。

韩智雅竟然倒向了宝拉，那个李善心里的阴影之源。

如果这都不算背叛，还有什么算背叛！

借由影片发展至此的剧烈戏剧冲突，多少观众回忆起自己人生最初的撕咬：——你到底为什么要这样对我？

——那你为什么要这样对我？

——分明是你先挑起的啊！

——是你先挑起的啊！

——我到底怎么你了？

——那我怎么你了？

——分明是你先黏着我的啊，你一个被孤立的人。

——什么？

——我没说错啊，你被孤立了啊，一天到晚就自己一个人玩。

总挑些会被大家孤立的事情做。

——……（急促呼吸）影片所展现出来的，小演员一脸无邪背后的残酷，尤其加剧了这种冲突。

而一点都不消停的五年级就这么开学了。

自从短暂的好伙伴韩智雅倒向了“敌对阵营”，在”敌对阵营”学霸班花小团体的操纵之下，韩智雅和李善终于恶语相向，互相伤害，曾经相互的秘密，现在被对方当面揭穿，曾经给对方的呵护，现在需要通过伤害加倍索还。

手持摄影在讲述这些暗藏锋厉的小孩子心事的同时，不断地出现街道、教师、学校平静之下嘈杂的同期声，呈现的是现代韩国的平静和煦的市井生活，这是当代现实主义文艺电影最重要的表现手法——疏离。

在电影之外我们能不能注意到教育和工业化社会更巨大的鸿沟和疏离？

西方的现代化带来的是教育的工业化，但正如现代教育先驱叶圣陶先生所说，教育是农业，不是工业。

学校教育是定时定量化的，然而对未成年人的关心呵护，却必须是有季节的、有时令的、有成长规律的，是需要播种、施肥、除草、喷药的，是需要土壤、水份、阳光和等待的，有时又需要杂乱间种放任不管的自然农法，它是一个慢的过程。

泪有点流下来，细腻情感，平视镜头两只用狂吠掩饰脆弱的小兽，因为是小孩子，所以棱角都很锋利，学着受欢迎的人去显摆，学着被孤立的人去不在意，就这样在触礁中成长。

柔软的伤疤，本来只给亲近的人看，却偏偏要暴露撕扯，冲撞得遍体鳞伤可以理解开学后智雅突如其来的远离，是为了避免重复过去而如履薄冰，只是太不加修饰，太干脆。

她胆怯地维护自己的利益很难不同情李善未递出的手环、碎片划过的手心，站在教室中心发表决裂宣言，太不留余地。

她坚韧而非软弱，独自一人也要守护自尊心当凤仙花汁褪去，假装曾经拉勾的誓言不曾存在。

将手环脱去剪断，无忧无虑的玩伴时期就此结束。

直到字幕升起前的最后一秒仍在期盼小女孩之间的和解，但坦荡难，眼前便开始倒带自己那些未能和解的每一段经历，都是好幼稚的冲突啊，但那些愤怒的瞬间却决定了我们关系的未来——绝交并非一个动作，而是一种状态李善站在海边时，她看到了什么，她想起了什么，她是否在怀念什么？

许多年过去，会为任何一个歇斯底里场合的刻薄话安上其出现的合理借口，会怀念形影不离的每一个瞬间，会道歉，会原谅，却无法再延续曾经不怀芥蒂的相处，所以我希望她们就在当下、不留遗憾。

李善在海边时，她眼前浮现了怎样的风景我不知道，但我眼前重播的是经过数次反刍已然美化的记忆，我永远记得我们的世界，我们面对的这个世界，我们从出生起便对抗着的世界，不论小孩还是成年人，很多时候排挤都是不需要理由的。

愿意表达且愿意倾听，愿意相伴玩耍打闹，彼此就已经是对方的全世界，其实你们只需对方足矣大幕落下，感觉宝拉和智雅的故事没有讲完，但也不必讲完，这样的故事与人都太多了，太普遍、太常见，所以能够像这样共情《我们的世界》2022.8.22

时间如流水，不知不觉间我们都已经成为了大人。

大人的世界，往往显得成熟，世故，甚至有些冰冷。

因此，我们常常怀念小时候，怀念当时的单纯，懵懂和稚嫩。

孩子的世界似乎更加美好，更加温柔。

韩国儿童电影《我们的世界》，让我们得以回顾小学时光，感受那种真挚与酸楚。

《我们的世界》虽然标签上带有儿童两个字，却并不是拍给小孩子看的童话故事，而是送给成年人的一份珍贵礼物。

电影以小孩的视角，通过两个小女孩之间友谊的变化，领着我们深入似曾相识的，孩子的世界。

相信每个曾是他们的我们，都能够感同身受。

十岁的李善，是一个普普通通的平凡女孩。

她看上去总是闷闷不乐，郁郁寡欢的，她的家人对此不得其解。

妈妈忙着打工赚钱和管束照顾李善调皮的弟弟，没时间关心她。

而醉酒的爸爸则心不在焉地说：孩子除了上学，放学还能有什么事呢？

但其实并不是这样。

大人学会了克制，很少去主动伤害他人。

孩子却还处于萌芽阶段，很多事情需要接受和成长。

因此校园暴力这个词才会出现。

家境贫困的李善，正是校园暴力的受害者。

虽说没有达到拳脚相加的程度，但女生们形成一个小团体孤立和排挤她。

孑然一身的李善，就这样夹在冷眼和嘲笑中，低着头默默不语。

本以为苦闷的日子会日复一日地持续下去，没有尽头。

放暑假的前一天，因为偶遇了同班的转校生智雅，李善的生活被悄然无声地点亮了。

智雅长得漂亮，家庭富裕，完全是李善的反面。

习惯孤独的李善一下子被对方吸引了，和热情大方的智雅在一起，生疏尴尬好似不存在一样。

拥有大把零花钱和时髦手机的智雅不但没有看不起自己，还约定要到彼此家玩，李善给突如其来的幸福砸地晕乎乎的。

两个人渐渐熟悉起来，成了形影不离的好朋友。

她们喜欢奔跑在大街小巷，好像全世界只剩她们两个人。

李善的父母很喜欢智雅，夸她有家教。

但智雅其实有不为人知的另一面和小秘密。

为了回赠李善用凤仙花给自己涂的指甲油，她送了李善最想要的彩色笔。

明明有钱却选择了偷，似乎这样更有意义。

智雅还暗地里告诉李善，她的父母离婚了。

因此她家的别墅里，就她和奶奶住。

其实还有些话没有说完。

正是因为这件事，智雅在原来的班级中同样被孤立了。

孩子的心思是敏感的。

当智雅目睹李善向妈妈撒娇时，眼神中的失落嫉妒再也藏不住了。

当李善听到智雅提出帮自己交补习费时，心中涌上一股自卑感。

可她们都无法互相理解和察觉。

好景不长，宝贵的友情开始迸出细微的裂缝。

开学之际，智雅对李善的招呼充耳不闻的那一刻，李善的心里什么重要的东西破碎了。

原来智雅在补习班巧遇了排挤李善的女生头头，她们相处地还不错。

在听闻贬低李善的坏话的时候，她陷入了两难境地。

如果加入小团体，李善势必会失去唯一的好友，再度形单影只。

如果坚决和李善站在一起，自己又不得不回到刚逃离的状态，一样被欺负。

犹豫再三，智雅最终无奈地选择了站队。

李善怎么都想不明白，自己到底做错了什么，好朋友要一次又一次地疏远，甚至和女生团体一起对付自己。

彩色笔交出去了，便当给打翻了，生日聚会被排除在外，手指上的鲜艳凋零了。

即使如此，李善不顾一切，孤注一掷地想夺回智雅的友情。

但是智雅并没有回心转意，讨好反而适得其反，对方更加冷落李善了，仿佛那个甜甜的暑假不存在似的。

这个过程中，李善和智雅彼此伤害，互相憎恨，关系一天僵过一天。

直到智雅的成绩超过女生头头，像低人一等的李善，样样优越的智雅也将遭受同样待遇。

恰好这时李善不小心将彩色笔是偷来的这个事实说漏嘴，班上开始传播智雅的流言，智雅深感难堪和恐惧。

两个人有时会怀念当初的美好，却无法克服报复之心。

在走廊上李善与智雅狭路相逢，误解和委屈一股脑冲垮了底线，她们不断揭露痛处来羞辱对方。

李善家里穷困，父亲是酒鬼，智雅父母离异，谎称出国，还经受过校园冷暴力。

情况一发不可收拾，两人在教室大打出手。

其实李善的懦弱，智雅的逃避，无非是面对群体不认同时，慌神而不懂该如何自处的表现。

面对投向彼此的伤害，无法和解叫停。

李善回到家，她看到弟弟脸上新添的伤。

弟弟常和一个男孩玩耍，但两人会打架，弟弟多是受伤的一方，但他仍旧和他一起玩。

她突然疑惑，问弟弟为什么会这么忍让。

李善想到的，是你打我一拳，我当然要回你一拳，这样才公平，这样才不亏。

弟弟的回答就显得幼稚直接了：如果这样下去，他和朋友将一直打下去，就没有空一起玩了。

而他最想要的，是和人一起玩耍，而不是别人眼中的亏或不亏。

这一番话，却如当头一棒点醒了李善。

体育课上，当智雅像之前的自己一样被人诬告犯规时，李善选择了站出来为智雅辩护。

她当初选择和智雅一起玩，是因为她感受到了友情的温暖。

虽然她和智雅之间发生了不开心的事，但她内心仍旧渴望那份友情，这才是她想要的，而不是报复中的输赢，她选择原谅之前的一切。

这次站出来，也是李善对自我的捍卫。

过去的自己唯唯诺诺，当被别人拒绝，她总是往自己身上寻找过失。

现在，她有了更多的自我意识，她要明确自己的界限在哪里，而不是一味地退让。

智雅讶异地扫了李善一眼，然后一动不动地，任故意的躲避球砸在自己身上，淘汰在了李善身边。

两个人保持距离正视前方，大闹一场留下来的尴尬局促依然弥漫在空气中。

电影即将结束的瞬间，李善和智雅同时忍不住，小心翼翼地用余光窥探着对方，却发现彼此正在对望。

两个好朋友眼中的惊喜和善意，为《我们的世界》划上了完美的句号。

什么都不必说，一切尽在不言中。

小孩子就是这样，既可以为了小摩擦反目成仇，又能够很快地抛下过节，迅速和好。

因为那时的时间是那样地漫长，好像没有尽头。

一个人走下去实在是太孤独了。

这是她们的故事，又何尝不是我们的故事。

小时候说好同生共死的玩伴，早已经忘了姓名。

连那让人咬牙切齿的死对头，也在记忆的洪潮中面目全非。

好朋友无缘无故地逃避自己，与别人交好的揪心如今一去不返。

电影或多或少地勾起了大家的童年回忆，引起了深刻的共鸣。

《我们的世界》中儿童演员的演技自然又细腻，女性导演敏锐而温柔地描绘出了在朋友比一切都重要的孩子世界中，两个女孩之间复杂而微妙的关系。

另外，《我们的世界》或许能推动反校园欺凌辅导治理体系的健全，这类作品无疑是多多益善的。

青春前期，总是敏感而脆弱的。

羞于家境的窘迫，难以坦荡荡的说出自己拒绝的理由。

羞于家庭的破碎，难以用一颗平和的心去接受朋友的善意。

不止小孩子，我们大人何尝不是如此？

女生之间的友情很奇妙，可能来的莫名其妙，去的也可能同样莫名其妙。

说实话，整个片子很安静让人很容易沉静下来入戏。

虽然最后两个小孩子算是和好了，但是我心里还是觉得有点惋惜。

从我的角度看来，这并不是解开心结，只能说是两个同样被孤立的人迫于无奈的和解。

小学生的群体意识刚刚萌芽，这种三俩成群的现象很正常，如果是一个人，就会显得很“羞耻”。

一起组队上厕所，一起上下学，一起说悄悄话，这些都是我们学生时代的特征吧。

李善是最初的被孤立者，在她看见智雅的时候，她感觉到她可能会有一个朋友，所以她在智雅即将消失在转角的时候叫住了她。

她们一起度过了一个假期，期间让我印象最深的就是她们在小公园聊天，李善不让智雅回头的那个瞬间。

因为她知道，她可能会失去这个朋友。

她们的第一个间隙出现在哪儿呢？

我想，应该是智雅醒来看到李善对妈妈撒娇那时候。

智雅的父母离异，她很羡慕总有这种温情的李善，至于是不是嫉妒的程度，我不愿多想。

最善良最纯粹的是小孩子，最刻薄最复杂的也是小孩子。

至于后来的争吵打架，也是因为内心的不安、彷徨和自卑。

女生的友情，就是这么说不清道不明。

另一点，我想说说李善的母亲。

开始我很不待见她，想起我自己的母亲，我觉得她太不关心孩子了。

慢慢看下去了以后，又发现其实她也是有心无力。

需要照顾整个家，每天工作也很累，还有个更小的孩子要操心。

实在是没有过多的心力来留心女儿的变化。

但是发现孩子问题以后，也试图和女儿沟通，我相信她是爱李善的。

羞于启齿，总会让我们错过很多。

羞于表白，你可能会错失一个刚好也暗恋着你的人。

羞于道歉，你可能会错失一个一辈子的好基友。

何不坦坦荡荡做自己，说想说的话，做想做的事。

至少，不会留有遗憾。

整部影片的主要人物全部由孩子们构成，家长、老师均是附属品。

在我们每个人童年的玩伴里总有孩子王，也总有躲在角落里被大家孤立的那个。

李善就是被大家孤立的那个。

每次分组玩躲避球她都会成为所有人唯恐避之不及的对象，看着周围的同学一个个被挑走，李善的眼神也从期待一点点转为失落。

即使上了场，李善也会被队友各种诬陷，说她犯规，将她罚下场。

这无疑比不选她更让她难受。

李善只好默默站在一旁，看着大家玩的那么开心，那么投入。

小孩子的不喜欢是直接的，没有原因的，伤害也是直接的。

在一个朋友大过天的年纪里，长期的被孤立使原本活泼开朗的李善变得郁郁寡欢。

她不明白自己做错了什么，为什么始终没有人愿意靠近她，接纳她。

她也不知道自己到底该怎么做才可以改变现状，不再这么孤独。

宝拉是班里的孩子王，美丽可爱，所有人都以她为中心。

只要能跟她做朋友，就不会被孤立。

为了能够参加宝拉的生日会，李善毫无怨言地帮宝拉做值日。

当看到宝拉的生日邀请卡上写着礼物要超过5000韩元时，家境不太富裕的李善只好自己动手编了一条手链。

这条手链承载着她对朋友的渴求，她希望宝拉可以感受到这份心意。

宝拉生日的当天，李善满心欢喜地按照贺卡上写的地址去了。

但她万万没想到，宝拉给她的是假地址。

李善一瞬间心灰意冷，原来一切都是自己在自作多情。

原来宝拉从未想过真的邀请她，更别提要跟她做朋友了。

李善难受得想把手链扔了。

也许让自己没有期望就不会再有失望吧。

有时候，我们怕的不是孤独本身，而是被孤立后带来的恐慌。

因为不明白自己为什么被孤立而产生的孤独。

就在李善陷入迷茫的时候，转校生韩智雅出现了。

她主动与李善说话，并大方地夸赞李善的心灵手巧。

李善感到受宠若惊，终于有人愿意接纳她，珍惜她的心意。

李善开心地把手链送给了韩智雅。

之后的暑假里，她们成为了彼此最好的朋友。

每天形影不离。

一起玩耍，一起分享彼此心底的秘密。

但每一次看到李善和家人之间的温馨互动时，韩智雅心里都很不是滋味。

韩智雅的父母亲在她一年级时就离婚了，后来父亲有了新欢，将她托给奶奶照顾。

亲情的缺失让她变得敏感且自卑。

为了能让李善愿意跟她做朋友，她甚至编造谎言遮掩自己的家庭背景。

后来在暑假补习班里，韩智雅结识了宝拉，知道了李善在班里被所有同学排挤和孤立的事。

但其实韩智雅转来李善学校的真正原因，正是因为她在原先学校里被排挤、被孤立。

她好不容易才告别过去，重获新生，绝不容许自己再一次重蹈覆辙。

于是，韩智雅就此“黑化”了。

开学后，她迅速跟宝拉成为了闺蜜。

并且跟着所有人一起孤立李善，甚至诬蔑李善。

起初，李善还天真认为她和韩智雅之间也许存在着误会。

她甚至第一次做了坏孩子，去偷母亲的钱给韩智雅买了贵重的生日礼物，希望这样可以让两人的友谊和好如初。

在韩智雅生日的当天，李善想着去她家给她一个惊喜。

然而这一次李善敲对了门，却仍旧是失望的结局。

她捧着礼物看到的，是冷漠的韩智雅，还有宝拉和她的朋友们。

李善发现自己依旧是不被邀请的那一个，但比之前更让她感到气愤和难过的，是昔日好友的背叛和疏离。

于是，李善也“黑化”了。

她趁着韩智雅和宝拉闹别扭的期间，把韩智雅的家庭背景还有转学原由统统告诉了宝拉。

宝拉开始引领着众人打击韩智雅，对她进行各种排挤和污蔑。

李善看着韩智雅也受到了孤立，本以为会感到报复成功后的大块人心。

但她并没有，她甚至感到羞愧和后悔。

李善急忙找到宝拉想阻止这一切。

而宝拉却振振有词地告诉她：“这些分明是你自己说的，为什么现在要反过来指责别人。

”而再次遭到排挤的韩智雅也将所有原因归咎在了李善的身上，展开了对李善的报复。

就这样，韩智雅和李善开始不断地互相揭短，互相伤害，甚至在班里大打出手。

两个明明同病相怜的人，却非要置对方于死地。

好像只有报复才能获得快感，只有让对方更惨一些，才能暂时忘记自己的狼狈。

而一旁的宝拉则一副事不关己的模样，笑看风云。

其实无论在孩童世界还是成人世界里，像宝拉这样的人也大有人在。

凭借着超高的人气和父母的溺爱，再加上外表的出众，这类人认为自己就是上帝。

理应享受着掌握一切的特权，所有人都应当顺应她的感受，赞同她的是非对错王思聪说的没错，再美丽的皮囊碰到丑陋的心灵都会变得一文不值。

宝拉也是一样。

影片的最后，李善从弟弟童言无忌的话语中深受触动。

我们都不想被孤立，都想挤身于热闹的人群中，可是这样就真的可以找到自我了吗？

又是一次玩躲避球，李善一如既往地站在一旁，只是与之前不同的是，身边多了一个韩智雅。

她们俩静静地站在那里，淡定地看着喧闹的人群，她们开始学会了正视自己…我们在努力让别人喜欢自己的同时，是不是忘了问问自己究竟喜欢什么，想要什么？

不要为了盲目融入不属于你的世界，而离自己的世界越来越远。

有时候，不被人理解也没有那么糟糕，知道自己想要什么就无畏孤独。

今年我大四了，距离我小学毕业竟然马上就有十年的时间了，然而今晚看了这部电影的时候，仿佛又回到了小学时候。

我一直在和键总说，和我小时候的经历挺像的，宝拉也很像我小学时候的某个同学。

键总说：大姐头吗？

笑憨笑 憨笑 刚看这部电影的前半段，觉得很不屑，不就是被孤立吗，你还有这么可爱的弟弟，还有爱你的任你撒娇的爸妈，就算别人都不和你一起玩又有什么大不了的呢，人总会有一个说话的朋友吧，有那几个朋友不就够了吗？

可是小学时候的我们，她们，孤立这件小事就是那么大。

四年级的李善，（咦，突然发现和我小时候的经历竟然连时间上都有点重合了诶）在班级里面是被孤立的一位小女孩，她长相一般，学习成绩一般，家境也一般，在这些爱美，学习成绩好，又会打扮的女生当中，她确实非常不起眼。

电影开场，同学们在体育课上要玩躲避球，两组人都不愿意让李善加入各自的组，石头剪刀布输的一组不得不接受李善的加入，然而李善不知所措地想要加入游戏的时候，其他组员却冤枉她踩到了边线要把她淘汰掉。

李善很委屈地解释着自己没有踩到线，可是又有谁会帮她说话呢？

这样孤立的日子不好过，直到她认识了新转学来的韩智雅，两个人在假期形影不离玩得非常好，在这个朋友比妈妈重要的年龄，两个小女孩都很用心地以自己的方式去对对方好。

说到这感觉电影导演真的很细心，在智雅和李善玩得最好的时候，李善用凤仙花汁给两人涂得手指甲，颜色鲜艳又漂亮。

小孩子之间总是没有秘密，玩得好的时候智雅甚至把自己父母离婚的秘密告诉了李善，而父母离婚这件事也是智雅之前在原来的班级被孤立的原因。

善良的李善没有因此看不起智雅，虽然父母离婚这件事在小孩子的眼里可能是一件非常巨大的事情，巨大到我可以因此而和这个人就此绝交老死不相往来。

孩子的心思有时候确实最敏感的，当智雅看到了李善冲着妈妈撒娇的场景时，她眼睛里的失落，嫉妒全都藏不住了。

也就是因为李善这样一个举动，两个女孩之间开始出现了缝隙。

李善的水仙花指甲油开始慢慢掉了，只剩下破碎不堪的一部分。

在小学的时候想要孤立一个人真的很简单，简单到似乎只要有一个人先挑头就好。

开学后，在班里带头孤立李善的优异生宝拉自然而然地拉拢了智雅，加上之前的原因，智雅很快和宝拉他们打成了一片开始刻意地疏远李善。

可怜的李善甚至都不知道发生了什么事情就这样把唯一的朋友也失去了。

电影还有反转，在一次考试中，智雅得了第一名，一向成绩排在第一的宝拉这次考得没智雅好，虽然嘴上没说什么但是这个宝拉明显开始不爽了，那有什么的，孤立呗。

于是宝拉开始拉拢李善一起孤立智雅。

就像现实生活中都会发生的那样，李善为了取得宝拉的好感，想要接近宝拉，就把智雅的秘密告诉了宝拉，而宝拉则把这个秘密当做了孤立智雅的资本在班级里传开了。

智雅对李善做出的反击则是在班里的黑板上写李善的爸爸是个酒鬼。

两个女孩子因此大打出手，友情彻底破碎了。

李善的指甲油掉光了。

李善和智雅一起被孤立了。

直到有一天，李善回到家看到脸上受伤的小弟弟，她问弟弟，为什么总是要和然浩玩，然浩总是害你受伤，每次都伤害你，打伤你，玩笑也开得太过。

稚嫩的弟弟挠挠头开心地说，这次我也打他了，然浩打了我一下，我也啪地打了然浩一下然后呢？

——然后，然后然浩又猛地打了我一下 然后呢？

——然后我们就一起玩了 你说你们一起玩了？

——我们一起出去玩了喂李允，你是傻子吗，都这样了你怎么能和他一起玩呢？

——那能怎么办呢？

你得继续再打他呀！

——又打吗？

你不是说他又打你了吗，那你得再打回去呀！

——（沉默……）那什么时候玩呀？

什么？

——然浩打我，我再打他，然浩打我，那我们什么时候玩呀？

我就只想玩。

李善突然不知道怎么回答了，看到这的我突然也不知道怎么回答了。

对呀，我们本来是一起出来玩的，可是你打了我一下，我要还你一下，你很生气你要继续打我，那我们打下去的话，什么时候才能玩呀？

明明我们本来只想玩的。

故事的结尾，和开头一样，大家在玩躲避球，当智雅的组员冤枉智雅踩到线要让她出局的时候，智雅也解释着，这时候李善站了出来，她说我可以作证，智雅没有踩到线。

当然最后她们也没完成躲避球，两个被孤立的孩子孤单地站在一边。

这就没了？

所以最后没和好吗？

键总说，她们两个对视了呀。

故事完。

感觉说这个电影说的真的有点杂乱，可能好久没写东西的缘故，自己也是想到什么说什么。

所以接下来想说说小学时候的一些事情。

被孤立这件事小学时候是有过的，那个时候的自己也不明白是为什么，虽然后来也有同学来和我说过她们之间曾经一致达成的孤立我的理由，不过现在想来这个理由也是非常牵强。

可能那个时候这也是一种新鲜吧。

还记得在上四年级之前班里几个女生是玩的非常好的，甚至还约定了这辈子都不嫁人要一起生活在一起，住一个大房子里。

那个时候班里女生也很少，七个还是八个的样子，总之好得跟什么似的。

当时我是对其中一个女生特别好，就像电影里的李善和智雅，毕竟那个时候，我们都是在朋友比妈妈重要的年龄，认定了一些朋友，总会想方设法地想要让对方开心。

印象中是有这么回事的，我和她之前是特别特别好的那种，即使是在老师眼里，在我妈妈眼里，我和她也都是非常非常好的朋友。

而到现在我有点想不起来和她好的纳西细节，也是有原因的。

也就是到了四年级的时候，班里突然转来了一个留级来的女同学，然后就发生了自己被孤立了的事情，当然后来我也知道了孤立这件事是她起的头。

总之那段时间确实挺难受的，啊，真的是过去太久远了，真的想不起来很多事情，但是知道自己曾经因此而试图去讨好别人，也曾因为没人一起玩而自己躲在班里做作业 。

太奇葩了，小学时候哪有什么作业呀，十几年前的小学正流行减负，连作业都没得做。

因为被孤立这件事，不得已只能自己在教室写作业，写完了今天的作业，自己学着开始写明天的后天的作业。

孤立的时间也不长，大概每次也都不超过一两个星期，后来因为起了一个头，莫名的就开始有时候孤立这个有时候孤立那个，而我有段时间也试图游说过其它人孤立那个我曾经最看重的好朋友。

其实自己知道自己心里是有种幸灾乐祸的成分在，我不是很愿意玩这种孤立的游戏，但是我却觉得我应该也让你尝尝被孤立的滋味。

这样反复的孤立，被孤立，从此充斥着我剩下的三年的小学生活。

全部人都和好的时间也有，可能小学时候的你不愿意去记着这些不痛快的事情，所以到现在我反而对孤立的事情忘得比较多，对我们不多的全部人都和好的时光记得比较牢固一些。

想想也真的是非常可笑的，也许现在的我依旧没有变，对一个人好的时候可以那么在乎一个人，也可以那么去伤害一个人。

那个时候明明先说孤立的是那个转校生，可是我后来却似乎一直在针对我那个“好朋友”，就像电影里的李善和智雅，曾经最好的两个人，到最后却是闹得最凶的两个人。

看了这部电影我才能慢慢从这种代入感走出来看孤立这件事，其实友谊都是这样的，当你真心地为一个人付出的时候，那么她对于你来说，任何行为都会被放大来看。

她对你好的事情，你会觉得感天动地，甚至还会有当你们两个遇上任何危险，你也可以为了保护她而牺牲自己这样的想法 ；而当她做了伤害你的事情的时候，这种伤害也会被放大，其中的威力也远远比其他陌生人带给你的伤害要大很多。

你问我后来怎么样了吗， 后来，后来我们六年级了，快毕业的时候，我们七个人和好了，而且在最后一堂英语课上，她组织了班里的其他几个同学偷偷去找老师为我策划了一个小惊喜，因为那天也刚好是我的生日。

整个小学后来就这么简简单单地结束了，一直到现在我仿佛印象最深刻的还是这堂课，也许是现在我能想起来的她为我做过的最让我感动的一件事，也是我试图想要借此抹去我们所有的不愉快的一件事吧。

初中的我去了另一个学区读初中，她们六个去了一个中学，后来就这样联系越来越少越来越少，直到上大学后，才慢慢又有了一些新的联系。

时至今日我一想起小学的事情，我就想起她曾经是我最好最好的朋友，我也对她非常非常真心，可是我们现在连联系都很少有了。

长大后，我好多次在网上看到一些求助，说被孤立了怎么办之类的。

还看过一个帖子，说的是有个男生，大学的时候被宿舍其他三个人孤立了，后来自己很争气，在同学当中是混得最好的，可是同寝室那三个人却落魄聊到，有两个人还因为区区三千块钱闹得不可开交，想想当初三个人孤立自己的时候的站队，好像是多么患难之交的朋友，现在看来也是讽刺。

然后此贴收到更多的是网友们的抨击，基本上大家都觉得他是小人得志，说一个人讨厌你可能是他的问题，但是三个人都讨厌你，这就一定是你自己本身的问题了。

我知道大家这么说有一定的道理，但是我不怕反人类三观，我想说其实不一定都是这样的。

就像电影里的李善被孤立一样，其实李善是一个很善良很会体贴别人的孩子，但是电影刚开始她就被孤立了。

记得有一段是这样的，宝拉为了孤立智雅，故意和李善不那么排斥了，还送了指甲油给李善，李善为了讨好宝拉，把智雅的秘密告诉了宝拉，并嘱咐宝拉不要告诉班里的其他人。

而宝拉第二天就告诉了班里其他人，看着智雅受到别人的攻击，李善觉得很内疚，去找宝拉理论，说我不是告诉你不要告诉别人吗，你这样是不是太过分了。

宝拉却说：既然如此你一开始就不应该告诉我啊，你自己不也是把别人的秘密说出去了吗，为什么总是装作一副你是好人我是坏人的样子。

很明显在这里，两个人都把秘密告诉了别人，但是性质完全是不一样的，李善的本意根本没想要伤害智雅，而宝拉的目的就是为了挑唆其他人孤立智雅。

但是其实人有时候是需要一种变相的合群的，当一部分人开始攻击其中一个人的时候，通常会选择把一个人的缺点弱点放大，来引起其他人的注意，使得这个平时可能也不是那么让人深痛恶觉的缺点突然就变得无限可恶，从而达成一种讨厌的共鸣。

尤其是在女人堆里，都说共同讨厌一个人比共同喜欢一个牌子的化妆品更能使两个女生成为闺蜜，道理是一样的。

而其他一部分人，通常会为了自保而选择和多数人战队，这就是变相的合群。

所以说起来，平心而论，有时候一个人真的不是因为他太让人觉得讨厌了，以至于会被所有人讨厌，而是因为这种变相的合群使得她因为被一个人两个人讨厌而发展成为被孤立。

当然也不排除有些人实在是性格恶劣，生活习惯极差，而真的被身边所有人都讨厌，但这样极品真的很少吧？

或者有些人，也是因为家境不够好，长相不够讨喜而被其他人孤立，讨厌，但是这对于他自己本人，他又做错了什么事情呢？

李善的质问当然导致了她也再次被宝拉孤立，不过我想她自己也习惯了吧。

李善她一向不善于人际交往，对自己的未来也没有任何想法，简单透明的就像一张纸， 看到这里心里真的很难受很难受。

排开李善这种情况不说，人啊，到底是选择这种变相的合群好，还是不要选择的好？

长这么大了我，似乎也还是处理不好一些女生之间的友情，个人的性格方面是问题之一。

越长大，似乎也越排斥多人的友情，明明也知道都已经这么大了，基本上也不太会出现什么孤立这种事情了，但是还是会排斥这种女生小团体。

幸运的是，也没有对交好朋友失去信心，初中，高中，虽然不是拥有很多女性朋友，但是都有那种愿意掏心掏肺去好的闺蜜。

也会吵吵架，闹闹别扭，但是我也知道这种相互伤害的属于小孩子之间的游戏现在自己是永远不会再做了。

不知道用什么来结束今天的话题，想想后，想对那些被孤立的人说，当你被孤立的时候，先要想办法找出自己被孤立的真正原因，如果真的你做错了，你要努力去改，如果根本不是什么大不了的事情，那就把孤立这种事看开一些，就像我键总说的，谁让我们牛逼呢，一共五十个人，我一个人就要孤立他们49个胜利

从来不觉得小孩子就是天真无邪的。

但是，如此不善交际的我，感谢那一年，有人愿意和不会跳绳体育超级不好害羞腼腆自卑的我一起玩，你们都是小天使。

家庭教育真的是一个人一生性格的奠基石，之所以不说家庭环境，我还是很善意地去想家庭环境是不能决定的，而家庭教育是可以选择的。

虽然两者有着千丝万缕的联系。

你不能要求一个工作不如意与父母关系不好经常失意到喝醉酒的爸爸能够注意到孩子情绪的变化。

其实一个成年人，也很难再去理解四年级小朋友的想法。

四年级的小朋友可能已经谈恋爱两三年了，然而作为一个成年人，你只会觉得哦天哪真是不可思议他们懂什么。

可能你已经忘记了你四年级的时候曾经喜欢过一个小男孩，比你21岁的时候还要更认真。

感谢导演没有简单化小孩子们的思想，而是用一种近似纪录片的方式真实而残酷地反映了他们。

也许你会说生活没有那么残酷，那你肯定很讨人喜欢也很幸运。

事实上那些刚刚开始理解成人世界又缺乏家长正确引导的孩子是最容易以恶意来对待他人的，班里那个最不好看最肥胖成绩最不好最矮最不讨人喜欢的那个人就成了他们恶意的宣泄点。

你可能会说那些带有恶意的小孩子也很无辜，他们甚至也是自卑敏感的，缺乏家长的爱，没有安全感，所以用这种方式来证明自己的存在感。

可是，我们不是耶稣，无法用爱来给每个人渡劫。

恶意就是恶意，即便有各种背后的故事，也无法被忽视，并难以被原谅。

影片最后并没有交待清楚两个小姑娘会不会和好。

我猜不会吧，毕竟有些东西破碎了就是破碎了，像那个夏天的凤仙花汁一样只能留在过去的回忆里。

这是导演的聪明之处，让这部电影没有落入俗套，没有强行煽情与和好，像那些个失去联络的小时候玩伴一样，并不知道现在的他们过得到底好不好。

他们的世界也曾是我们的世界，即便生活有很多不如意和难以理解，也愿每对父母都能更多地去尝试了解自己的孩子，至少从完善自己开始做起。